论信息技术教育与心理健康教育的整合

随着教育改革的深化,关注学生的全面发展已凸显为教育的主导理念.这其中学校心理健康教育更是教育改革中尤为重要的一个方面,它在提升学生心理素质方面的作用日趋明显,而以多媒体计算机和网络为主题的现代信息技术,以其独特的优势成为心理健康教育工作者们关注和选择的焦点.本文以心理健康教育工作为出发点,阐明了心理健康教育与现代信息技术整合的重要性、可行性和具体内容,揭示了现代信息技术和学校心理健康教育工作相互促进和推进的作用.     

网络环境下大学生心理健康教育策略研究

大学生心理健康问题一直以来都是高等教育所关注的焦点。在网络环境下,学生接触的信息更加复杂,这些信息良莠不齐,如何依托网络技术与资源提升学生心理健康教育的有效性,是心理健康教育工作者亟待解决的重要课题。为此,本文系统论述了网络环境对学生心理健康教育所产生的影响,并从转变观念、构建档案、建立机制以及健全体系等方面剖析了大学生心理健康教育策略。     

在网络环境下推进心理健康教育

长期以来,学生的心理健康教育一直是社会关注的焦点问题。随着科学技术的迅猛发展,计算机网络以其独特的魅力,成为心理健康教育工作者关注的重要对象。一、在计算机网络环境下推进心理健康教育的优势1.有利于营造宽松的心理健康教育氛围。很多学生在遇到困难和感到迷茫的时候,即使得到心理健康教育工作者的帮助与指导,也不愿表明自己的真实感受,这是因为学生害怕自己的隐私被暴露而受到伤害,这在很大程度上就影响了心理健康教育的效果与质量。然而,网络中的论坛(bbs)、电子邮件(E-m ail)、留言板等交流平台的出现,为心理健康教育者与学生之…     

浅析网络时代的中学生心理发展

随着计算机网络技术的发展,网络在学生生活和学习中发挥着重要作用,网络在给人们带来便利的同时,对中学生的心理发展也有着重要影响,根据网络对中学生心理健康的影响,现提出网络环境下学生心理健康教育对策。     

福州市中学心理健康教育活动课建设的现状与思考

中学心理健康教育课是学校心理健康教育的重要途径,它在普及系统全面的心理健康知识、解决学生共同的和比较迫切的心理发展问题、促进学生身心健康和凿发展方面发挥着不可替代的作用。心理健康教育课的质量直接影响到学生对心理健康的关注程度．影响到学生对自我的认知、人格的完善及潜能的发挥,最终将影响学校心理健康教育工作的持续开展及其效果。     

高职院校大学生网络心理健康教育途径探索

网络是大学生学习生活不可分割的重要组成部分,它给大学生带来了双重影响,如何充分发挥利用网络的积极作用,减少其消极作用是网络心理健康教育的重要内容。本文通过分析当今网络环境对高职院校大学生的影响。结合高职院校心理健康教育工作的实际,对高校网络心理健康教育途径进行了积极探索,提出了高职院校应积极应对网络对大学生成长的影响,通过多种方式引导学生合理、有效地使用网络,使网络成为大学生获取信息、了解社会、交流思想和情感的工具。     

试论网络时代的心理健康教育

网络对学生心理健康有正负影响,所以导致当前我国的心理健康教育面临新的挑战,教师应利用网络心理健康教育的优势大力推进网络心理健康教育,从而发展和完善传统学校心理健康教育。     

高校心理健康教育四级网络的构建与实施效果评估 ——以F大学为例

为了研究高校心理健康教育四级网络的构建情况以及实施以后的效果,通过详细梳理不同层级网络的运行情况来体现F大学近年来大学生心理健康四级网络的具体构建情况.引入心理特别关注学生比例作为反映学生群体心理健康状况的指标,用F大学近三个学年17个主要学院的月平均特别关注学生比例的均值进行t检验,得出近三个学年F大学心理特别关注学生比例呈现递减趋势在统计学上是显著的结论,即随着高校心理健康教育四级网络的不断深入实施,F大学学生群体的心理健康水平有着显著的提升.     

网络与中学生心理健康教育

网络提供的信息正以常人难以想象的速度、深度和厂度影响着学生的心理健康与发展，并且其影响是多层次的、多方面的，呈现出积极与消极并存的错综复杂的状态。网络究竟能给中学生带来哪些积极影响和消极影响呢甲本文尝试从心理健康教育的角度谈谈网络对中学生的影响，目的是引起厂大教育工作者包括教师，家长以及学生本人的高度关注。     

独立学院新生心理健康状况调查分析

本文旨在了解独立学院大学新生心理健康状况及其影响因素,为有效地开展心理健康教育工作提供科学依据。通过采用SCL-90对2577名大学生进行网络问卷调查分析,研究结果发现,该院新生心理健康状况优于全国常模：家庭经济困难生和单亲家庭学生的得分明显高于普通学生;有宗教信仰的学生心理健康水平低于无宗教信仰的学生：这说明目前该院新生总体心理健康状况是良好的,但要关注不同群体的心理健康状况,根据不同的群体特点,有针对性地做好心理健康教育工作。     

心理健康教育课程与现代信息技术的整合

高校心理健康教育课程在提升学生心理素质方面的作用日趋明显，而以多媒体计算机和网络为主体的现代信息技术，以其独特的优势成为广大理论与实践工作者在探索具有高效益、高效率的心理健康教育的途径与手段过程中所关注的焦点。本文从心理健康教育课程的性质出发，阐明了心理健康教育与现代信息技术整合的优势、整合的原则及整合的方式。     

网络环境下中职学生心理健康状况的调查分析

通过对职校学生进行了整群随机抽样调查,了解职校学生使用互联网的现状,分析网络环境下职校学生心理健康水平,探讨网络对职校学生心理健康的影响及学生总体心理健康水平,为预防和早期干预网络成瘾行为,及时对学生进行心理健康教育提供理论依据。     

试论网络环境下的高职学生心理健康教育

网络环境对高职学生心理健康产生一定负面影响。对于教育工作而言,要充分地利用网络途径做好心理健康教育工作,将心理健康教育渗透到学生生活中。同时提升学生对网络不良信息鉴别与屏蔽能力,减少负面信息对学生造成的影响。     

浅谈体育教学与学生心理因素的相互影响

不同心理因素对体育教学会产生不同的影响,心理健康教育在中专体育教学中的地位不容忽视。体育教师应关注心理因素的影响,充分发挥体育教学对心理健康发展的作用,从而提高学生身心健康,拓展体育教学中渗透心理健康的教育思路。     

心理健康教育作用于学生健全人格培养的路径

<正>心理健康教育作用于学生教育培养中,能对学生健全人格的养成产生积极的影响,有助于全面提升学生的综合素质,为学生创造良好的成长环境,从而使学生的思想认识水平得到不断的提升。本文从心理健康教育入手,基于中职学生的教育和培养,简要分析了心理健康教育对学生健全人格培养的作用,并在此基础上系统的论证了心理健康教育作用于学生健全人格培养的路径,旨在借助心理健康教育的开展提升学生的教育指导效能,逐步培养中职学生健全的人格,维护他们的身心健康发展和成长。在信息时代背景下,中职学校的学生在成长过程中必然会受到网络社会的影响,遭受多元化复杂社会思潮的冲     

高职教师心理问题的表现和改善对策

心理健康教育是一种以学生为主体、以学生的学为中心的教育活动,但学生心理健康的影响因素中,教师与学校环境的作用不可低估。当前高职教师队伍中存在的失衡、焦虑、压抑、紧张、渴望、失控心理,不仅对教师本身和教育教学的质量造成了危害,而且对学生的心理健康和个性发展也造成了危害。因此,必须高度关注高职教师的心理健康问题,不断增强他们的心理保健意识和心理调适能力,提高他们的心理健康水平。     

构建学校网络心理健康教育平台的思考

网络心理健康教育是一个开放的动态的概念,是网络与心理健康教育工作的有机融合。网络心理健康教育是指教育者运用现代技术,通过网络对学生进行心理素质培养,引导和组织学生学习并掌握有关心理健康知识和技能,提高心理健康水平的专业性教育手段和措施。     

大学生网络心理健康教育路径探析

加强高校学生网络心理健康教育已成为社会关注热点之一。网络道德问题的心理健康教育与纠补必须以政府、高校、学生个体和心理专职机构与人员为主体,坚持"自律"和"他律"、"宏观"和"细管"的两手抓方针。     

社会转型期学生心理健康教育探析

文章首先阐述了社会转型期学生心理健康的影响因素,然后从合理进行心理健康教育布局、净化校园文化和生活环境、提升教师心理健康素质、引导学生调整心理四个方面分析了社会转型期学生心理健康教育的基本思路,最后提出了社会转型期学生心理健康教育的策略,包括由心理健康教育向健康服务转变、有效衔接大中小学阶段心理健康教育、落实不同层级学校分类指导、探索网络心理健康教育形式。     

小学生心理健康教育的必要性与有效性

在小学教育阶段,要开展心理健康教育活动,关注学生的身心发展。新课改要求教育者转变教学态度,尊重学生在教学活动中的主体地位。小学生是快速发展中的人,性格、爱好、价值观念等容易受到外界的影响。对学生进行心理健康教育,有利于学生的健康成长,促使学生形成健全的人格。心理健康教育是落实素质教育方针的重要途径,关注学生的心理健康,对学生进行有效疏导,有利于学校德育工作的开展。本文研究的主要内容是小学生心理健康教育的必要性和有效性。