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林宇 《中国职业技术教育》2016,(4):10-14
2015年10月,教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》(简称《行动计划》),这是高职战线深入总结"十二五"发展经验,面向"十三五"布局改革任务,引导和推动高职院校制定和执行好"十三五"规划的重要行动指南,也是迄今为止,教育部第一个专门针对高职教育全面系统规划改革发展的指导文件。《行动计划》定位为2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(简称《决定》)的配套文件和对全国人大职教法执法检查的积极回应, 相似文献
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《教学随笔》2016,(8)
中职学生"轻理论,重技能"的思想形成已久,对语文课感兴趣的学生越来越少,厌学情绪较浓。为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,遵循职业教育和学生身心发展的规律,把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程,关注学生职业生涯和可持续发展需要,促进学生德智体美全面发展。面对中职语文教学的现状,我们要跟紧形势,对中职语文教学从内容到形式进行贴近生活的探究,力争在教学过程中强调融入生活的生活化教学,以增强学生就业创业能力为核心,在中职语文基础模块教学中实施"课外阅读",以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提升中职学生的人文素养,为学生实现更高质量的就业奠定基础。 相似文献
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２１世纪以高新技术为核心的知识经济将占主导地位 ,国家的综合国力和竞争能力将愈来愈取决于教育发展和科技创新水平。全民素质的全面提高 ,将是增强综合国力的根本。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“全面推进素质教育 ,要坚持面向全体学生 ,为学生的全面发展创造相应的条件 ,依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权力 ,尊重学生身心发展特点和教育规律 ,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”《职业教育法》明确规定 :“实施职业教育必须贯彻国家教育方针 ,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育 ,… 相似文献
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国务院《关于大力发展职业教育的决定》中强调了职业教育在科教兴国、提高国民素质、提升综合国力、构建和谐社会中的重要性,同时指出:"职业教育仍是我国教育事业的薄弱环节。"因此,我们必须坚持"以人为本、以就业为导向、以能力发展为中心",充分认识到职业能力的重要性,并采取各种行之有效的措施,将职业能力的培养贯穿于中职教育的各个环节和整个过程,切实有效地提高中职学生的职业能力。在班级建设中着力培养学生的综合职业能力,把培养学生的职业能力,贯穿与班级建设的全过程,更新观念、创新改革,全面提升班级工作的质量和水平。 相似文献
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2020年10月16日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称"意见").这是继2013年十八届三中全会提出《改进美育教学,提高学生审美和人文素养》、2014年1月10日教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、2015年 9月15日国务院《关于全面加强和改进... 相似文献
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"劳模"精神中蕴含了独有的精神财富,彰显出强大的精神育人力量。在当前创新职业思政教育方案时,要充分发挥"劳模"精神在职业教育、思政引导等领域的示范作用,使其成为推动学生全面成长的精神动力。为此,面对新的职业教育环境,要将"劳模"文化、"劳模"故事与职业思政教育紧密融合,通过塑造新的"劳模"精神育人机制,为做好职业人才培养工作注入新力量。由鄢显俊所写的《高校思政课教育实验研究》(高等教育出版社2016年8月版)一书从"大学生喜欢什么样的思政课"出发,通过设置相关实证实验来检验思政教育问题,从教育规律、心理认知规律和人文关怀等视角提出了思政教育"新模式"。同时,作者结合2005年3月出台的《<中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》(以下简称思政"05方案"),采用问卷调查、教育访谈和课堂观察等多种评估手段,对思政教育新模式进行验证,为当前有效开展思政课堂管理提供了重要指引。综合研究该书内容,主要有以下特点。 相似文献
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卢梭的《爱弥儿》以哲理小说的形式向世人阐述了"自然教育"的思想。他强调要"把孩子看作孩子",在教育过程中要注意激发学生自觉、主动学习的欲念,并指出"在自然秩序中,所有的人都是平等的"和"不能把人固有的自由本性赶出了教育"。而素质教育所提出的教育要遵循学生的身心发展规律,培养学生的兴趣爱好,让所有的学生都能够得到自由、全面的发展的思想和教育实践无疑正是《爱弥儿》"自然教育"思想的回归和在当代的实践。 相似文献
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中职学校的"三创教育"是创意教育、创新教育以及创业教育的简称。中职学校开展"三创教育"是职业教育课程改革的要求,是中职学生全面发展的需求。中职学校要大力挖掘"三创教育"资源,丰富教学手段,鼓励和扶持学生创新、创业,在推动职业教育课程改革的同时,播下学生创新和创业的种子,促进学生的创新化发展。 相似文献
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编者按:早在1991年公布的《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》中就明确提出"要在充分利用现有相应机构的基础上,逐步建立健全职业技术教育的研究、教材出版、信息交流、师资和干部培训等服务体系。"1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》、又把《职业教育的保障条件》单独成单,并明确指出："县级以上各级人民政府和有关部门应当建立、健全职业教育服务体系,加强职业教育教材的编辑、出版和发行工作。"然而,时至今日,职业教育服务体系的建设虽有进展,但仍很薄弱,与国家提出的要求,与职教深化改革与发展的需要,与广大职教… 相似文献
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正2004年5月,为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,教育部启动面向中职学生的"文明风采"竞赛活动,山东省各中职学校抓住机遇,充分发挥这一群众性竞赛活动在中职学生健康成长过程中的德育功能、在教师专业成长过程中的职业创新功能、在学校科学发展中的文化建设功能,精心组织历届"文明风采"竞赛活动。山东省教育主管部门围绕山东省《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的若干意见》 相似文献
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《职业技术教育》2004,25(10):76-77
19815391职业教育兴衰与新旧教育思想更替———百年职业教育回顾杨金土《教育发展研究》2004年第2期6700字19815392在竞争与发展中创新高职教育冯伟国董大奎潘家俊俞仲文《教育发展研究》2004年第2期7200字19815393高等教育资源配置:规律与变迁趋势———学术、市场、政府在优化高等教育资源配置中制衡的约束条件康宁《教育研究》2004年第2期10600字19815394研究性学习的社会学意义张肇丰《教育研究》2004年第2期6100字19815395实证教育学方法论———教育研究者如何解释庄西真《教育理论与实践》2004年第2期8800字19815396职业教育与企业… 相似文献
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改善和提高教育质量是各国教育问题的重中之重,同样也是当前我国职业教育发展所面临的首要问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出"把提高质量作为重点",并要求"建立健全职业教育质量保障体系"。今年,教育部又发布了《中等职业教育督导评估办法》,对各地区中等职业教育宏观政策建设与制度创新、经费投入、基础设施及教师团队等办学条件保障、教学质量和发展水平等方面给予高度 相似文献