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音乐富有强烈的艺术感染力。它借助倾听来感知音乐的美,借助歌唱来表现音乐的美,借助表演来发展音乐的美。它是艺术家族中的一个个性最强的成员。新课程标准强调以音乐为本的教育(以音乐为核心,以人文为主题,以学生为本位)。音乐教育必须有广阔的视野,必须保持开放的态势。在实际教学工作中,可以根据教学内容把音乐与语文、美术、信息技术等其他学科有效地结合起来,相 相似文献
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不同的艺术形式是具有相通性的。音乐和美术以不同的表现形式,使人产生审美感受,引发无限的艺术联想,激发学生的创作灵感,培养学生的创新意识。 相似文献
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张向荣 《忻州师范学院学报》2002,18(4):62-63
在理解美术课堂教学中,重实践,轻理论的现象主普遍存在,因而,在教学中恰当地运用艺术批评手段就显得十分必要,这要通过以下几方面来具体实现:1.艺术批评现象的选择;2.艺术批评现象表达方式的运用;3.艺术批评的实践措施;4.艺术批评中艺术品内容的阐述。 相似文献
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骆丹 《中国科教创新导刊》2012,(24):250-250
美术鉴赏教学是指通过专业的指导,对美术作品进行有目的的赏析、评鉴,以表达赏析者自身的感受、体验,从而获得审美素质提高的过程.美术鉴赏的教学对于提升人的审美情趣与情操,表达美感受美的能力都是大有裨益的. 相似文献
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孙小莉 《教学管理与教育研究》2022,7(7):100-102
随着“立德树人”这一教育理念的不断深入,德育教育逐步渗透到高中美术鉴赏教学当中,在实践教学课堂,教师借助于多样化的辅助教学工具,采取多种不同教学模式与方法,使学生在鉴赏美术作品的同时,能够树立一个正确的价值观与道德观。但是,美术鉴赏课与其他文化课存在明显差异,文化课多以理论性文字为主,而美术鉴赏课多以成型的艺术作品为主,美术教师在渗透德育理念时,只能参照于这种固定模式的载体,以至于严重影响德育效果。为了加快推进美术鉴赏教学与德育融合进程,在课堂教学环节,教师应不断推陈出新,利用一些新颖的,能够吸引学生专注力的教学方法来激发学生的学习斗志,陶冶学生的道德情操,使学生能够同时具备审美素养与高尚的思想道德品质。 相似文献
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娜仁花 《语文学刊:高等教育版》2012,(22)
随着社会科学的发展,虽然文学与美术已经形成了两个单独的、较为完善的学科,但是其中的联系却并未被完全割断.在文学作品中,我们时常能感受到美术的色彩和线条;在美术作品中,我们也能品味到文学的内涵与深意.两者同属艺术范畴,相得益彰、共同发展. 相似文献
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音乐与美术作为艺术的两种不同表现形式,有着难以割舍的情缘。两个学科都是对学生实施艺术审美教育的途径,是运用体验与感受陶冶学生情操的教育方式。在一线的课堂教学中,我们经常会在音乐教学中融入各个学科的内容,进行学科融合教学。当音乐和美术结合在一起的时候,音乐用它的立体听觉,美术用它的平面视觉在空间中相得益彰,能实现事半功倍的教学成效。一、音乐教学中融合美术的意义1.有利于提高艺术感染力。 相似文献
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美术课程改革是学校素质教育改革的一个重要组成部分。音乐变化的节奏,舒缓的旋律都可以成为美术创作的灵感,美术教学以音乐为切人点,是基于对美术知识、技能学习的把握,促进学生的体验,并且通过体验,提高学生美术的素养。 相似文献
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古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,它内涵丰富,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力.从"诗歌"一词可以看出古诗词中本身就包含着"音乐",所以有人说,一首好诗就是一曲优美的音乐.在小学音乐教材中,不乏有古诗词题材的歌曲,如何将古诗词的深远意涵与音乐的艺术感染力相融合,进而丰富学生的艺术修养,是值得教师思考与实践的一个课题. 相似文献
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梁辉 《新课程导学(上)》2012,(4)
普通高中美术鉴赏课具有丰富中学生的知识面,陶冶情操,提高审美能力的重要作用,是对中学生进行素质教育的美育课程,它的作用是其他学科不可替代的.美术鉴赏课虽是选修课,但它是非考试学科,学生往往从心底里不重视,认为是副科,学习态度就不端正.课前无论教师做过多么精心的准备,课堂上总会有不和谐的事情发生,需要老师去设法应对,提高学生的学习兴趣. 相似文献
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对于新时代的青少年来说,初中是最需要老师为其灌输丰富情感教育的关键时期。尤其是初中音乐教学,老师教与学生的不仅仅是音乐曲调歌词本身,而更应该重视到将情感教育融入其中,旨在不断地让学生在学习音乐的过程中能够得到丰富情感的渲染,不断地在音乐的世界里找寻到生活情感中的真正写照。但就目前而言,我国大部分初中老师在音乐教学时,往往忽略了对学生情感的培育,这就需要不断地去完善和改进。本文主要探讨初中音乐教学中所存在的不足,以及如何将情感教育融入到初中音乐课堂中. 相似文献
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吴天娇 《黄河之声(科教创新)》2018,(9)
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。在初中阶段,音乐的学习是素质教育的重要组成部分,对培养学生的全面素质起着至关重要的作用。学习音乐不仅可以放松心情,还可以通过对音乐的学习提高学生们的记忆力,发散思维,开动大脑,培养学生们的审美观念。 相似文献
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在现代化教学中,随着多媒体和网络技术的日益普及,特别是基于Internet教育网络的广泛应用,在美术教育教学中,单纯说教、欣赏早已不能满足现代学生的需要, 相似文献
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随着时代的发展,社会的进步,人们的审美、情趣和要求也在发生变化。比如:观众欣赏舞蹈作品时,他们的视觉功能和听觉功能同时在追求完美的艺术享受。所以说,一个优秀的舞蹈作品呈现在观众面前,不仅具备优美的肢体语言,而且也要具备感人的音乐旋律,让观众在欣赏肢体艺术的同时欣赏音乐的美感。所谓,好看又好听。因此说,只有舞蹈与音乐的完美融合,才能体现出一个优秀的舞蹈作品。 相似文献
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图1《山乡巨变》是画家贺友直创作的连环画。连环画是良好的美术学习教材。首先,连环画发展历程由来已久,可追溯到2000年前汉代,至今已经积累了大量优秀连环画作品。其次,连环画的外延与内涵随着社会与时代的发展而不断变化,其视觉符号、创作技法不断拓展边界,且风格多样,包括工笔重彩、黑白画等多种类型,涵盖了所有美术学习要素。因此,在当前艺术语境下,高校美术教学可以将连环画作为教学素材,增强学生的视觉体验,提高艺术造诣与审美能力。 相似文献