以和谐的文化滋养学校的精、气、神

文化的竞争力已经逐渐成为二十一世纪世界发展的软动力。胡锦涛总书记在“十七大”报告中指出：“当今时代,文化越来越成为民族的凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力的重要因素。”在教育领域中,文化的力量也正成为推动教育发展与进步的动力。和谐的校园文化是一种无声的巨大力量．是一种优秀的隐型教育课程。只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。     

发展校园文化 提升学校竞争能力

<正>随着知识经济时代的发展,学校文化对形成学校内部凝聚力和外部竞争力所起的作用越来越大。学校文化成为激发学校发展活力的源泉,深深地熔铸于学校的生命力、创造力和感召力之中,是一种不可或缺的软实力。用先进的学校文化催生真正的核心竞争力,为学校长远发展提供稳固而持久的动力,是一种明智远见之举。一所学校如果没有先进、高雅、深厚文化的滋养和浸润,就会     

充分发挥校园网在学校文化建设中的作用

近年来,校园文化建设已成为许多学校管理与发展的积极追求“,文化的力量”正成为推动教育进步的巨大动力。杭州市下城区教育局把2006年定为“教育文化年”,要求所属学校积极开展学校文化研究、探索学校文化建设新途径、总结并彰显学校文化特色。这无疑是一项高瞻远瞩的战略部署     

文化助推学校发展

所谓学校文化,就是一所学校在长期的教育实践中创造和积淀下来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,它表现为学校的综合个性。一所学校的文化既有相对稳定性,但也随着时间的推移,不断积淀,不断发展。"文化力量"正日益成为推动学校发展的动力。     

学校应加强优秀传统文化教育

正优秀传统文化教育应成为学校教育的重要内容。文化,是教育的根本,是人类社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。可以说,没有文化就没有教育,不重视优秀传统文化熏陶的教育不是成功的教育;不重视优秀传统文化熏陶的学校不是一所好的学校。文化既然是历史的产物,就有"资政、育人"的作用。学校是培养社会主义建设的合格人才的地方,必须重视优秀传统文化教育,并不折不扣地抓好、抓出特色,使之成为创办特色学校的一个亮点。     

培育优秀校园文化 促进学校内涵发展

<正>学校文化是一所学校在办学过程中形成的共同的价值观念、人文传统、行为习惯和精神氛围。三堡寄宿制小学自建校以来,在继承中创新,在发展中积淀,逐步形成了学校优秀的校园文化,为学校内涵式发展注入了活力。在此和同道们分享我们的一些做法和体会。一、秉持先进的理念文化科学先进的办学理念是学校发展的灵魂。三堡寄宿制小学建校以来,结合中华优秀传统文化与现代教育思想认真定位学校发展目标,确定了"以生为本,快乐学习,文化育人,全面发展"的办学理     

着力打造校园文化 润泽学校内涵发展

正学校是教书育人的地方,学校里的文化即是校园文化,它是一种群体文化,是学校发展过程中所形成的物质文化和精神文化之和,是学校教育中最重要的隐性课程之一,也是学校的灵魂。良好的校园文化,可以抑制人的不良行为,也能够熏陶、培育人的优秀品行。打造高品位的校园文化,对于提高农村小学的教育质量,促进学校内涵发展有着非常重大的意义。一、农村中小学校园文化建设的现状1.重"硬"轻"软"。有的学校只注重学校硬件、校     

对学校文化建设的探索与实践

近年来在教育领域中,"文化"一词已成为最热门的词语之一,文化建设成为许多学校管理与发展的积极诉求。随着二期课改的进一步深入,学校文化的力量被认为是推动学校发展的巨大动力。我们通过对学校文化建     

构建激励文化以促进学校发展

正学校是培养人、发展人的场所,学校文化是学校的灵魂和精髓,学校文化已成为衡量一个学校综合实力的重要标尺。多年来,江苏溧阳南渡初级中学注重"激励教育"学校文化的建设工作,努力推进"激励教育"文化建设,提出"激励教育"理念,实施学校品牌管理。     

让学校文化运作起来

学校文化已成为越来越多的学校追寻管理与发展的积极诉求,文化的力量在悄悄地推动着教育的进步。学校内部文化的实质是以人为本,调动人的积极性和创造性,促进人的全面发展,实现教育效果的最优化,其定位应体现在学校教育管理战略上,体现在教育思想和管理方式上,最终体现在具体运作上。但时至今日,学校文化运作不开的现象仍普遍存在,成为制约学校文化深层发展的关键所在。     

校园文化引领学校发展

<正>一、校园文化建设的内涵和意义校园文化是一种管理文化,利用文化要素和文化资源实施调控的学校管理活动,学校文化是现阶段学校教育必备的教育元素。作为校长,应该认识到注重校园文化建设的重要性,要用文化感染、熏陶和教育师生,充分调动积极性、主动性,推动学校健康快速发展。学校文化是一种无形的力量,能弥补制度管理的欠缺,能帮助培育良好的校风校纪,也能帮助学生养成良好的行为习惯。校园文化涉及多方面,如环境文化、活动文化、制度文化、教学文化等等,要将它们相互融合、相互补充,形成一     

让网络德育成为校园文化建设的一种力量

近年来,校园文化建设已成为许多学校管理与发展的积极追求,“文化的力量”正成为推动教育进步的巨大动力。校园网不仅可以成为学校文化活动的有效载体,而且可以对创建学校文化起到潜移默化的作用,师生可以通过上网学习、交流和讨论,获取知识,陶冶情操,规范行为,净化心灵,从而形成共同的价值取向,并逐渐内化为日常生活、学习和工作中的自觉行为,达到道德教育的目的。     

发挥学校文化功能促进学校全面发展

进入新世纪,教育改革不断深化,学校文化建设已成为现代教育制度下的一个重要课题,并随着人们的全面发展日益成为教育的出发点和归宿点,学校文化建设也越来越成为教育工作者思考、研究和关注的热点。学校文化建设水平反映着     

学校文化

<正>编者按学校是学生接受知识、传播文化的一个重要场所,学校文化作为学校发展的"灵魂"引领着学校更好地发展。数千年积淀形成的中国传统文化越来越受到人们重视,其在人们的学习、生活与工作中发挥着越来越重要的作用。因此,如何汲取传统文化的精髓,在学校文化建设中渗透传统文化教育,成为广大教育工作者孜孜以求的重要内容。为此,本期特邀北京师范大学学校文化研究专家与中小学校长一道就学校文化建设中渗透传统文化教育这一专题进行研讨,以期对广大中小学校进行学校文化建设有所启迪。     

现代学校“新”文化的创建

现代学校的改革发展越来越依赖于学校文化的创建.人们已普遍意识到学校文化是学校生命所在,“文化立校”正成为提升学校质量的必由之路.关于这一点,美国教育管理学家海林杰(P.Hallinger)在2001年曾做出前瞻性的判断:“学校文化领导将是21世纪教育管理研究的一个重要主题.”越来越多的学校已经注意到学校文化的重要性,着力于打造学校特色品牌,发展学校文化.然而,学校文化无形无踪,其发展又涉及学校工作的方方面面,这就决定了创建学校文化的工作具有模糊性与复杂性,需要我们深入研究和系统梳理.     

新建学校文化建设的视角与实施策略

<正>"文化立校"、"文化化人"已经成为大家对学校发展提升的一种共识。对于一所新建学校来说,如何依托区域优势,突出自身特点,以学校文化建设统领学校发展,是一个需要深入思考的问题。一、明晰办学定位,规划引领学校文化建设我们知道,支撑学校文化建设的动力是教育理念。新建学校文化建设,必须科学定位自己的核心价值,必须遵循认同的价值理念,必须厘清学校的发展思路。首先,要把握发展的方向,研究国家教育发展战略,积极     

文化助推学校发展

所谓学校文化,就是一所学校在长期的教育实践中创造和积淀下来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,它表现为学校的综合个性。一所学校的文化既有相对稳定性,但也随着时间的推移,不断积淀,不断发展。“文化力量”正日益成为推动学校发展的动力。     

民族地区学校校园文化建设的理论研究

校园文化是一所学校形成的一种师生共同价值体系,包括学校发展历史、办学思想、行为规范以及师生共同的文化情感结构,它是一所学校可持续发展的基础,也是学校良好育人环境的集中体现,校园文化主要包括物质文化、精神文化和制度文化。优秀的校园文化是学校发展的持续动力,也是引导学生学习和成长的精神动力,给师生提供不竭的精神感召力和推动力。     

创新学校走廊文化

正中国教育正在发生深刻变革,朝着更为公平而卓越的"办人民满意的教育"的方向迈进。学校文化建设普遍被人们认为是提升教育品质、促进学校内涵式发展的重要抓手,其中走廊文化建设成为众多学校管理者高度重视的学校文化建设重点。我国对于学校的走廊文化建设的探索,多年来已经取得不少成就,但也问题重重,存在为走廊文化而文化的问题,亟待重构走廊文化的功能定位,不断创新走廊文化的建设思路。     

走学校文化特色发展之路

<正>教育的本质在于"文化育人",文化育人的关键在于学校的文化建设和文化力的形成。优秀的学校文化蕴藏着一股巨大的隐性教育力量,师生正是在"崇尚美好人性,塑造完美人格,追求幸福人生"的学校文化的熏陶中形成自己的价值观、科学和人文精神以及高尚的道德情操的。江苏省海门市东洲国际学校是一所年轻的学校。