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《中学政治教学参考》2014,(12)
思想品德教学实效性的高低,取决于教师、学生和思想品德文本三者之间的交互性关系。在思想品德教学实践中,采取交互理解、激活体验、真诚对话等具体的方式方法,可以在很大程度上提升思想品德教学的实效性,达成思想品德教学的最终目标。 相似文献
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鹿建桂 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2022,(2)
科学实验教学是小学科学教学的重要组成部分。结合教学实践,从改进实验设计、自制实验器材、优化实验过程、适时引入其他学科知识四个方面阐述,提升小学科学实验教学实效性的具体举措。 相似文献
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在中部偏远地区,由于教学设备和教学环境与其他地区存在差距,所以,在很大程度上,小学数学的教学依赖于教师的引导和课堂教学对学生思维的培养.语言是课堂教学的灵魂,也是引导学生进行思维扩展和分散的关键因素,所以,教师应该注重优化语言教学,从而提升教学效果.
一、幽默风趣的教学语言,激发学生学习兴趣
幽默风趣代表了积极向上的生活态度.在小学数学教学过程中,教师如果能合理有效地运用幽默风趣元素,将教学语言形象化和立体化,并使得教学语言具有感召力,那么就会在很大程度上吸引学生兴趣,使得学生能够全神贯注于课堂学习.教师运用具有启发性的幽默教学语言,活跃课堂气氛的同时,也能调节学生的学习情绪,并让学生掌握数学学习的乐趣,在快乐中掌握知识,提升能力. 相似文献
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在语文课堂教学中,要根据语文学科的特点和学生的个体差异,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的主动学习意识和进取创新精神。教师要巧用教学设计提高语文课堂教学的实效性,让语文课更具活力。 相似文献
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丁传明 《中国科教创新导刊》2008,(2):187-187
基于民族音乐发展现状,作者在中西融合观点的影响下,我对传统竹笛教学做了改革,并立足于教学实践,尝试着为国家培养出既能继承民族的传统文化,又具有改革意识,能拓宽民族音乐的表演范围,符合时代发展要求的高级人才。 相似文献
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文章主要探讨了提升初中化学教学实效性的策略,提出了教师要转变教学理念,提高课堂教学实效,重视化学实验教学,发挥实验的教育功能,运用多媒体技术手段,构建直观形象课堂,实施生活化教学,让学生认识化学在生活中的应用,改革传统评价体系,科学合理地评价学生等具体策略,以期能够为教育同仁提供一些借鉴和参考. 相似文献
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制冷专业教学的根本目标是为了能够帮助学生更快地理解制冷技术原理,并掌握制冷维修技术,使得学生能够成为一名具备初级、中级资格的制冷设备维修工。随着时代的发展,社会迫切需要大量具备制冷与空调理论知识、操作技能,且能胜任家用冰箱、空调的维修,以及中央空调系统的安装、维修和管理等工作的应用型技术人才,而现有教材和传统教法均不能有效适应发展的需要。本文结合制冷专业课的课程特点及职业学校的生源特点,提出了提升制冷专业教学实效性的基本策略,这对激发学生的兴趣,提高制冷教学效果是有效的。 相似文献
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英语课堂教学质量是决定英语教学成败的关键,而课堂教学的实效性是英语课堂教学的生命。该文以英语课堂教学的实施为立足点,从教学氛围的创设、教学方法的采用、沟通路径的构建、学习能力的培养、学科研究等方面,分析和探讨了提升课堂教学实效性的基本策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(7)
语法在英语教学中占着十分关键的位置,亦是培育学生语言运用才能的根基。由于语法学习是一个非常单调乏味的过程,使学生学习语法的情绪低落,导致学习效率低。所以,怎样合理地在课堂上进行语法教学活动,提升学生的学习成效及教学质量,是初中英语老师们一致奋斗的目标。 相似文献
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当前,不少初中美术教师在课堂上依旧只重视对美术专业知识的传授和美术专业技能的培训,此举扼制了学生求知的内驱力,导致课堂教学效益低下甚至无效。如何提高美术教学的实效性呢?这是每一位初中美术教师需要思考的问题。在此,笔者结合教学实践经验,就这个问题谈谈自己的浅见。 相似文献
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思想品德课是围绕学生生活,以促进学生思想品德健康发展为目的的综合性课程。教师应全面整合教学资源,重视和提高课堂教学质量,切实提高思想品德课教学实效。 相似文献
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随着体育教育改革工作的不断开展,中职体育教育工作者也不断尝试以新的教学策略去引导中职体育教育工作朝着更加有效的方向发展。在信息化技术成熟的当今,中职体育教育教学也会迎来新的发展契机,并有效推动中职体育教学深度改革的进程。文章提出以信息化教学为路径,教师课前做一些教学微课小视频,旨在激发学生对体育课程的重新认识;教师课上借助多媒体教辅手段,对体育教学的重要知识进行细致透彻的讲述;教师课后借助信息传媒平台,让学生巩固课堂教学内容,提升实效性等措施实现中职体育教学改革,继而创设全新的中职体育教育格局。 相似文献
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为打造昌平区教育品牌,增强学校可持续发展的能力,我校制定了“建设信息化平台,提升教育教学实效性”的发展构想。经过近两年的建设,学校信息化平台现已全面投入使用,加快了学校现代化发展进程,提高了广大教师在课堂教学中应用信息技术的水平,促进了教师的专业发展,推进了素质教育的实施,为打造学校信息化特色品牌奠定了基础。 相似文献