职高生网络道德教育存在的问题及对策

据统计,截至2011年6月底,我国网民数达到4.85亿,网民群体以青年为主,其中的31.8%都属于18～24岁的青年,而职高生在学生网民群体占有一定比例。受到网络上一些不良信息的影     

大学生网络成瘾现象研究

2010年7月中国互联网络信息中心发布的统计报告显示,学生群体在整体网民中的占比仍远远高于其他群体,接近三分之一的网民为学生。网络成瘾问题已成为影响大学生身心健康和社会发展的重要因素,剖析大学生网络成瘾的现状及深层原因具有现实意义。     

基于微博的高校网络突发事件发展规律及处置探析

微博作为一种全新的互联网交流沟通工具,越来越受到大学生的关注和追捧。微博渗透到校园的各个领域,既能成为高校网络突发事件的"导火索"和"催化剂",也能为妥善处置提供"助推剂"。一、微博对高校学生管理工作的挑战据互联网信息中心最新发布,我国网民规模达到5.91亿,其中微博网民3.31亿,青少年学生是最大的网民群体,占网民总数的26.8%。微博日益改变着大学生的生活习惯,给学生管理工作带来了严峻挑战。大学生通过微博随时随地成为新闻的制造者、评论者、传播者,为了追求传播信息的高关注度,松懈心理防护底线,传播、关注、评论、转     

体育活动对避免大学生网络成瘾的积极作用

一、大学生网络成瘾的现状及其危害 2009年1月,中国互联网络信息中心（CNNIC）在北京发布了《第23次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示,截至2008年底,我国网民数量达到2．98亿,学生网民已经接近6000万,学生在网民中占36．7％,其中大专及以上学历的大学生网民有1800万。另据中国大学生网络协会的调查,我国大学生中有上网成瘾表现的约占17％,另有13％的大学生可能存在成瘾倾向。     

网络时代的学生管理工作定位

据中国互联网络信息中心（CNNIC）2009年1月发布的第23次《中国互联网络发展状况统计报告》中统计,我国网民总人数已达2．98亿人,成为全球第一。互联网普及度赶上并超过了全球平均水平,其中,学生网民占网民总人数的33．2％,已经成为网络使用的高端群体。网络及其伴随产生的网络文化,已经改变了当今大学生的生活与思考方式。在涌动而来的变革面前,学生管理工作面临着能否适应形势的严峻挑战的问题,同时也给学生管理工作带来良好的机遇。     

让思想时刻在线——西南林学院思政网建设的实践

据互联网信息中心的调查显示,截至2007年7月,中国网民的数量已达到1.62亿,其中18至24岁的网民数量占总体的比重是33.5%,而这其中学生网民又占了近一半。网络对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观以及政治信仰、心理发展乃至行为方式等方面的影响越     

学生如何才能健康上网

正在网络信息迅速发展的时代,计算机几乎遍及各个家庭。据不完全统计截至2008年我国网民数量达到2.53亿,其中30岁以下的年轻人占68.6%,学生成为上网比例最高的人群,占比例为30%。由此可见,青少年网民是一个庞大的群体,而且随着时间的推移这个群体的数量还在不断地增长。所以,如何引导学生正确上网,科学分析各种信息,成为当前势在必行的社会问题。首先,应当对学生进行网前教育,增强上网免疫力。让学生认识到不当上网对身心可能     

高校BBS建设的新拓展：大学生网民热点话题引导

高校BBS大学生网民群体关注与其自身成长相关及社会时事热点话题,主要是出于工具和情感动机、兴趣爱好、自身发展、从众心理和喜新求异等方面的原因。要因势利导推动大学生网民群体对热点话题的讨论朝着文明理性、健康有序的正确方向发展。     

大学生网民群体思想和行为的引导研究

对大学生网民群体的思想和行为进行引导,是通过外部教育提高大学生网民的网络素养,激发他们的网络社会责任感和正义感,唤醒沉睡在其内心深处的道德良知,帮助大学生网民群体的内部自省进而达到自律的过程.对大学生网民群体进行引导必须以符合党的路线方针政策的要求、契合网络发展的基本规律和满足大学生网民成长成才与全面发展的需要为基本的指导思想,坚持平等性、参与性、及时性、真实性、针对性和艺术性六项基本原则,从心理、思想、行为和安全四个层面着手,并且在引导的过程中运用恰当的方式,综合运用一定的策略.     

“网络会议室“——开展网上学生思想政治教育工作的技法创新探索

一、建立教育主题网站,开展网络会议室的必要性1.大学生成为网络时代的主力军据调查显示,大学生中经常上网的人数达80%以上,而这些人中只有15%的人上网是为学习,其它50%的人是上网聊天,15%的人则是上网玩游戏。在全国的2650多万网民中,大学生是其中最活跃的群体。然而,互联网是一把双刃剑,给社会和大学生带来方便高效快捷的同时,也带来了消极和负面的冲击。不少自觉性不强的学生沉迷于网络游戏、网上聊天,无节制地上网占去了他们相当多的学习时间,造成学习成绩下降。另外,网上的信息良莠不齐,一些学生留连于粗俗的黄色网站,严重影响身心健康…     

大学生网络聊天行为调查

《中国互联网络发展状况统计报告》表明：截至到2008年12月31日,总体网民中青少年网民群体占据重要地位,占总网民数量的55．9％,其中44．4％属于18-24岁的青年,这正是大学生所处年龄阶段。大学生有相对多的自由时间,乐于接受新鲜事物,有更多接触网络的机会,网络中的人际交往,不仅对他们的观念及生活,而且对他们的人际交往素质都产生着影响。     

大学生网络道德现状及教育引导措施研究

伴随着网络的发展,网民数量日益增多,而其中学生群体占有最大比重,成为主要的网络社会群体。网络对学生的发展和成长有着积极的作用,但由于多种原因,也带来了许多社会问题。文章采用问卷调查的方式对大学生群体的网络道德现状进行调查,指出了"网络道德失范"的现实存在,并对其原因以及教育引导措施进行论述,以期实现大学生的健康成长和网络社会的良性运行与发展。     

高校思政工作进网络的实践与思考

截止到2004年12月31日,我国的互联网用户已经达到了9400万.其中学生所占比例最多,达到了32.4%,是各阶层网民中人数最多的一个群体.据调查,在校大学生95%以上接触过网络,网络已经成为许多大学生学习生活的重要组成部分,并对他们的思想观念、思维方式、行为模式、价值观念乃至政治倾向产生着越来越重要的影响.如何牢牢占领网络新阵地,以网络为载体,不断提高学生思想政治工作的科学化水平,不断增强其时代性和实效性,给高校思想政治工作提出了更高的要求,带来巨大挑战的同时也孕育着新的发展机遇.……     

当前大学生网络道德现状调查研究

随着信息技术的高速发展和互联网应用的普及,中国步入了网络时代,网民的数量与日俱增,其中的学生网民,尤其是大学生网民无疑走在了这个时代的最前沿。就大学生的网络道德现状进行调查,对学生的道德教育和法制教育的开展具有十分重要的意义。     

大学生网络行为的文化困境

随着互联网的普及,网络正走进大家的生活,并逐渐渗透到社会的各个人群。中国互联网络信息中心2010年1月发布的《第25次中国互联网络发展状况统计报告》(以下称《统计报告》)显示:截至2009年底,中国网民规模达到3.84亿人,其中超过60%的网民属于青少年群体。青少年网民既是网民中最大的群体,也是使用网络较活跃的群体。     

大学生网络交往探析

随着互联网的发展及普及,大学生上网人数日趋增多.有资料显示,目前我国高校上网群体在全体网民中占21%,大学生成为网民的重要主体.与此同时,大学生网络交往迅速发展,QQ聊天、网络交友、电子邮件等网络交往手段已经成为大学生活的时尚,成为与传统的人际交往截然不同的高科技的交往手段之一.     

大学生网络道德现状调查与分析

随着网络的发展和互联网应用的普及,网民数量越来越多,其中的学生网民,尤其是大学生网民占有很大比重。网络对学生在许多方面可以起到积极作用,但是也会带来许多网络道德问题。通过自编问卷,对本校大学生的网络道德现状进行调查,分析了大学生网络道德问题产生的原因,并针对大学生的网络道德问题提出对策,从而提高大学生的网络道德水平。     

微博在大学语文教学中的应用探析

一、引言网络时代瞬息万变,信息传播已经进入到了微传播时代,微博正以其不可思议的速度大范围蔓延,并对人们的生活造成了不容忽视的影响。据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第32次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2013年6月底,中国网民规模达到5.91亿,其中大专及以上学历人群占21.3%,且这一人群中网民占比基本饱和。报告还显示,我国微博网民规模为3.31亿,较2012年底增长7.2%。网民中微博使用率达到了56.0%,目前微博已经成为网民获取信息的重要途径之一。[1]可见微博已经成为大学生日常沟通必不可少的新型沟通方式,这给网络化语文教育带来了新机遇。在新媒体时代,将微博引入大学语文教学有着重大的实践意义。     

大学生网络情感社会化过度现象解析

大学生网民因其“大学生”的特殊身份而备受全社会的关注。随着大学生网民数量的与日俱增,大学生情感社会化的载体也由传统的家庭、学校、同辈群体、大众传媒等,扩展到了网络。网络在为大学生情感社会化提供广阔空间的同时,也频频引发大学生网络情感社会化过度的问题。     

大学生网民“群体极化”和“个体沉默”行为过程管理探究

“群体极化”和“个体沉默”等角色外行为研究近年来备受关注。与大学生日常群体行为相比,网络群体行为是一个新的研究领域。为了对大学生网民“群体极化”和“个体沉默”行为进行有效的引导和调控,在对大学生网民的群体行为实施过程管理进行理论假设的基础上,根据群体极化影响因素对其实施过程管理,引导大学生的网络行为从失范走向规范。