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《弟子规》被誉为"人生第一步,天下第一规",中国的孩子不能不读!幼儿期的孩子,已具备学习《弟子规》的语言基础,因此,我们在幼儿期开始集体教学《弟子规》,对孩子进行早期的启蒙。那么,怎样让他们更快、更好地学习《弟子规》呢,我进行了一些思考与尝试。 相似文献
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为提高"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课的教学实效性,我们做了以下探索:调动学生参与课堂,真正享受学习的快乐,引入《弟子规》,增强实践操作性,作业练习形式多样,因材施教别具匠心。两年实践,效果显著。 相似文献
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随着国学热的兴起,作为童蒙读物的国学经典《弟子规》在一些中小学中得到了普及并逐渐进入了高等职业院校的课堂。高等职业院校多采用早读课程的方式进行《弟子规》的教学,因早读课程时间较短,故《弟子归》的教学方法就显得尤为重要。思辨教学法、情感教学法、多媒体元素组合法就是针对高职学生的心理特点和《弟子规》教学条件限制而总结出的三种行之有效的教学方法。 相似文献
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《弟子规》被誉为“人生第一步,天下第一规”,中国的孩子不能不读!幼儿期的孩子,已具备学习《弟子规》的语言基础,因此,我们在幼儿期开始集体教学《弟子规》,对孩子进行早期的启蒙。那么,怎样让他们更快、更好地学习《弟子规》呢,我进行了一些思考与尝试。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2014,(5)
正张家港市暨阳实验小学语文教研组共有教师24名,是一支思想活跃、务实进取、勇于创新、团结一心的教师队伍。他们用"易简、生本、有效"的教学理念诠释自己的美丽课堂,力求教法简约而又不拘一格,敢于突破和创新,让课堂扎实有效,切实减轻学生课业负担。该校为学生营造了浓厚的书香氛围,将国学经典诵读纳入校园文化建设,《弟子规》,《论语》等的闯关活动激发了学生诵读经典的热情。全校 相似文献
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梅艳杰 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):82
《弟子规》是中华五千年的传统文化精髓,学习《弟子规》有利于幼儿文化的积淀、行为习惯的培养。幼儿园《弟子规》教学不能局限于会背诵,要有节奏地诵读,提升幼儿语言表达能力最重要。然而在教学中往往会出现幼儿只会背而不知其意的现象,致使《弟子规》成为一种机械化的方程式,而没有让幼儿真正了解国学经典所蕴含的深刻道理,幼儿的语言表达能力也没有显著的提高。我们应结合幼儿的年龄特点,根据《弟子规》中的原意及故事内容开展教学活动,引导幼儿有条理地表达,提升幼儿语言表达能力。 相似文献
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郭初阳的《弟子规》课堂实录(见2011年第8期《人民教育》),为我们从教学的角度探讨有质量的"读经课(堂)"提供了一个典型样本。建构有质量的"读经"课堂,需要丰富的教育智慧和一定的教学技艺。"读经课堂"对教者专业素养提出了较高的要求。一是要求教者对教学内容,在深入研读的基础上做到"知之深"。引导儿童读经,教者首先自己要走进"经" 相似文献
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职高生学习、践行《弟子规》初探 总被引:1,自引:0,他引:1
《弟子规》是中华传统文化的经典之作。以《弟子规》进课堂为载体,在高职学生中开展“学习《弟子规》,走幸福人生路”的活动,为加强学生的思想品德教育、传承传统文化、弘扬民族精神,寻找了一条新途径。 相似文献
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《弟子规》是国学中的经典,强调知识授受的道德化、生活化,从而使知识授受与道德教化合二为一,在教学中培养道德,在道德训练中学习经典,具有丰富的德育思想。本文重点探讨将《弟子规》德育观点搬上政治课堂,对五年制高职生这一群体的道德素质提升的现实意义。 相似文献
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柳慧 《大连教育学院学报》2014,(2):82-82
<正>伦理道德教育是学校与家庭教育的重要内容,《弟子规》是进行伦理道德教育的良好模本,让《弟子规》走进教师、家长、学生的心灵深处,将会极大提升伦理道德教育的实效性。教育家叶圣陶说:"人要是各种好习惯都养成了,我们的教育目的就达到了。"教育简单地说就是培养习惯,良好行为习惯的养成对人的一生都有重要作用,借助《弟子规》博大精妙的千古良训,在每个孩子心灵深处播下良好行为习惯的种子,必将收获丰硕的果实。开发实施《弟子规》德育校本课程,发 相似文献
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王宏亮 《晋城职业技术学院学报》2015,8(3):41-44,47
针对高职学生生源较差、素质较低的状况,晋城职业技术学院以《弟子规》读书实践活动为抓手,探索实践育人新途径。本文在对《弟子规》相关文献研究的基础上,对《弟子规》读书实践活动的成效进行了调查研究,以期为探索高职学生品德教育新途径提供有益的尝试。 相似文献
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近期,我校有幸承接了国家级A类子课题《诵读经典诗文,提高"双文"素养》,我们根据各个班级的实情,紧紧围绕"凸显班级个性,因地制宜"的原则,以传统文化铸魂,以课堂文化提质,以经典诵读课题研究为切入点,开展相关的特色活动,努力把我校创建成为一所"关注文化,亲近母语,经典积淀,书香四溢,人为浓郁,质量一流"的书香学校.
"弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文……"走进校门,耳畔传来了阵阵稚嫩而又清脆的读书声.这是我校的学生在热情地诵读《弟子规》,从一年级到六年级,每天早上早操前,学生们都在诵读,而且每节课前都会诵读一小段.我们让学生学习《弟子规》的有关内容,陶冶学生的美好情操. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(5)
正我校提出打造书香校园的目标,大力开展校园读书活动,营造浓郁的校园书香氛围,引领全校师生形成"人人多读书,个个读好书"的求学新风,让经典诵读伴随书香校园的创建走进了校本课堂。学《三字经》、读《弟子规》、背《千字文》、诵唐诗宋词、赏《论语》已然成为校园一道亮丽的风景。此举也开启了清水亭人读诗、学诗、写诗的新路程。 相似文献