试论多媒体教学在初中语文教学中的应用

将多媒体技术运用于初中语文教学,可以提高学生的学习兴趣,保证初中语文课堂的教学效果。主要探讨了多媒体在初中语文教学中的应用形式,以及提高初中语文多媒体教学效率的有效策略。     

驶学习之舟,扬兴趣之帆——谈初中语文学习兴趣的培养

<正>学习的小船在行进的过程中离不开兴趣的风帆,没有兴趣的学习是无效的学习。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"我国伟大的教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这些都显示出兴趣在学生认知过程中的作用。在初中语文教学中,兴趣的培养应该是在第一位的,学生没有阅读的兴趣,是无法将语文精神领悟透彻的,当前的教学形式明确地将学生主体学习地位放在第一位,学生的学习兴趣不容忽视,这是尊重学生主体性的前提。在初中语文教学过程中,每     

浅谈多媒体技术在初中语文教学中的运用

正多媒体技术在初中语文教学中的运用,推动了教育现代化前进的脚步,丰富了初中语文教学的手段,使初中语文课堂更加有趣。下面,笔者将根据多年的教学经验,谈谈在初中语文教学中是如何运用多媒体技术的。一、运用多媒体技术进行初中语文教学的好处(一)提高了学生学习的兴趣子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学生学习的最大动力。但是在当前的初中语文学习中,学生总是面对着枯燥的教材,被动地进行学习,无法提高学习兴趣。而多媒     

初中语文课外阅读必须把握四个问题

阅读是初中生课外学习的主要形式,也是初中语文教学的核心内容。初中语文课外阅读教学-必须把握四个问题：更新观念,突出学生主体性;激发兴趣,增强学习主动性;改进学法,培养学生创新性;利用网络,关注学生自控性。     

语文阅读教学不容忽视的几个问题

阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型,是初中语文教学核心教学形式之一。新课程标准给初中语文阅读课堂带来了新的教学理念,所以说初中语文阅读教学的课堂有了生机和活力。本文从阅读教学以学生为本激发学生兴趣、阅读教学要关注学生情感体验、阅读教学关注学生基础知识的积累、阅读教学关注语言学习、阅读教学关注语言学习等五个方面就初中语文阅读教学不容忽视的几个问题进行探究。     

兴趣教学法在初中语文教学中的应用

兴趣教学法是一种有效的教学方法,利用兴趣教学法,可以充分调动学生学习积极性,还可以为学生提供学习的动力,因而,研究兴趣教学法在初中语文教学中的应用具有重要的现实意义,是提高学生学习效率的主要方式。作为一名初中语文教师,需要灵活运用创新型兴趣教学法,增加教学的趣味性,确保初中语文教学的顺利实施,达到高效教学的目的。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

语文阅读教学是初中语文教学的重要教学内容,也是学生运用自身语文综合能力进行语文实践的基本途径。因此,有效地开展初中语文阅读教学活动,创新初中语文阅读教学形式,激发学生在语文阅读教学过程中的学习兴趣与学习自主性,从阅读技巧、阅读效率、阅读量等方面优化学生的阅读综合能力,促使学生更好地融入初中语文教学过程中来,才能真正做好初中语文阅读教学工作,全面提升学生的语文综合能力与语文基本素质。     

浅谈初中文学作品教学中体验式教学

在初中语文教学实践中,文学作品教学对于激发学生学习兴趣,培养学生情感,都具有十分积极的作用。但是文学作品本身具有一定的难度,在学习过程中对于学生的语文综合素质要求较高。"体验式"教学是一种行之有效的教学形式。本文在深入分析初中语文文学作品教学特点的基础上,较为详细的阐述了"体验式"教学的有效对策。     

初中语文教学中的多元化教学方法略谈

初中语文教学通过多元化教学可以有效地提升学生学习兴趣,让学生感受到不同教学形式中知识传播的魅力,培养学生综合能力,对学生人格的培养与未来综合素养的提升有着重要作用。初中语文也不能再陷入传统应试教育,更需要注重学生学习需求与未来发展所需。     

论初中语文阅读教学的课型创新

初中语文教师在开展阅读教学的时候,可以把娱乐活动和阅读教学结合起来,创新阅读教学形式;在教学的过程中,淡化灌输式教学,重视培养学生的自学能力;在布置拓展任务的时候,要兼顾学生的学习兴趣及学习层次。只有教师创新初中语文阅读教学课型,才能引导学生高效地开展阅读学习。     

如何打造初中语文高效课堂

在新课标背景下,如何构建初中语文高效课堂,高质量地完成初中语文教学目标,教师要更新教学理念,发挥学生学习的主体作用,以学生学习兴趣为切入点,利用信息网络技术和多媒体,以学生学习兴趣为切入点,构建初中语文课堂。创新探索新的教学途径,打造初中语文高效课堂。     

初中语文微课翻转课堂应用策略研究

随着互联网技术的不断发展,在初中语文教学领域中,运用翻转课堂教学模式能够提高学生的学习兴趣,也能打破传统初中语文教学的限制,运用微课和翻转课堂教学方式实现学生主体地位的转变。主要探讨如何在初中语文教学过程中,应用微课和翻转课堂的教学形式,提高教学效率,促进学生语文综合能力的全面发展。     

初中语文教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,如何调动学生的学习兴趣已经成为众多教师思考与考虑的重要内容。研究如何在初中语文教学中培养学生的学习兴趣对调动学生积极性、提高课堂活力有显著意义,其目的在于推动初中语文教学发展。     

初中语文如何培养学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师。当前,中小学生的阅读面窄、数量小、阅读能力差、缺乏足够的阅读动力。对于初中语文教学而言,如何培养学生的语文学习兴趣,已成为推动语文新课程教学改革健康发展的关键环节。基于此,文章对在初中语文教学中如何培养学生学习兴趣进行阐述,旨在于为利用三种途径,一是利用文本内容吸引学生提高阅读兴趣;二是利用教学技巧引导学生提升阅读兴趣;三是利用阅读成果激励学生强化阅读兴趣,提高学生学习语文的实际效果,促进初中语文教学的可持续发展。     

谈谈激发初中学生学习语文的兴趣

兴趣是学习的最好推动力.本文论述了当前初中学生学习语文兴趣减弱的原因及现状,指出了兴趣因素在初中语文教学中的重要性,介绍了初中语文教学中兴趣培养的途径和方法.     

初中生语文自主学习的提升方法

初中教学是培养学生自主学习能力的一个基础阶段,面对语文教学中产生的种种困境,学校应加强对教学的关注,积极改善教学形式,激发学生对于课堂教学的兴趣。初中语文教学教师要想将教学效率最大限度的提升,就应积极了解学生,以学生需求为主,培养学生的自主学习能力。一、初中语文教学中学生自主学习能力培养的核心意义初中语文教学应严格依照《语文课程标准》对于自主学习的相关意见,其中明确提出:自主学习应关注"学得""习得",为学生学习创造良好的自主学习的环境。     

探究初中语文古文有效教学方法——以《醉翁亭记》的教学实施为例

<正>初中阶段的古文教学是初中语文的重要教学组成,在整个的初中语文的教学阶段,古文教学是重要的一环,也是关键性的一环。但是在当前的初中语文教学实施过程中,笔者发现依然存在学生学习兴趣不浓,教学实施效率不高等问题。在下文中,笔者将着重结合自身的教学实际来论述如何开展初中语文的古文教学。一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,这是一句耳熟能详的话。但是如何才能帮助学生得到这位好老师的帮助,从而激发     

如何让初中生喜欢上语文课

语文教学作为初中教学的重要内容,如何让学生更好地融入语文课程教学情境中来,激发学生的语文学习兴趣与学习积极性,发挥学生的语文学习主观能动性,强化学生的语文综合能力,发散语文课堂教学形式,从语文课堂教学理念转变与语文教学活动选择两个方面来进行初中语文教学创新,优化初中语文教学设计,才能让学生真正喜欢上语文课。     

概念图在初中语文教学中的应用

语文教学中利用概念图可以促进学生建构知识结构,将新旧知识联系,以直观的形式学习理解文章,能激发学生学习兴趣,帮助学生提高阅读和写作能力,促进有意义学习,提高课堂时效。本文在介绍概念图的基本原理的基础上,深入分析了概念图在初中语文教学中的作用,结合实例探讨了概念图在初中语文教学中的具体应用。     

初中语文教学如何培养学生的自主学习能力

初中语文教学应重新确立学生在语文学习和发展中的主体地位,语文教师应从课堂教学、培养阅读兴趣、鼓励质疑、创新教学形式、运用现代技术等方面培养学生的自主学习能力。