爱心唤醒真情

一位教师,如果想把工作做好,光靠自己仅有的热情,是不够的。在教育教学过程中要讲究方法,要善于抓住孩子的闪光点,有在教育过程中,学会信赖、鼓励和尊重孩子,才能真正走进孩子的心灵深处。     

真情阳光照耀 爱心雨露滋润——班主任工作点滴

兼任高中班主任,需要所教学科成绩突出作前提,需要爱心、真情作基础,更需要耐心、艰苦作保障,尤其需要杜绝说教,真实的行动。非如此,无以得到学生认可,从而使学生主动接受教育得到全面发展、健康成长。同时,在如此的爱心与真情呵护、耐心与艰苦培育中,真正体验到学生成长的成就感,真切体味到当教师的价值所在,从而全面感悟教学相长的内在乐趣。     

奉献爱心见真情宣武三职在行动

2007年4月10日上午九点半．”华夏绿洲助学行动”北京青少年大型捐款、捐书仪式在世界公园隆重举行．2005级全体师生带着全校师生的深深爱心、带着捐款和捐书前去参加了此次隆重的捐款、捐书仪式活动。此次活动我校是作为北京市职高的唯一代表学校．全体师生现场又一次获得了一次爱心方面的思想教育。     

用爱心构建和谐班集体

作为教师,既要教好书,更要育好人。班主任是育人工作中的灵魂所在,用爱走进学生的心灵吧,让每一个鲜花般的生命都沐浴爱的阳光,让每一个孩子脸上都绽放着春天般灿烂的笑容!     

用爱心构建和谐课堂

课堂是课改的重要载体,课改的成功取决于众多积极的凶素,和墙课堂则是其中的重要因素之一。那么,如何构建和谐课堂呢？在此本人就课改实践的肤浅体会姑妄言之,以期引玉之效。     

我用真情唤此生

通过了解一名女生的学习和生活状况,对症下药,用真情唤醒该生,取得了较好的教育效果。     

“捐一份书香，留一片真情”——2007年《中学生英语》爱心善举大行动

二十四年来，《中学生英语》伴随着一届又一届中学生一起走过那段难忘的历程，帮扶着一代又一代有志青年迈上了人生的新征程。[第一段]     

爱心点燃希望,真情成就梦想

我从事高中教学20余年,有近12年的班主任工作经历,形成了＂三心＂教育工作心得体会。一、爱心是点燃希望的火种教师的爱心是成功教育的原动力。在20年的教育教学生涯中,我用自己真诚的爱去关心我的每一位学生,让爱拉近师生的距离,让爱心扬起自信的风帆。     

真情父爱 收获真爱

关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的，母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对许多人来说，父爱一直以特有的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重。所以有聪明人说，父爱如山。     

用爱心构建和谐校园

什么是和谐校园？和谐校园应该有一种和谐的关系,师生之间能够尽情交流,加深理解;和谐校园当然是一种宽松的环境,师生之间能够互助互进,共同提高;和谐校园更应该充满一种融洽的气氛,师生之间能够和睦相处,充满笑声。和谐校园是用爱心构建的港湾．让学生徜徉在幸福的怀抱里：和谐校园是用真情打造的乐园．让学生生活在快乐的海洋里。     

用爱心构建和谐校园

俗话说：“和气生财”，有一首歌曲叫《家和万事兴》。我把他们引申到学校理解为“和谐出成绩”、“和谐出质量”。所以我校紧紧围绕构建和谐校园做文章。打造奉献团队，努力营造宽松、民主、平等、和谐的氛围，把学校建成全体师生发展的沃土，建成他们愉快工作、学习的乐园．让他们工作得舒心、顺心．生活得安心．学习得开心。     

建始县教育局真情帮扶贫困户

“感谢教育局干部的一片深情……”建始县景阳镇郑家坦村村民郑家胜从该县教育局局长向学葵手中接过3180元爱心款和两套衣服时激动地这样说道。     

爱心奉献为教工 真情服务创和谐——记江苏科技大学工会常务副主席李银

在江苏科技大学工会的阅览室里,收藏着工会获得的各种奖杯、奖牌和荣誉证书。教职工们说：这些荣誉与工会常务副主席李银分不开。在他工作的这几年,教职工们从心底感到工会是个依靠。大家都说．哪里有工会,哪里就有温暖。     

用真情浇灌幼苗 用爱心铺就未来

班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作者,是学生健康成长的引路人,是班级各方面教育力量的组织者,担负着陶冶学生情操,塑造学生灵魂的使命,从中可见,班主任工作的重要性。我从当上班主任的那一刻起,就深深地明白教育的伟大意义和自己新肩负的崇高历史使命,常常告诫自己说：“班主任的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。     

真情倾注教育爱心培育桃李

人民教师的工作直接关系到民族的希望,教育的兴起,教育教学的好坏.所以,做好班主任工作是非常重要的.     

倾注爱心 播洒真情——浅谈班主任如何关爱留守儿童

留守儿童存在以自我为中心,学习缺乏自觉性、积极性以及交际少、自我封闭等心理特征突出的问题,针对这些问题,我在教学中有针对性地开展教育,将爱心、诚心、信心、耐心、真心化作滴滴春雨,滋润留守儿童的心田,细心呵护他们健康成长!     

用爱心构建和谐师生关系

教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。教师是教育劳动的主体力量，学生是劳动对象，教育劳动过程是师生之间双向交流、教学相长的过程，师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现。良好的师生感情、和谐的师生关系是教育成功的基础，而构建和谐师生关系的关键是教师热爱学生。那么如何在教育教学实践中用爱心来构建和谐的师生关系呢？本文试从四个方面加以阐述：     

融入爱心,收获希望

爱是做好教育工作的关键,只有倾注无私的爱心才能真正打开学生的心灵之窗.作为一名教育工作者,我们要学会欣赏、鼓励学生的优点、尊重学生的人格,使他们的潜在能力得到充分的释放,从而激发他们积极向上的动力,使他们收获成功的喜悦.作为一名教育工作者,我们也要学会从平时的点点滴滴中去温暖学生,不吝啬自己的情感.因为没有真诚的爱,就不会有成功的教育.     

用爱心构建和谐班集体

班集体是学生成长的重要园地,是学校的重要组成部分。班级管理对学生的成长起着至关重要的作用。那么,如何管理好班集体？长期的教育教学实践,使我深刻地体会到：班级管理是一门艺术。用爱心构建和谐班集体是我一直追求的目标!     

播洒爱心 倾注真情——小学班主任的几点心得体会

从教十余年来．始终把培养教育孩子当作一种荣耀,把教育事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。在自己的工作岗位上兢兢业业,一丝不苟并创造性地开展工作．根据学校实际、学校特点,结合时代要求．设计组织少先队开展了丰富多彩的活动。在我担任班主任期间有欢笑．也有渭水;有成功的喜悦,也有失败的遗憾．但我最大的感受是：历经酸、甜、苦、辣后收获的慰藉与幸福。