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王瑞雪 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):82-82
随着我国教育的不断改革,对高中教育提出了更高的要求.高中数学要改变原来传统的教学方式,提高学生在课堂中的主体地位,让学生积极主动地进行教学.教师要加强高中数学课堂教学效率,提高学生参与课堂的积极性,让学生充满学习的兴趣.教师要注重高中数学课堂的研究,提高高中数学的教学成果. 相似文献
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在现在新课改普遍落实的情况下,高效课堂在新课改中占有重要比例,这是为了教育水平的提高而提出的有效方式。高效课堂的建设提高了学生的数学成绩,让学生更好地吸收和利用数学知识点。本文对建设高中数学高效课堂的作用进行了阐述,并提出了建设的意见和方法。 相似文献
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高中数学传授知识的主要教学模式是通过课堂进行的,所以教学课堂就是数学教育的基础。因此,衡量高中数学的教学质量主要以课堂中的数学教学效率为参考标准。自实施新课程标准后,怎样充分利用每节课有限的45分钟传授数学知识和信息,是目前高中数学教师需要解决的根本问题,也是高中数学教育打造高效课堂的关键。 相似文献
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陈志田 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):129
课堂是教学实施的重要平台,也是学生获得知识和提高能力的重要场合.甚至课堂直接决定着教学质量的高低,影响着有效教学能否实现.所以高效课堂的建设影响着教学的健康、可持续发展.在下文中笔者具体从三个方面就如何创设高效课堂进行论述. 相似文献
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新课程改革结合新时期学生的特点和学习规范,提出了更为科学合理的教学目标。新课程改革指出提高课堂有效性的三个重要因素:学生的学习时间、学习成果和学习体验。在教学过程中,教师要引导学生发挥主动性和积极性,促使学生爱学数学,学好数学,从而构建高效课堂,提高数学教学效率。 相似文献
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金丽萍 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
众所周知,对于高中数学课堂教学来讲,大多数教师都是使用课堂传授的方式来进行知识的讲解,作为教学主要阵地而言,课堂教学的效率变成了对高中数学课堂质量的评价标准。自从实施新课程标准以来,关于高中数学教学课堂有关时间方面的把握,以及传授知识的高效性问题成为了当前高中数学教师所面临的最紧迫问题,也恰恰是能够建设高效率课堂的关键。 相似文献
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袁波 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):25+27
新课改对高中数学课堂教学提出了高要求,如何打造高中数学高效课堂成为共识,这是提高数学教学效率的关键.本文主要结合自身教学实践,对如何构建数学高效课堂谈谈自己的看法与体会. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
在高中课程改革的背景下,在素质教育的形势下,提高课堂教学效率已成为广大教师的共识。随着课程改革的不断深入,如何提高高中数学课堂教学有效性成为高中数学教育急需解决的问题之一。新课程背景下,要求教师在教学活动中充分调动学生的积极性和主动性,高度重视学生在教学过程中的主体地位,改变原来教师为主体的状况,教师应革新教学模式,提高学生的综合素质。因此,教师应探索构建高效课堂的方法,促进学生更好地掌握数学知识。 相似文献
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高效课堂概念的提出是对新课改精神的深入贯彻落实过程。高中教育要结合自身实际对于如何实施高效课堂建设进行深入研究。本文试图在新课改的背景下,讲述高中数学高效课堂的建设问题。首先给出高效课堂建设意义。然后,重点从四个方面讲述了如何进行高中数学高效课堂的建设。最后简述高效课堂的目前取得的成果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
面对素质教育的发展潮流,越来越多的高中数学教师更加看重数学高效课堂的构建。所谓高效课堂,是指在课堂上进行高效率教学的一种模式,这种高效率体现在教师高效率地教授知识,学生高效率地吸收知识。高效课堂是将高中学生的心理活动、内在感受和教学过程以及教学环境融合在一起的教学模式。针对上课前的教学准备和上课过程的教学活动这两个问题来探讨打造高中数学高效课堂的手段与对策。 相似文献
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高中阶段是学生素质培养的关键时期,对高中数学来讲,数学老师需要采取切实有效的课堂教学策略,提升教学效能,为学生数学综合素养培养打下良好基础。文章重点探讨了高中数学高效课堂建设策略。 相似文献
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如果说经济效益是企业的生命的话,那么教育质量就是教育事业的生命。而提高教育教学质量,不能依靠加班加点补课和大量的题海战术,而要着重提高课堂教学效率。这也是新课改所倡导的基本理念,我们要让学生在自主探索-动手实践-合作交流的模式下,体验数学发现和创造过程.获得数学活动经验.培养学生的数学素养。 相似文献
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高效数学课堂,是要通过高效的教学技能,选择合适的教学手段,多维度协调课堂进行教学。在高效课堂中,学生的学习热情高涨,求知欲望强烈,在认知程度上从不懂到懂,从陌生到熟悉,情感上从不感兴趣到感兴趣,在一定的时间内,更多、更牢固地接受知识。本文将通过分析高效的课堂教学手段,探索创建高效数学课堂的几点策略。 相似文献
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高中数学教学难度对于高中数学教师来说,是一个不小的挑战,如何才能实现师生间良性互动,保证课堂教学有一个良好的效果,避免教师在讲台上唱独角戏,口干舌燥而无人理等问题,笔者结合自身教学经验,谈谈自己几点粗浅认识。 相似文献
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童建福 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):41
高效课堂也是随着教育的深化、发展而提出来的新概念和教学理念.而且高效课堂的创设也将更加有效地促进课堂教学效率的提升.在高中数学的教学方法探究中提出"创设高效课堂"就是为了更好地推进高中数学的教学发展.在下文中,笔者就将结合自身的教学实际分别从营造良好的课堂教学气氛、构建和谐师生关系、课前备课要充分以及课堂教学环节巧设计这四个方面进行具体方法的论述. 相似文献