加强标准化教研室建设 推动教学质量全面提高

标准化教研室建设旨在用先进的评价指标体系约束和引导高职院校教研室建设,使其高水平快速发展,进而推动系列教学改革,提高人才培养质量。从标准化教研室建设的实际出发,介绍了标准化教研室建设的实施过程、激励机制、取得的成果、存在问题及解决途径等,对探索我国高职教研室建设有一定的借鉴和指导作用。     

临床医学专业临床课程教研室标准化建设初探

探讨临床医学课程的特点,分析教研室建设与管理中存在的问题,明确标准化教研室建设的内涵和目标,提出教学医院标准化教研室建设的措施和经验,使临床医学课程教研室工作有章可循,促进教学建设、提升教学效果。     

省教育厅授予安康市教学研究室“陕西省标准化教研室”称号

根据省教育厅、省人事厅《关于进一步加强和改进基础教育科研工作的意见》（陕教基[2005]88号）精神,依据《陕西省市级教研室评估办法（试行）》和《陕西省市级教研室评估标准（试行）》,省教育厅组织专家于2007年12月25日至26日对安康市教学研究室标准化建设工作进行了全面复查评估,认为安康市教学研究室基本达到了标准化教研室的条件和要求。经研究,省教育厅决定授予安康市教学研究室“陕西省标准化教研室”称号。     

指导与服务并举 推进区域教科研创新发展

近年来,太原市教科研工作的发展有目共睹,在阳曲、古交、娄烦、晋源四县（市、区）教研室通过省级验收之后,其余的六个县级教研室也全部提前通过山西省县级教研室标准化建设评估验收,全市各级教研室在硬件配置和软件建设方面获得了长足发展。各教研室在引领区域内教科研发展方面取得了显著效果,体现出研究有效、服务到位、指导专业、管理规范的特点。     

高职院校教研室建设研究探讨

高职院校教研室虽然是高职学院教育教学管理中最基层的组织,但是其工作却与学校的专业建设水平以及人才培养质量息息相关。因此,高职院校教研室必须进行标准化建设以及内涵提升建设,促进学院教学质量的提升,从而实现学院的健康可持续发展。     

标准化考试是提高教学质量的好方法

自1991年开始,唐山师专有机化学教研室参加了河北省师专有机化学的题库建设和标准化考试。首次参加标准化考试的90化学班的有机化学课由笔者来担任。通过1991—1992学年的两次标准化考试,我找出了教学中的不足之处,促进了教学改革,提高了教学质量。     

陕西省市级教研室评估办法（试行）

一、目的和意义开展市级教研室标准化建设评估工作,是实施“科研兴教”战略的重要举措,是加强全省教科研网络体系建设的重要途径,对进一步加强教研室基本建设和队伍建设,提高教育科研指导教育教学改革、服务教育决策的能力和水平,繁荣我省教育科研事业都具有十分重要的意义。     

产教融合背景下的机械类专业虚拟教研室建设模式研究

虚拟教研室作为一种虚实结合的新型教学组织,具有信息化、跨学科、跨校际、动态开放的特征。分析了虚拟教研室的基本特征,阐述了虚拟教研室建设的基本原则;基于产教融合的理念,重点阐述了虚拟教研室的建设路径,并通过案例介绍了虚拟教研室的建设成果,对于高校建设虚拟教研室具有理论指导意义。     

高职院校教研室建设的思考

教研室工作是高职院校十分重要的工作,加强教研室的建设在学校的发展中有着重要的意义。文中探讨了教研室建设中存在的问题,提出了加强教研室建设的措施。     

简讯

为系统地开展小学数学标准化考试的研究,并帮助南昌地区广大小学师生逐步熟悉和适应数学标准化考试,由南昌师范学校教研室牵头组成了南昌地区小学数学标准化考试协作组。协作组成员有南昌市所属各区,县教研室的教研员及部分小学的数学教师。第一批参加试验的班级有26个。通过试验,对所编拟的标准化试题(判断题、填空题和选择题),难度、区分度等指标进行了测试,并用微机处理有关数据,用“教学实时反馈系统”对试卷进行了预测,达到了预     

实施教研室评估 推动教学建设和改革

教研室是学校教学管理的最基本单位,抓好了教研室建设有利于各项教学建设和改革的落实,能提高办学效益,提升教学质量。实施教研室评估对推动教研室建设具有积极作用。     

民办院校教研室建设的问题与对策

忽视教研室建设、教研室责权利不对等、教师对教研室工作不热心等是民办院校教研室建设中的主要问题。加强对办学的公益性的认识、树立财从才来观念是搞好教研室建设的思想基础。加强对教研室建设的宏观指导、加强教研室相关制度建设、为教研室活动创造物质条件、强化激励机制,给教研室应有的发言权等是搞好教研室建设的具体措施。     

抓好教研室和重点课程的规范化建设是建设好高校一项重要的工作

本文除开头外,分为四个部分。开头概述了教研室在高校的的地位和作用,以及抓好教研室建设对整个高校建设的重要意义。接着以抓好教研室规范化建设和重点课程建设为中心,全面论述和总结了古代文学教研室在教学、科研、师资队伍建设,以及教研室规范化建设和重点课程建设的成绩和经验。实践证明,高校教学科研能否开创新的局面,教学质量和科研水平能否不断跃上新的台阶,作为高校的基层单位的教研室,起着重要的作用。因此,抓好教研室建设和重点学科的建设,是建设好高校一项最基础而又带有全局意义的重要工作。     

教研室精细化管理研究——以军队管理学教研室为例

精细化管理作为一种现代管理理念,其核心内涵是精细、精益和标准化.管理学教研室作为基层管理单位,在实施精细化管理的过程中,坚持以"提升管理效能"为核心,通过采取健全教研室组织架构、明晰教研室管理制度和培塑教研室精细文化等措施,提升教研室管理水平,确保教研室安全、有序、健康发展.     

高职院校教研室主任岗位的思考与实践

教研室是高职院校最基层的教科研组织,直接关系到专业建设水平和人才培养质量,教研室主任作为教研室的领头人更加起着举足轻重的作用。文章从专业教研室建设的实际出发,阐述了教研室的作用以及教研室主任应具备的能力和主要工作实践。     

高职院校加强教研室主体地位建设实践探索

高职院校教研室与本科院校和中小学实际差异,导致了教研室功能错位,要理顺教研室工作体制机制,必须加强教研室主体地位建设.加强教研室主体地位建设要从专业规划与调整、课程建设、师资队伍建设、教研室主任队伍方面着手努力,使教研宝真正成为教学管理主体.     

民办院校教研室建设的问题与对策

忽视教研室建设、教研室责权利不对等、教师对教研室工作不热心等是民办院校教研室建设中的主要问题.加强对办学的公益性的认识、树立财从才来观念是搞好教研室建设的思想基础.加强对教研室建设的宏观指导、加强教研室相关制度建设、为教研室活动创造物质条件、强化激励机制,给教研室应有的发言权等是搞好教研室建设的具体措施.     

面向武器系统教学的军队院校虚拟教研室建设思考

虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。在分析虚拟教研室的概念、特征及分类的基础上,研究了武器系统教学虚拟教研室的建设需求,构建了武器系统教研室能力模型,以多管火箭炮武器系统为例构建了虚拟教研室,并进行了教学实践探索。实践效果显示,虚拟教研室更好地满足了学生学习需求,提供了教学质量,取得了良好的效果。     

关于高校教研室评估问题的探讨

章结合高校教研室的建设情况，阐述了教研室评估应遵循的原则、教研室评估的指标体系和教研室评估的等级指标，认为高校教研室是高等院校组织实施教学的基层单位，定期开展教研室评估有利于促进教研室建设，提高教学质量。     

学习型组织理论在高职院校教研室建设中的应用

教研室是高职院校的基层教学组织,教研室工作直接关系到学科专业建设与学校的教育教学质量.将学习型组织理论应用于高职院校教研室的建设,分析建设学习型教研室的必要性,探讨建设学习型教研室的途径,可以为高职院校教研室的建设与管理提供一些有益的启示.