在语文教学中发挥学生主体作用例谈

素质教育的重要内容之一是让学生主动发展。要让学生主动发展,在教学中就必须充分发挥学生的主体作用。如何全面地而不是形式主义地确立学生的主体地位,发挥学生的主体作用,是现代教学实践和教学理论中具有普遍而深远意义的课题。下面是在教学过程中发挥学生主体作用的...     

把课堂还给学生——初中数学教学如何充分发挥学生主体地位

随着教育事业的发展和新课程的不断改革,数学在初中教学中的地位也逐渐的提高。在初中数学教学中充分发挥学生的主体地位,是促进学生全面发展和国家教育事业发展的必然选择。本文就初中数学教学中充分发挥学生主体地位的有效策略进行简单的分析研究。     

小学语文主体参与课堂教学模式初探

《教育学》中指出：“素质教育的重要内容之一是让学生主动发展。要让学生主动发展,在教学中就必须充分发挥学生的主体作用。”怎样全面地而不是教条地确立学生在教学过程中的主体地位,发挥学生的主体作用,是当前教学过程中需研究解决的问题。“教学过程就其本质而言,...     

谈高中英语教学效率的提高

在高中英语教学中,要想提高课堂效率,就要让学生在快乐中做课堂的主人,充分发挥学生的主体作用,使我们的课堂教学“回归主体,发展主体”,让学生积极主动地进行学习和实践,从而激发兴趣,收到理想的教学效果。     

在语文教学中严格把握“主体性原则”

主体性原则,是指在教学过程中,要正确认识教师和学生的主体地位,使教师和学生两方面的主动性、积极性和创造性都得以充分发挥,让教学处于师生协同活动、相互促进的状态,促进学生全面发展。主体性原则,是教学与发展相统一、教与学相统一规律的反映。主体性原则在教学中的运用,应充分体现在强调学生是学习的主体,强调学生主体在教学中的积极作用上,学生积极主动地参与教学活动才能使教学发挥更有效的作用。     

我对“点拨——探究”教学法的点滴认识

如何在新课程小学数学教学中唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜能,发展学生的主体精神,促进学生生动活泼地成长是当前数学教学改革的重要课题之一。即:在数学课堂教学中,教师如何把学生当作学习的主人,充分发挥     

关于课堂教学中学生主体地位的研究

一、学生主体地位的重要性 在课堂教学中学生的主体地位是很重要的。简单地讲它是指在教学过程中学生作为学习能动的主体出现,他们能够能动地发挥自己的潜能。在教学过程中,由于教师是教学活动的指导者和组织者,学生是教学活动的中心,所以在教学过程中应该充分发挥学生的主体作用。教师应当引导学生自觉主动地、积极地参与到课堂教学活动中来,     

主体性教学在地理教学中的运用

<正>叶圣陶先生曾说:"当教师像帮助小孩走路,扶他一把,要随时准备放手,能放手就放手。"这句话清楚地告诉我们,在教学过程中,教师起主导作用,学生才是学习的主体。教师的职责是激发学生的主体意识,让学生在学习中得到发展与提高,掌握方法,学会如何学习,以适应将来社会发展和个人发展的需要,即突出学生在地理教学中的主体地位。一、地理主体性教学地理主体性教学就是在地理教学中充分发挥教师的主观能动作用,以学生为主体,以学生自主学习、主动探究为主要     

提高学生主体参与数学课堂学习的程度

新课程改革以学生发展为本,要求每一个数学教师在课堂上都必须充分发挥学生学习的主观能动性,让学生作为主体积极主动地参与课堂数学教学活动,主动地习得知识,形成技能,掌握方法.因而在教学过程中,如何通过改变教学行为,改善学生的学习方式来调动学生的学习积极性,提高学生主体参与课堂学习的程度,从而提高教学的有效性,是每一个高中数学教师面临的一个新课题.     

探析初中科学主体性教学双边活动的实施

随着时代的发展和素质教育的全面推行,科学教学不仅是为了传授知识,更应把发展科学思维、培养科学探究能力和科学素养作为重要目标．在课堂教学中教师主导作用充分发挥的前提下,确立学生的主体地位,激发学生的主体意识,放手给学生一个自行探索学习的时空和机会,使学生积极主动参与学习研究的过程,让学生在教学中活起来,从而使他们愉快地学习,主动地发展．     

论成人教育的主体性教学思想

成人教育主体性教学是指在教学中以学生为主体,发挥学生主体作用,主动积极地进行学习的过程。充分发挥学生主体地位,就要研究影响教学过程的诸因素所起的作用,包括教师、学生、教材、教育措施在发挥学生主体地位的过程中应承担什么样的角色。对于教师而言,教师在教学...     

浅谈培养学生在英语教学中的主体意识与兴趣实施

在英语教学中,对学生而言作为教育的主体和受众,如何明确学生的主体意识,使得教学成果能够充分发挥,这是一个重要的教学问题,而在明确主体过程中,对学生兴趣培养则是英语教育延续性的培育与发展。     

语文多元评价的实践探索

新课程背景下,语文教师要改变传统的评价观,把多元评价机制引入到对学生的评价体系中,从而更好地促进学生的全面发展。在教育教学中,教师要从评价目标的多元、评价主体的多元、评价方法的多元对学生进行综合评价,关注学生的全面发展,突出学生的主体地位,体现学生的主体发展,使语文评价充分发挥它的功能。     

如何打造语文生本高效课堂

以人为本是当前中学语文教育的基本思想,作为语文教师必须改变陈旧的教学观念,在语文课堂教学这个主阵地中应正确处理"导"与"学"的关系,切实抓好学生主体地位的落实,充分发挥学生的自主性、能动性和创造性,凸显学生的主体地位,帮助学生学会学习创新、学会做人,促使学生积极主动地发展,从而提高语文课堂教学效率,实现语文教学目标。     

优化教学情境 实现师生互动

随着新课改的深入推进,教学过程应是师生交往,共同发展的互动过程。要全面提高学生素养,就必须要以学生为主体,尊重学生的主体地位和主体人格,在课堂教学的每一个环节中充分发挥学生的主体参与性,让学生在教学活动中积极地动起来。而要达到这种效果,就要优化教学情境,根据教学内容创设宽松、和谐、民主、开放的情境,让学生在情境中思考、探索、合作,养成主动学习的习惯。文章从多方面结合教学实际对如何优化教学情境,实现师生互动作了阐述。     

如何在小学语文课堂教学中张扬学生的个性

在小学教学中语文始终以其独特的魅力占据着主体地位.因此,语文教师应充分发挥语文教学的意义,让学生自主地走进语文课堂,从角度去影响学生,促使学生综合素质的提高.主要对小学语文课堂教学中关注学生个性,张扬学生个性进行探讨,以促进学生的全面发展.     

优化课堂教学,把学习的主动权交给学生

在物理教学过程中,应该以学生为主体,充分发挥学生在学习中的主体地位和能动作用。在物理教学中应逐步适应"课程标准"的要求,"以学生发展为本"。学生是教学的主体,是教学活动的积极能动的参与者。要想让学生成为学习的主人,就     

浅议在初中思品课教学中学生主体性的发挥

新课改不断深化,教师应充分尊重学生的主体地位,树立"以学生发展为主体"的意识;在教学过程中教师要更新观念,采用不同的教学手段,创造条件激发学生的学习热情,充分发挥学生的主体性。本文就在思品课教学中如何发挥学生的主体性,浅谈一些体会和做法。     

刍议体育教学中学生主体性作用的发挥

正新一轮课程改革明确地提出:教师在教学过程中应"注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习"。学生是教学过程的主体,是课堂的主体,教学过程中只有充分发挥学生的主体性作用,让学生真正成为课堂的主人,体育教学才能取得较大的成功。1体育教学中的师生关系     

主体教育思想的内涵、特点及其运用

主体教育思想是一种充分发挥师生双方的主体性，特别是充分发挥学生的主体性的教育思想，有其丰富的内涵和特点。在教育教学过程中要落实学生的主体地位，将主体教育思想贯穿于素质教育之中，更好地提高学生的综合素质。