多媒体在小学英语教学中的应用现状

近年来,随着高科技的迅猛发展,多媒体技术在小学英语教学中得到推广和普及。在小学英语教学中,多媒体的应用,既能充分激起小学生对英语的学习热情,又能增加教学内容的信息量且重难点突出,进一步优化了小学英语教学效果,帮助提升了小学生整体英语水平。但是,多媒体的使用也是一柄双刃剑。对此,本文首先介绍了小学英语教学中多媒体使用现状,然后分析了多媒体在小学英语教学中使用的利与弊,最后,对此提出了一些改进建议。     

让英语课堂现代化--浅谈多媒体网络技术在小学英语教学中的实践

近年来，随着教育改革的深入，素质教育越来越多地受到了广大教师和教学研究者的关注，如何将素质教育切实地贯彻到课堂上，成了一个最实际的问题。众所周知，素质教育的关键就在于对学生能力的培养，使学生有能力来独立面对未来的挑战，而外语和计算机知识是具备强大竞争力所必不可少的，因此，将计算机引入英语课堂就成了两者结合的最佳方法。     

多媒体课件在小学英语教学中的应用

科技的发展,将我们带到了信息的时代,教育也在科技的帮助下飞速发展。现代教育技术在教育中起着非常重要的作用,将多媒体课件与英语教学相结合,有利于激发学生的英语听、说兴趣,活跃课堂气氛;有助于创设情境,培养学生英语听、说的创新能力;有利于提高学生感受美、欣赏美、鉴赏美的能力;有利于对学生进行心理健康教育;有利于培养学生良好的语音、语调基础;同时还能增加课堂容量,提高学习效率。现代教育技术将网络教学引入了课堂,尝试因＂需＂施教,满足不同学生的不同需要。总之,现代教育技术为小学英语教学注入了新的活力,师生借助信息技术在英语的世界里自由翱翔,快乐地学习。     

浅谈多媒体在小学英语教学中的有效应用

教学小学高段英语已经五个年头。刚涉人小学英语的第一年,任凭我付出再多,学生的学习兴趣始终不能被激发,在课堂上,都显得很厌倦和无奈,而作为教师的我除了焦急以外,不知道该怎么办？     

多媒体在小学英语教学中的应用研究

英语本来就是一门综合性的语言学科,所涉及的知识和领域非常广阔。因此,英语的学习需要浓烈的学习氛围和环境,而国内的英语教学不具备这种条件,不利于学生的英语学习。然而多媒体信息技术的发展,在一定程度上改进了这种教学现状,能在小学英语课堂中塑造出学生学习英语的学习氛围和环境,提高学生的英语学习兴趣,进而改善小学英语课堂教学的质量,促进学生在英语学习上的进步和发展。因此,针对如何结合多媒体进行小学英语课堂教学,提出一些教学建议和看法,让学生更加主动积极地参与英语课堂,进而帮助学生在英语上全面发展和进步。     

多媒体在小学英语教学中的应用

多媒体教学改变了传统的教学模式,使得课堂更加生动活泼。但在小学英语多媒体教学的实践中,也存在着一些问题,本文对多媒体在小学英语教学中的优势和存在的问题总结整理,为更好地利用多媒体进行小学英语教学提供了借鉴。     

多媒体在小学英语教学中的应用探讨

本文结合多媒体应用于教学领域的重要意义,从应用多媒体信息技术创设教学情景,激发学生学习兴趣;应用多媒体信息技术开展游戏式教学,提高学生课堂参与积极性;应用多媒体信息技术开展课外教学,丰富课堂教学内容三个方面探讨了多媒体在小学英语教学中的应用途径。     

浅谈多媒体在小学英语教学中的应用

多媒体在小学英语课堂中的应用日趋广泛,优势明显。多媒体独特的动态效果能将抽象的知识具体化、生动化,使学生更好地接受新的知识。教师可从多媒体在小学英语教学活动中的优势、弊端,以及如何合理使用多媒体三个方面来论述多媒体在小学英语教学中的应用。     

多媒体在小学写字教学中的应用

随着教育技术的不断普及与发展，多媒体辅助教学在学校教育教学中的应用越来越广泛。笔者以多媒体辅助写字教学虽时间不长，但从中尝到了甜头，体会深刻，现略谈一二。     

多媒体在小学英语教学中的作用

一、多媒体辅助教学的优势 多媒体辅助教学的优势主要表现在如下方面：第一．多媒体辅助教学有利于调动学生的积极性．激发学生的学习兴趣．开阔学生的视野．拓展学生的思维方式。生动形象活泼的教学形式使学生积极参与身临其境的英语学习，从而使课堂教学事半功倍。     

多媒体在小学数学教学中的应用

用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面。动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使小学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于发挥小学生学习的主动性，优化教学过程，使教学达到事半功倍的效果。[第一段]     

多媒体在小学英语教学中的应用

多媒体演示的直观性、交互性、界面友好性、反馈及时性等特点,改变了传统的教学方式,为学生营造出一个色彩缤纷、音像同步、能动能静的教学情境,激发了学生的学习兴趣,开阔学生的视野,改变了学生的学习方式,调动了学生学习英语的积极性,使英语课堂教学变得生动、形象、直观,并富有较强的感染力,实现了教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,使英语教学达到最佳效果。     

多媒体课件在小学英语教学中的应用

现阶段我国在教育改革方面有了进一步深化,在小学英语教学中,由于受到传统教学思想的影响,还有一些教学问题没有得到及时的解决。在素质教学背景下,加强对小学英语教学的深化改革,转变教学模式,从而促进小学英语教学水平的提升比较重要。基于此,本文主要就小学英语教学中多媒体技术的应用价值和应用问题加以分析,然后结合实际对多媒体课件在小学英语教学中的应用原则和策略加以探究,希望此次理论研究有助于小学英语教学的进一步开展。     

多媒体在小学英语教学中的应用分析

根据教学过程中需要考虑的学生学习难点,进行了做题、理解等方面的教学分析,对应用多媒体的实际做法进行了阐述。针对英语教学中教师应当关注的学生主体课堂,提出了讲解单词语境和相关短语的具体方法。结合阅读、单词等方面的教学需求,对学生在听说读写等标准下的提升空间,进行了多媒体教学环境下的准确表述、应用分析。     

多媒体在英语教学中的应用

随着信息社会的来临,以计算机和网络为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。在英语教学中采用多媒体辅助教学,     

计算机辅助教学在小学英语教学中的应用

CAI（Computer Assisted Instruction）是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体计算机教学软件或课件来开展的教学活动过程［１］,是利用计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像等多种媒体信息,把多媒体计算机的各个要素按教学要求进行有机组合并通过屏幕或投影仪显示出来,同时按需要加上声音的配合,来辅助完成教学或训练过程。在小学英语的日常教学活动中,CAI作为一种教学手段,由于使用教师的能力差异和使用手段、频率的不同,也存在着一定的优点与缺点。     

多媒体网络课件在英语教学中的应用研究

本文以"输入假设"理论和"自主学习"理论为指导,进行英语教学中多媒体网络课件的探索和研究,通过实践制作和学生反馈,积累了一定的经验,发现了一些问题,同时也得到了一定的启示,为以后多媒体网络技术在英语教学中进一步开展作出了铺垫.     

多媒体在小学英语教学中的运用策略

多媒体辅助教学在小学英语课堂教学中有利有弊。例如,拿来痕迹明显,课堂缺乏个性化等。笔者针对这些弊端研究出了一些解决办法:提高现代教育技术素养,灵活驾驭多媒体等。     

多媒体在小学英语教学中的应用

1．在单词教学中的应用 传统的教学单词的方法使学生对单词的学习感到索然无味。而多媒体集图形、文字、动画争声效等多种媒体于一体，能较长时间地吸引学生的注意力，使他们耳、眼、口、手多种器官并用，有利于培养学生的观察力、理解力和思维能力，提高课堂教学效率。例如在教“eolour（颜色）”这节课时，老师先画好苹果，并在苹果上面画上眼睛和嘴巴。然后设置动画。