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相似文献
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1.
一个人品质的雕琢,其根本是行为学意义上的细节。行为学中的细节教育对学生素质的提高十分重要.1、奶奶该用哪只碗.从知道奶奶该用什么碗吃饭,细化自己的情感,是人生中很有价值的自我教育!2、共有多少台阶。“台阶”问题让同学从注意脚下的楼梯开始,去寻找一个生动多彩的世界!3、搬石头.由搬石头引伸到学习,步入良性循环,解决做人的意志和教力。4、割桌子。告诉学生要打破惯性模式,在全方位思维中前进。5、杯子的价值。小小实验,提升了学生的人生境界.总之,人有了细节的雕琢,生命之乐章才会显得华美!  相似文献   

2.
“情境教育”就是素质教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
“情境教育”源于“情境教学”,它是典型的重视过程的情感型教育。笔者认为,“情境教育”实质上是素质教育。  相似文献   

3.
<正>素质教育,老生常谈,人皆夸夸其谈,然或不得其法或不明其意或违心而不做为,凡此种种,教育者诸生相也。教育之于人,实为互相谦恭有礼,交谈切磋,一起探险钻研,追求真知灼见,共同成长也。教者,左孝右文,以孝为先,以文相授。育者上云下月,云为再而,往复,月乃肉字隶体,泛指身体,育之义即为肉身复制。人之复制,以孝为先,以文相授,文而化之,便是教育。素质本是教育的主要内容,本真教育的初衷,提升人的素质也是社会所赋予学校教育的责任与义务,现在反复提出,无外乎素质在教育中出了问题,教育病了,就像广告中铺天盖地的正宗商品说明造假的多,是一个道理。  相似文献   

4.
论细节教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
在生活、学习、工作中,细节可给生活增添乐感,给学习丰富质感,给哲学创造思感,给美学描述象感;而我们一些施教者在生活实践、在生命阅读、在社会参与中都不同层次的缺失细节意识;针对这种现象,我们在生活工作中要善于把细节活化为事业成功的催化剂,在创作过程中要善于把细节活化为陌生化的形象,在教学中要善于把细节活化为开启智能大门的钥匙,从而实现细节教育的目的。  相似文献   

5.
黎坚 《广西教育》2013,(9):52-52
数学是一门比较枯燥的学科,但就是这么枯燥的学科,有的教师就能把它上得有声有色,把学生带入一个神奇的数学殿堂,让学生沉醉其中。这一次,我有幸聆听了张齐华、刘松、徐长青等几位专家的课,受益匪浅。这几位专家的课堂教学展示课,精彩无比、美轮美奂。在这次课中,我留意了张齐华上课的一个细节,就是在确定数对时,在不同的行列给出一个位置,让学生根据自己的理解来确定位置。在数对的引导下,  相似文献   

6.
杜林 《教师博览》2006,(6):37-38
一、孩子也在“照猫画虎” 记得自己小时候,每当抄写应用题或者书写答案的时候,为了较快地完成作业去玩耍,总是将应用题条件或答案里面自认为不重要的语句删掉、漏掉,老师提醒过N次,可这种现象依然如故。  相似文献   

7.
张亚 《四川教育》2005,(4):47-47
课堂上,同学们相互介绍自己的朋友。吴亮介绍的是蔡文彬。他说:“蔡文彬的优点是上课遵守纪律,学习认真……”还没说完,同学就窃窃私语开了。王逸豪马上举手说:“吴亮讲得不对,蔡文彬上课不遵守纪律,学习也不认真。”很多学生都说是。面对这种局面,老师亲切一笑:“同学们,王逸豪听得很仔细,说明他非常尊重同学的发言。蔡文彬身上确实有很多优点,也有不少缺点。吴亮的意思实际上是要蔡文彬上课遵守纪律,学习更认真一些,是对好朋友的希望。吴亮,你说是吗?”吴亮一个劲地点头。“蔡文彬,好朋友对你提出了希望,你怎样表示啊?”老师亲切地说。“…  相似文献   

8.
一次,我和一位老师从操场上走过,对面过来两个女生拎着土筐到校外去倒垃圾。只听见一位女生对另一女生说:  相似文献   

9.
受情感自身特点的要求,情感教育需要教育细节。教师要关注教育细节,尤其是那些学生行为表现中非常规的教育细节。培养学生美好的情操不仅要充分了解学生,还要有敏锐的观察力、情感的决策力。  相似文献   

10.
11.
教育,不能忽视细节。教师作为孩子成长道路上的引路人,需要用一颗敏感而细腻的心去关注孩子,关注他们生活的一点一滴,关注他们心灵的每一声呢喃细语,关注他们每一个细小的需求。  相似文献   

12.
“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。所以,大礼不辞小让,细节决定成败。”  相似文献   

13.
14.
孙宁 《山东教育》2004,(16):61-62
文学作品中,细节往往是打动人心的魅力所在,愈是生动新颖的细节,愈让读者过目不忘。教育过程中也有许多有待开掘的细节,学生的一句话,一个表情,一个手势,一次低头,甚至是一件饰品,都有可能成为让我们为之一振的精彩的细节。只要我们敏锐地抓住它,深入地发掘它,就可能找到教育的突破口,甚至可能形成一股强劲的教育旋风,在学生的心海卷起波澜。  相似文献   

15.
蒙台梭利说:“教师不仅是一个教师,还是一个心理学家,因为他要指导儿童的生活和心灵。”关注小学生的心理健康教育,每个教师责无旁贷。作为一名语文教师兼班主任,我更深深地感觉到必须重视学生的心理健康教育,使他们始终具有积极向上的健康心理,这才是教育成功的关键。结合我所教的学生的实际情况,我体会到关爱学生心理健康除了要加强家庭、学校内部心理环境建设外,更要渗透在教育教学生活的实实在在的细节中。  相似文献   

16.
其实所有习惯的养成一定程度上取决于起初的教育方式,但这种方式因为过于细小常常被我们忽略。因此,做好起初教育这个细微的环节,就决定了日后优良的课堂纪律。  相似文献   

17.
细节决定成败,这是当下企业管理中很时尚的一个观点。那么,把这个观点拿到家庭教育上,自然也应该是大处着眼小处着手。女儿暑假跟她小姨妈一起出去旅游时,她父亲写了《女儿外出旅游须知12条》让她带在身上,并且要让她经常对照检查。这个事情看起来有点“背时”,但也确实是想从细节入手的,这12条是这样的——  相似文献   

18.
教育无小事,事事关教育。这是在阅读一位普通美国教师——罗恩·克拉克的《教育的55个细节》一书的第一感触。教育并不是靠说空话大话,而在于踏踏实实地做好每个环节中的细  相似文献   

19.
学校是育人的摇篮,课堂是育人的主阵地,课堂教学中的细节教育是融洽师生关系、巩固学科知识、提高自身素质的有效措施.  相似文献   

20.
张庆 《成才之路》2013,(7):96-96
幼儿的生命安全及其健康成长,关系到千家万户的幸福和社会的安宁。幼儿期的健康发展,是孩子今后发展的基础。教师要重视对幼儿进行安全教育,关注每一个细节。培养幼儿自我保护意识,需要教师持之以恒地去做,以便让他们形成自律的习惯,从而身心健康发展,快乐成长。  相似文献   

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