浅议课堂提问

课堂提问既是一门科学更是一门艺术,能否有效地设计出灵巧、新颖、易于激发学员思考的问题,是教学成功的一个关键。那么,如何进行设计,才能使课堂提问更为科学有效呢？     

小学数学教学设计方案

小学数学教学设计是面向教学系统,解决教与学的问题,为促进学生学习和成长而设计的一个系统过程。教学设计不仅是一门科学,而且是一门艺术。作为一门科学,它必须遵循一定的教育、教学规律;作为一门艺术,它需要融入设计者诸多的个人经验,并根据教材和学生的特点进行再创造,同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。     

小学数学教学方法和策略的设计

数学教学既是一门科学,又是一门实用艺术。教学设计是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动,作为一门艺术,它需要融入设计者诸多的个人经验,并根据教材和学生的特点进行再创造,灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。     

浅谈如何让课堂提问更有效

正"发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。"陶行知这句名言给我们点出了"疑"的重要性,要让学生养成好问、主动求知的好习惯,就需要教师在课堂中培养学生的问题意识。而课堂提问是教学的中心环节,一个有价值的问题是打开学生思维的闸门,能否打开这个门,关键是教师在课堂中能否提出有价值的、高质量的问题。而课堂提问是一门艺术,这就要求教师在教学中有精湛的教学艺术,上课之前不打"无准备之仗"。精心备课,及时掌握教学的重难点。     

课堂教学的三个技巧

课堂教学不仅是一门科学,更是一门艺术。课堂教学方法历来是教师和教学研究工作者关心的课题。在课程改革开展之际,要想改变传统的“灌输式”教学模式为旨在提高学生创新能力、开发学生潜能的探究式教学方法,让课堂真正成为学生学会学习、学会生活、学会创造的场所,需要教师不断提高课堂教学艺术与技巧。一、组织课堂教学的技巧英国教育家洛克说过:“教育的巨大技巧在于集中学生的注意,并保持他的注意。”课堂教学能否按教师的设计意图开展,关键在于教学中能否始终保持学生的注意力。有的教师片面地认为,只要课堂纪律管得严,让学生不敢“轻…     

浅议音乐课堂语言的艺术

语言是教学的工具,教学语言更是一门独特的艺术。教师通过教学语言,把知识传授给学生。教师的教学语言水平,是课堂教学能否取得高效的一个关键。教学语言要准确、简     

中学历史教学中的问题设计

问题教学作为开启学生思维的行之有效的教学方法之一,是体现教师教学艺术与教学机智的核心。而问题是问题教学的核心,问题质量是问题教学能否有效的关键。问题的设计要遵循科学性和实效性、层次性和量力性、新颖性和启发性的原则,并由此提出四方面的设计策略。     

论生物教学中的问讲练

<正>教学既是一门科学又是一门艺术,如何提高生物课堂教学中的问讲练效率呢?一、关于问爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。一节生物课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有密切的关系。有效的课堂提问应该从教学和学生实际出发,根据教学的知识内容与思想内容,找出能诱发学生思维的兴趣点,同时还要鼓励学生质疑问难,培养学生提出问题的意识。     

高中化学教学中的探究问题设计

化学教学离不开问题的设计.它是组织学生主动学习的基本环节,是促进学生思维发展的基本手段,也是现代教师的基本教学技能。探究问题的设计是一门艺术,提高对问题的认识,改进问题的设计,有利于改进课堂教学,提高教学效果。.     

语文教学课堂提问技巧摭谈

语文教学课堂的问题设计是一门艺术,对于激发学生兴趣,开启学生思维,盘活学生潜能,会收到一石数鸟之功效。     

基于文本的问题设计艺术例谈

高效的语文阅读教学离不开提问。语文教师都知道问题设计的重要,可在设计具体的问题时却往往脱离了文本,远离了语文,指挥学生对诸如“朱自清先生为什么要写《荷塘月色》”等等所谓“有创意”的问题进行讨论,其结果是收不到预期的教学效果。那些支离破碎的问题分析,既扼杀了学生学习的积极性,也无法锻炼学生的思维能力。问题的设计是一门艺术,教师理应在具体的教学实践中认真学习这门艺术,从而使问题教学起到应有的作用。     

“副科”在中学语文教学中的巧妙运用

语文教学是一门科学,更是一门艺术。所谓教学艺术,就是教师有意识地通过声音、文字、图片、表演或活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段,去设计教学过程,去激发学生的学习兴趣。     

情景设计在美术课堂中的运用

美术教学是一门艺术课程,它的教学更是一门艺术,生动的课堂教学可以给教师一个完美的施展空间,教师借此可以充分引导学生在艺术的天地遨游和进行创造.新课的导人是这一艺术的蘑要组成部分,它直接关系到一节课能否上成一堂好课.好的导语可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛.情感性是美术最重要的特征.     

“副科”在中学语文教学中的巧妙运用

语文教学是一门科学,更是一门艺术。所谓教学艺术,就是教师有意识地通过声音、文字、图片、表演或活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段,去设计教学过程,去激发学生的学习兴趣。根据本人从事中     

兴趣:加强物理教学艺术 提高学生的学习兴趣

教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。教师是教学的设计、组织与实施者,好的教学手段与教学艺术能提高学生学习物理的兴趣,促进教学质量。     

浅议地理课堂中“问点”的选择

问题教学在激发学生思维方面起着重要的作用。而问题教学的首要环节是课堂问题的设计。有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”在地理课堂教学中,能否依据教材内容和学生的心理特点、认知水平,恰到好处地选择和设置问点,直接影响到学生文化素质的提高和创新能力的培养。     

小学数学有效教学设计的实践与反思

小学数学教学设计是面向教学系统,解决教与学的问题,为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程.它是课堂教学的蓝本,是落实教学理念和指导教学行为的方案,是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证.小学数学教学设计是一门科学,必须遵循一定的教育、教学规律,依据课程内容、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,策划师生学习互动活动;它也是一门艺术,必须融入设计者的丰富经验,分析教学中的问题和生成的可能,设计出有效解决数学教学的方法和策略.     

初中英语课堂教学艺术探微

教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣。教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。与其他形式的艺术相比,它注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握,因此英语     

怎样提高艺术指导课程的教学效应

艺术指导课作为一门特殊的课程,应用于声乐、器乐、舞蹈、影视表演等多种专业中,是一门学生自身专业技能辅导课程,是提升学生专业技巧与实践能力的实用性的学科课程。该课程教学应从高职院校艺术指导课的教学实际出发,思考怎样在艺术指导课上通过良好的教学效应使学生得到有效的技能提升。在此基础上,高职院校艺术指导课程要进行有效教学环节设计,明确教学培养目标,重视学生参与,注重教学反思。     

论高中语文课堂提问的艺术性

教学是一门艺术,因为教学可以给学生以智慧的启迪和优美的享受,学生在美的享受中获得了进步,这也是教学的艺术魅力。提问教学也是一门艺术,它是教师提出问题或者诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参与学习、理解和应用知识、了解学生的学习状况的教学行为方式,它是高中语文课堂教学中师生相互作用、相互交流的最常用手段之一。