论如何提高初中科学教学效率

随着课程标准的深入实施,给老师的教学带来了新的挑战,作为教师必须遵循教学规律,始终坚持学生的主体地位,发挥教师的主导作用,演绎教学的新精彩。结合多年教学实践,对如何提高初中科学教学效果进行探索研究。     

教材插图在初中科学复习教学中的运用

教材插图是生物学教学的重要媒介。在复习教学中,生命发展的过程可通过系列图来体现;展示实验图可还原实验过程,能较好地重温实验方法;呈现生理功能的原理图,能增强学生的结构与功能观,提升生命观念。     

浅谈如何提高初中科学的教学效率

初中科学是一门综合性很强的科学入门教育课程,有利于培养学生的科学素养,促进学生全面发展。而提高初中科学的教学效率就是以最合适的方式和最少的时间投入使学生获得最大的收益,结合初中科学教学的实际情况,对初中科学教学低效的原因及其解决措施作相应的探讨。     

小学科学教材与教学现状及对策

新课程改革以来,小学科学教材实验和教学实施情况是小学科学教师关注的热点问题。为了解小学科学教材与教学的现状,我们进行了一次较大规模的问卷调查。调查表明,小学科学教材和教学的现状与培养创新人才、大力提高未成年人科学素质的要求还有一定的差距。小学科学教育还需在课程教材建设、课程资源建设和教师培养与培训等方面加强研究与投入。     

浅析如何提高小学科学教学效率

在小学科学教学中,教师要在激发学生兴趣的基础上采取有效措施,促进教学效率的提高,帮助学生更好地理解和掌握所学知识。教师要努力为学生营造民主、和谐的课堂氛围;以小组合作学习的形式使学生都能参与到学习中来;开展实景实验,给学生带来快乐的学习体验;以全新的教学模式,促进学生综合能力的提高;有效利用多媒体,为学生带来全新的学习体验。     

小学科学与初中物理教学的衔接

教师应该重视小学科学课程的开设,让每个学生都从小学科学课程中认识、了解、探究和获取初步的物理知识,让学生更好地适应初中物理学科的学习,从而构建一个科学、完整的教学体系,为学生的终身学习奠定坚实的基础。     

创新处理教材 提高教学效率

从教材处理的重新定位、教学内容的重新组合、科学教材的创新使用等几个方面进行深入分析,并阐述初中科学教材处理的相关策略与技巧,以便提高初中科学教师处理教材的能力,进而提高教学效率。     

优化小学科学教学方式,提高课堂教学效率

小学科学在小学教育中是一门重要的学科,是启蒙小学生科学意识的基础学科,小学科学教学和科学、技术、社会有着紧密的联系,具有很强的创造性、操作性、实践性以及社会性。小学生对于小学科学的学习,有助于从小就培养学生的科学素养,有助于启迪学生的思维,有助于提升学生的综合能力和素质。首先简要分析了小学科学教学的概况,其次分析了目前我国小学科学教学方式存在的问题,并且针对这些问题提出了一些相应的建议,希望这些建议的提出能够改善目前小学科学教学模式中存在的问题,逐渐提升小学科学课堂教学效率。     

小学科学教材60年

60年来,小学自然、科学教材发生了系列变化。1951—1992年先后出版了7套全国通用小学自然教材。"文革"中各地自编教材。1986年前后小学教材走向多元。教材编写的指导思想经历了知识传授——能力发展——科学素养养成的转变。教材结构大致经历了叙述印证(演绎式)——观察概括(归纳式)——主题整合(综合式)等发展阶段。教材内容从强调基础知识走向科学素养培养,从重视结论叙述走向关注探究过程,从注重思想政治教育走向科学态度情感培养,从系统性走向综合性。未来的科学教材改革需要妥善处理基础性与适应性、知识性与思想性、内容广度和深度、教材的实质内容与外在形式等关系。     

与时俱进,提高小学语文教学效率

英国教育家威廉·亚瑟说:"平庸的老师只是叙述,较好的老师是讲解,优秀的老师是示范,伟大的老师是启发。"因此,为了提高小学语文教学效率,老师要与时俱进,更新理念,借鉴新的教学模式,还课堂给学生,开展富有特色的微笑教学、欣赏教学、情感教学,激发学生的兴趣,使小学生的个性得到张扬,从而打造高效、优质的小学语文课堂。     

巧妙运用信息技术提高小学科学教学效率

现代信息技术具有简单易行、生动形象、图像清晰、色彩艳丽、可静可动、信息量大等特点,在教学中合理运用现代信息技术,可以优化学习过程,提高教学效率,获得最佳的教学效果。它不仅能提高学生兴趣,而且能生动形象地解释各种科学现象,展示并说明科学探究的过程与成果,分析各种事物和现象之间的关系。     

初中科学教材的比较研究

课程改革使我国的中小学教材正悄然发生着深刻变化。初中《科学》作为一门综合性科学课程,其教材按国家《科学(7-9年级)课程标准实验稿》要求也进行了相应的改变。依照此标准编写的实验教     

走进小学《科学》教材：谈小学《科学》的教材结构

教材是课程思想物化的产物 ,每个时代的教材都体现着这一时代的教学理念。作为实施教学的媒体 ,教材常常是影响教师、学生教学实践方式的主要因素之一 ,因此 ,在历次课程改革中 ,教材的改革都成为课程改革的重要组成部分。本次基础教育课程改革 ,呈现给我们的是高质量、多元化的教材新局面。截止到 2 0 0 1年 9月 ,已有 2 0个学科的 4 9种中小学教材正式通过全国中小学教材审定委员会初审 ,并在国家级实验区试用。今年秋季这些教材已扩大到各省级实验区试用 ,与此同时又出现了一些新版本的学科教材。目前 ,在全国各省市试用的小学《科学》义…     

小学科学教学有效性探究

科学探究的有效性是指通过探究活动使学生获得具体的进步或发展。以探究活动为核心的教学过程,旨在改变学生被动学习的方式,培养学生的探究、创新精神和实践能力,致力于学生科学素养的形成和发展。本文探讨了如何提高科学探究活动的有效性,让学生有效地参与课堂活动。     

灵活运用教材提高教学效率

教材是教师实施教学内容和教学方法的载体 ,是学生学习知识 ,进行思维活动 ,发展探索能力的重要依据。因此 ,我们在讲授时要把握教材内涵 ,灵活运用教材 ,使学生的个性得到发展 ,提高课堂教学效率。一、适时调整教材的编排顺序古人云 :“以其所知 ,喻其不知 ,使其知之。”教育心理学称之为“迁移” ,即一种学习对另一种学习的影响。迁移总是以先前的知识学习为前提的 ,学习新知识 ,解决新问题 ,总离不开原来的知识经验。在教学时 ,如能灵活安排知识结构 ,使之符合学生的迁移规律 ,则会达到“事半功倍”的效果。如第三册２～５的乘法口诀 ,教…     

小学科学与初中物理教学衔接策略

小学科学与初中物理在知识内容、科学方法、思维方式上有密切的联系。小学科学与初中物理教学必须做好衔接,学校要进行设计:采用小学、初中一体化的教学模式;建立联合教研组,完善学校教研活动;精心打磨课堂教学,做好知识与方法的衔接;充分利用学校科学社团活动做好衔接,使小学科学与初中物理的教学工作开展得平顺有序。     

锐意创新,不断提高小学科学课堂教学效率

小学＂科学＂课程对提高学生的科学素养,开拓学生视野具有不可替代的意义。本文通过对小学＂科学＂课程的教学现状简要分析后,探讨了提高小学＂科学＂课程教学效率的相关思路与途径,包括：大力推进开放式教学,丰富教学模式;逐步实现分层教学,注重学生差异;充分延伸课堂知识,开展趣味教学;生活化的教学理念,理论联系实际等方面。本文旨在通过探索小学＂科学＂课程的教学方法与理论,锐意进取的改革传统教学方式,提高教学效率。     

着力新课改,激活小学科学教学

小学科学学习要以探究为核心,教师在教学中要转变教学观念,引导学生以探究方式来学习科学知识,从而培养学生的科学素养。