试论交往教学论对高校体育教学改革的指导意义

随着社会全球化进程的不断深化,在知识经济、科技革命、信息社会背景下的传统高校体育教学理论和实践面临着严峻的挑战。交往教学论正是为了适应现代教学改革发展的需要,在批判继承已有教学论研究成果的基础上发展起来的一种新的教学主张。交往教学论是对交往哲学等现代社会科学知识的主动回应,也是对新的教学实践经验的科学总结;它强调以师生的生活世界为基础,以教学语言为中介,使教学过程成为师生互动、共享、共创的过程。运用文献资料法,通过对交往教学论内涵的阐述,分析我国交往教学论的研究现状,探求交往教学论在高校体育教学中运用的理论价值,为交往教学论在高校体育教学改革中的运用提供理论指导。     

中越边境广西地区体育旅游开发研究

边境体育旅游是一种特殊的旅游形式,中越边境地区自然风光优美、民族风情浓郁、边民互市活动活跃的等构成了边境地区发展边境体育旅游的基础。发展边境旅游,不仅能加强中越两国人民之间的了解和友谊,增进边境地区的繁荣与稳定,促进边境地区经济的协调发展,加快边境少数民族地区脱贫致富,还能够开阔边境地区人民的眼界,促进思想解放,满足人民群众日益增长的旅游需求,促进广西旅游业的发展。在阐述中越边境广西地区体育旅游资源的现状之后,对开发边境体育旅游的意义进行分析,提出开拓中越边境广西地区体育旅游的对策。     

浅析新中国体育地位的变迁

体育在中国社会主义建设中一直有着重要地位和作用。新中国成立初期,体育为生产、国防和国民健康服务;体育开辟了新中国对外交往的新局面,维护和提高了中国国际地位。改革开放30年里,中国体育在维护政治稳定、促进经济繁荣、丰富文化生活、促进人的全面发展等诸多方面起着越来越独特的作用。体育作用于政治的影响力发生重大转变,体育成为社会经济发展不可忽视的新增长点,体育文化交流日益增强。后奥运时代,中国体育在由体育大国迈向体育强国的发展目标指导下,也必将与时俱进,在新的历史条件下呈现新的定位。     

控制论视野下的中越联合培养体育硕士研究生教学质量监控

根据控制论基本思想,遵循研究生培养规律,立足广西师范大学体育学院申越联合培养体育硕士研究生办学实践,运用文献资料法、实地调查法、访谈法,对中越联合培养体育专业硕士研究生教学质量监控进行了探索性的研究,并初步构建了中越联合培养体育专业硕士教学质量监控体系,以期为我国中越合作办学教学质量监控的过程化、定量化提供理论支持与实践参考。     

国际政治心理学视域下我国体育对外交往的理论探索与实践应用

体育对外交往作为体育强国建设的五大战略任务之一,是助力体育成为中华民族伟大复兴标志性事业的重要突破口。以国际政治心理学为方法引领,对体育对外交往促进和平的作用进行理论剖析。研究认为,体育对外交往对于化解国家间“外交信任困境”具有重要作用,能够通过塑造国家间的内部知觉实现理解与共识;体育对外交往分为官方体育对外交往与民间体育对外交往,两种形式通过不同的功效与目标对传统外交的功能进行补足。通过国际政治心理学的相关理论对我国体育对外交往实践进行剖析认为,我国民间体育对外交往囿于“定域”思维;体育对外交往缺少高知名度的全球性体育公共产品;体育国际话语权处于弱势地位;体育对外交往人才队伍无法满足“多轨道外交”需要;体育对外交往智库建设不充分。基于以上现实问题,提出后续的实践路径：完善体育对外交往的预演与评估机制;保证民间体育对外交往的间接性;建立“强体育弱外交”的体育对外交往模式;构建“输出兼输入”的体育对外交往实践路径;制定专门的体育对外交往指导文件。     

中越联合培养体育硕士服务保障体系研究

中国东盟博览会的召开促进了广西中越高等教育服务贸易的交流与发展。运用文献资料法、实地调查法、访谈法,结合广西师范大学体育学院中越联合培养体育专业硕士的办学实践,运用4C理论分析了中越合作办学服务保障体系及管理模式,旨在为中越合作办学的可持续发展提供理论参考。     

主体间性视域下的高校体育交往教学模式探析

主体间性理论从交往对话的角度解决了主体性教育研究面临的困境,在我国教育理论研究领域得到越来越大的关注。有关主体间性的教育学价值为高校体育交往教学提供了理论指导,由此提出了由新的教学目标、教学内容、教学方式、教学评价方法组成的体育课堂交往教学模式。     

澳门的体育发展及其前景

1999年12月20日,澳门回归祖国。研究采用访谈和文献资料等研究方法,对澳门体育作较全面的分析。研究发现:在葡萄牙殖民统治下,长时期里澳门体育发展迟缓。20世纪80年代以来,澳门体育发展速度较快。体育发展逐渐受到当局和民众重视,大众体育活跃,竞技体育初露头角,场馆建设加快,对外交往增多。澳门体育存在的主要问题是体育人才短缺、体育科教薄弱等。澳门回归祖国及2005年东亚运动会的举办为澳门体育发展提供了良好的契机。     

绿色体育产品营销问题的研究

运用文献资料及专家访谈法，探讨了绿色体育产品营销的发展趋势，作者认为，绿色体育产品营销成为21世纪我国体育市场的主潮流。研究结果表明，制约绿色体育产品宫销发展的因素多种多样，我国企业应采取措施，深化改革，完善营销体系，积极推进绿色体育产品营销，使绿色体育产品营销成为新的经济增长点。     

中越高校体育师范类本科课程结构差异析因

本文作为中国与东南亚各国高校体育教育比较研究合作项目中的一个子课题,重点分析制约越南体育师范专业课程发展的5个主要外部因素,即社会背景、文化形态、国防教育制度、高等教育体制以及课程思想等,指出中越两国的体育师范教育专业课程改革应遵循各自国家面临的社会主义市场经济改革的要求,抓住契机共谋发展。     

中越边境民族传统体育的整理与保护

采用文献资料法、实地观察法等科研方法,对中越边境(广西)崇左市民族传统体育的现状进行调查,研究结果显示崇左市民族传统体育在群众体育、学校体育以及竞技体育中的开展情况不容乐观,为了保护和发展崇左市民族传统体育,推动崇左市的经济建设、精神文化建设及全民健身的开展,建议建立和编写关于中越边境民族体育的网站及图书,以丰富和直观的方式确保静态保护;在传统的民族和民俗节日中、全民健身活动中、学校体育中实现活态保护;在竞技体育中建立"民族传统体育训练基地"和"民族传统体育人才培养基地";加强崇左民族传统体育的整理与保护工作,实现崇左民族传统体育的可持续发展。     

创新是体育的灵魂——兼评《体育学刊》上的两篇文章

新世纪呼唤新体育,呼唤新的体育思想和体育理论.体育理论的研究应着眼于新的实践和新的发展,洋为中用,古为今用,推陈出新;中国体育的发展目标应当适应社会发展需要,体育理论的成果必须接受实践的检验;中国的体育概念必须为中国的体育工作者和老百姓喜闻乐见,以调动尽可能多的人参与体育活动,促进体育事业的发展;体育理论研究应当百花齐放,百家争鸣,用新的文风创造新的理论.     

中国与前苏联东欧体育交往及其影响的研究

主要采用文献资料等研究方法,研究结论：服从并服务于新中国外交、不失时机引进先进技术,是中国与前苏联东欧体育交往的两大特征：交旆对新中国体育各方面的发展产生积极的,重要的影响;世界体育运动的技术规律是共同的,借鉴外国与坚持创新是体育发展的必由之路,中国与前苏联东欧国家仍有加强体育交往的必要。     

体育课堂教学中师生交往有效化实施策略

当前,在体育课堂教学的师生交往中 存在一些不真实的现象,这已对体育新课程的教学实施造成了一些不利的影响。因此,要正确认识体育课堂教学中师生交往的必要性,分析不真实交往的成因,明确师生之间真实交往的特征,建构体育课堂教学中有效的师生交往,从而推动体育课堂教学改革的健康发展。     

试论秦汉时期中国体育的对外交往

在文献资料调研的基础上,研究认为秦汉时期中国不仅有了丰富多彩的体育活动,而且出现了体育的对外交往,其交往的国家向东有日本和朝鲜,向西则有中亚、南亚以及古罗马地区;其交往的途径既有官方的通道--使团,也有民间的自发行为;其交往的主要载体是战争和商贸活动;其交往的文化表现是既有输出也有输入;其交往的结果是在相交相融中丰富和发展了古代中国和世界的体育文化.     

体育院系设置体育经济专业的构想

随着体育产业的发展和规模的扩大,体育经济将成为我国国民经济发展中新的增长点。体育院系设置体育经济专业,培养专业人才,是体育专业教学改革与发展的重要课题之一。     

试论中国体育的国际化

随着国际体育特别是奥林匹克运动的迅速发展 ,国际体育交往日益增多 ,体育的规范领域已超越国界 ,形成了体育国际化趋势。中国体育的国际化问题因将在中国举行奥运会 ,日益成为体育理论界的重要课题。     

新时期体育价值的体现

体育是随着社会的发展而逐渐发展起来的。翻开体育发展的历史,不难看出,体育已成为现代人生活和工作的重要组成部分,是改善人类健康状况的重要手段。在中国经济不断发展的新时期,体育在现代社会的政治、经济、文化、交往等方面的不凡表现以及所发挥的不可估量的作用,是现代体育价值的体现,是现代社会发展的必然要求。     

体育教学过程中的社会交往现象分析

随着现代体育教学论研究的不断深入,体育教学目标的不断完善,体育教学过程中的社会交往愈来愈显示出其非凡的教学和教育意义。本文通过对体育教学过程中社会交往现象的分析,阐明了体育教学过程中社会交往对学生社会观念形成、交往能力形成和人格发展的作用。     

人文或人本体育对普通高校体育教学的影响初探

人文或人本体育在新的时代背景中,提升到了前所未有的高度。体育,特别是学校体育,在追求身心和谐、快乐体育、终身体育等目标的同时,人文或人本体育正成为新的代名词。学校体育的各级目标正渐渐成为它的子目标。通过理论研究探讨了在人文体育思想引导下,普通高校体育教学所受到的影响。并提出合理化建议,供广大教育工作者参考。