学生自带球类管理的几点做法

为培养学生终身体育意识,增强学生体质,我校从开学初就井然有序地开展了“大课间活动”和“体、艺2＋1活动”。因学生人数多、项目丰富,器材的需求量很大,如果完全由学校提供器材,不仅给学校造成了极大的负担,而且也很难满足学生对器材不同品质的要求。另外,我校是国有民办学校,学生家庭经济条件都不错。鉴于以上原因学校决定：两项活动的体育器材由学生自己购买。但是,当学生器材买来之后才发现,球类的存放和保管又面临着许多新问题。     

信息卡——提高教学质量的一种形式

<正> 以“信息卡”的形式进行交流,收集学生对教学方面的意见,对及时总结教学经验,改进教学方法,提高教学质量具有积极作用。 “信息卡”设有两种形式: 第一种:建议“信息卡”。这种“信息卡”是在开学初第一次课,教师公布完学期教学计划后发放给学生,征求学生对教学计划的意见。内容包括:“教学计划难易程度”、“教学计划合理与否”、“教学进度快慢”、“对掌握本学期教学内容是否     

“乱”班上体育公开课好

“班级五项擂台赛”活动设五项,既可以给更多的学生获胜的机会,吸引更多的学生参与,又便于操作。为何称擂台赛？各项比赛设前三名和“进步之星奖”。人人有很多机会挑战并夺取以上比赛奖项。竞赛项目每学期开学初可作调整。具体如下：     

乒乓球教会我们怎样做人——高校乒乓人物之魏力捷

魏力捷在首都体育学院教乒乓球课．上课的时候她从不自我介绍。新开学的时候．有一个学生说：“老师,能介绍一下你自己吗？” “为什么要介绍啊？” “别的老师都介绍了。”     

提高耐力的一招——“定时定距法”

“定时定距法”是从体育教学、训练的科学角度出发 ,在严格限定时间与距离的情况下 ,进行中长跑练习的一种教学训练方法。合理的运用该训练方法进行中长跑教学 ,能够能效的提高学生的耐力水平。具体方法如下 :一、集体“定时不定距”跑的练习在组织练习时 ,教师对跑的总时间做出规定 ,如五分钟、八分钟、十分钟等。而对学生跑的快慢、跑程的长短不做具体限制和要求。让学生根据自己的水平 ,跑满教师规定的练习时间。这个练习可安排在开学初。这时期学生身体素质较差 ,通过这种练习 ,能够使学生对中长跑练习初步适应 ,为进一步打基础。二、集…     

农村小学生自创合作游戏二则

“自创游戏”是我校本年度体育节新增设的项目之一,目的是为了丰富农村小学校园生活,充分挖掘体育资源,培养学生创新、合作能力。通过实践,学生参与积极,所自创的游戏主题突出,目的明确,操作性强,趣味性浓。笔者遴选出两则合作游戏加以总结和修改,与大家共享农村小学生的快乐与智慧。     

论体育课程教学改革的十大关系⑥——论“体育教学”与“促进学生社会适应”的关系

<正>一、问题提出新的《体育与健康课程标准》向体育学科提出了“促进学生社会适应”的要求,这同心理健康一样,也是依据世界卫生组织的健康概念对体育课程提出的新目标。“促进学生社会适应”的目标是对过去提出的培养学生“组织性”、“纪律性”、“团结”、“竞争”、“协同”、“合作”、“集体主义精神”等社会化目标的归纳与概括。这个新目标为新一轮体育课程教学改革提出了一个有难度的任务,也充分体现了课程设计者,主动承担为提高学生社会适应能力做贡献的义务感和责任心。“促进学生社会适应”的目标,已经成为当前体育课程教学改革的一个新热点。     

论“体育教学”与“促进学生社会适应”的关系

一．问题提出 新的《体育与健康课程标准》向体育学科提出了“促进学生社会适应”的要求，这同心理健康一样，也是依据世界卫生组织的健康概念对体育课程提出的新目标。“促进学生社会适应”的目标是对过去提出的培养学生“组织性”、“纪律性”、“团结”、“竞争”、“协同”、“合作”、“集体主义精神”等社会化目标的归纳与概括。这个新目标为新一轮体育课程教学改革提出了一个有难度的任务，也充分体现了课程设计者，     

松树和豆芽菜要重视对青少年正确姿势的培养

<正> 开学初,一年级新生开始上第一节体育课时,使人难以置信的是大多数学生连最基本的站立和走步姿势都不正确,有的头伸到肩前,有的两肩不平,有的背驼腰弯,也有的挺髋凸肚……。在走步的时候,大部份学生是“小心翼翼”地低着头迈步前进。为了进一步了解学生姿态的情况,我     

面对新生,你准备好了吗

<正>新的学期已经开始,接任一年级体育课的各位体育教师们,你们是否已经适应了面对那些不懂规矩、爱走神、又调皮的新学生?在开学之前,你们是否已经做过准备?执教过小学一年级体育课的教师一定会有过类似     

课堂常规之养成

在上二年级第一节体育室内课时,我步入教室的一刹那,学生大声嚷道:“朱老师,你今天怎么穿西装、穿皮鞋了?”我笑着说:“今天我们上体育室内课,不到操场上去活动了。”课堂“风波”被我美丽的谎言平息了,我在内心深处进行了自我批评,更坚定了我对学生体育细微习惯培养的决心,体育课最起码的一个常规——穿运动鞋。事虽小可要养成学生较为稳定的习惯却凝聚着教师教学的策略:1.形式中明理在开学初的第一节体育课上,我会老生常谈地向学生说一些穿运动鞋的好处,穿皮鞋的坏处。这仅仅是纸上谈兵,对学生尤其是低年级学生来说几乎没有作用。此种形式…     

教无定法贵在得法

新学期开学第一天下午,学校组织七年级新同学学习中学生广播体操《时代在召唤》。教操之前,我利用几分钟时间开动学生的思想,然后伴着强劲奔放、富有感召力的音乐示范整套操,音乐一停,我马上问:“同学们,有没有信心学好这套操!”“有!”响亮的还略带着点稚嫩的声音回荡在操场上     

跟头教学的点滴反思

本学期，我主要以12班跟头课教学全组完成c级跟头动作，个别学生争取为主。开学初在制定教学目标时就是以完成B级跟头动作为目标。12班是去年组建的一个新班，由于基础不同，学生们学习动作的速度也有所不同，在制定教学计划时考虑到全组学生技术水平参差不齐，所以制定了以上的教学目标，真正做到因材施教。     

小学一年级新生体育教学经验谈

一、把工作做在前面 1、提前制定好切合本校实际的教学计划 “一年之计在于春、一日之计在于晨”的道理大家都懂，体育教学也一样，教学要有总体目标，避免盲目性，就应该提前制定好教学计划。教学计划要有科学性和实用性，所以在开学初要花足时间认真钻研《体育课程标准》和教材。并结合本校和学生的实际情况综合订制。[第一段]     

巧寻机智 巧练队列

拜读了2006年第3期《中国学校体育》毛振明、赖天德先生的《论体育教学中的队列练习》,颇受启迪。文章中指出“队列练习是体育的传统教材,但也是一个曾经不受学生喜欢的教材,更是一个褒贬不一的教材。由于过去我们对队列练习教材的理解有所偏差或教法不当,使得这个教学效果不太好”。有的地区借着快乐教学的理由,取消了队列练习的教材,忽视了队列教材对学生培养上的作用,而笔者在多年的体育教学中,巧寻机智、巧练队列,取得了较好的队列课教学效果。一、巧用“五个一”上好队列课开学初,我在第一次课中与学生商量,我们的体育课要实施“五个一…     

对《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的几点困惑

<正>本学期开学到现在,笔者一直忙于学生体质测试数据的采集、提交工作,闲暇之余,与各位同仁交流、探讨的内容也是该项棘手的任务。在测试与交流中,大家都对此项工作在实施过程中的问题表达出几点困惑:困惑一:测试时间选择是否恰当经过2个月的假期,开学之初就组织学生进行测试。学生的身体各项指标、机能处于较低状态,测试效果可想而知。     

我的广播操“免考生”

我校语数英每学期都有“免考生”,只要平时成绩都是优,表现良好的话就能够成为各学科的“免考生”。学生们都以能够成为“免考生”为光荣。每学期开学初,各年级的体育教学内容都要安排广播操的复习。当我把教学内容布置下去的时候,学生都会面色凝重地叹一口气,以此来表达他们对复习,。播操的不屑情绪。我在思考体育课可否设置广播操“免考生”？当我把这个想法告诉学生的时候,他们立即来了精神,双眼炯炯有神地看着我。我规定评选广播操“免考生”必须符合两个条件,一是复习广播操时态度认真、动作到位,并能做到互相帮助;二足大课间做广播操时,动作也必须认真、规范。我会跟班主任进行交流,符合这两个条件的同学在本单元学习内容结束之后,就可以成为广播操的免考生。     

中学生队列与队形练习的手势运用

一、队列、队形练习的时机1.队列队形练习应在开学初,安排一些必要的课时。这样的安排有助于学生从假期生活向学校生活过渡,有助于建立良好的课堂教学纪律,保证本学期教学顺利实施。     

排球小裁判的培养内容与实施建议

2006年秋,我校对校本课程进行了改组。开学初,我负责排球的教学工作。我教的是六年级的学生,从基础教起,如准备姿势、正面双手垫球、侧面下手发球等。学生经过一个学期的训练,掌握的情况还可以。     

论体育教师素质的社会适应性

新颁布的中小学“体育与健康”教学大纲提出了“提高学生对社会环境的适应能力”,开拓了“社会适应”这个全新的学习领域,体育教师应该不断学习,提高教师素质的社会适应性,以适应教学改革的要求,体育教育专业课程改革的要求,基础教育课程的改革的需要。