新办大学要实施“按发展需要培养人”的战略

培养社会经济科技发展需要的合格人才是高等学校尤其是新办大学的根本任务。高等学校是提供高等教育服务的单位，根据学生和家长的需求提供结构、质量都适应社会经济发展需要的优质的高等教育服务关系到广大家长和学生的根本利益。在社会主义市场经济条件下，高等教育实行缴费上学、自主择业，多数人还只是把接受高等教育     

高校学生权益纠纷及其法律救济制度探析

高校与学生的权益纠纷使得高等教育的教育理念与管理机制面临挑战。高等学校在行使管理权的过程中,常与大学生的权利发生冲突,且有愈演愈烈之势。因而研究这种冲突的救济特别是法律救济制度具有重要的理论意义和现实意义,能为完善高等教育法律体系提供理论依据,改变目前高等教育法律不完备、可诉性弱、规章与上位法相冲突等现状,进而保证高等学校的正常教育教学秩序,维护大学生的合法权益,使相互依存、对立统一的高等学校管理者与管理相对人即大学生之间的冲突能得到妥善处理。     

大学生的权利及其实现

在教育部最新颁布的《普通高等学校学生管理规定》中,首次从高校管理的角度明确提出了大学生的权利与义务,取消了原有管理规定中不符合法律规范的条款,并增设了学生申诉权的有关内容。笔者以为,高等学校要在具体管理中保障大学生的权利不受侵犯,认清大学生权利的基本内容是前提,制定合法的制度是关键。本文试从梳理大学生的权利内容入手,对当前侵犯学生权利现象的原因进行简要分析,并着重从建设学生民主参与制度方面提出保障大学生权利实现的途径。一、大学生权利的基本内容所谓权利,是“规定或隐含在法律规范中,实现于法律关系中的主体以相…     

论高等教育法律救济

“无救济的权利是无保障的权利”。高等教育法律救济具有体现民主和标志法治的功能,文章论述了高等教育法律救济的特征和意义,指出了高等教育法律救济的途径,依法保护高等学校、教师和学生的合法权益。     

大学生的民主化管理刍议

保障学生的权利是教育法的一项重要内容。随着依法治国和高等教育体制改革的深入,大学生的权利已从应然状态转到现实状态。从大学生的身份和法律地位来讲,作为国家公民,他们应享有宪法规定的作为公民应享有的权利。此外,在教育教学过程中,大学生尤应享有发展权、自由权、     

大学生勤工俭学法律保护的现状与途径研究

大学生勤工俭学的法律保护的完善不仅是我国政府依法治国,建立法治国家的体现,也是我国发展高等教育,维护公民权利的体现,研究加强大学生勤工俭学的法律保护是当前依法治国的重要课题。在现阶段,加强大学生勤工俭学的法律保护应遵循以下原则:一是法律原则,要在现有的法律框架下进一步完善立法和执法;二是权利原则,要以切实维护学生勤工俭学合法权利为目标。在完善大学生法律保护途径方面,要通过构建政府、高校和社会三位一体的合作机制,切实加强对大学生勤工俭学的法律保护。     

对依法治校及其几个法律关系问题的思考

高等教育法律关系是由高等教育法律规范产生的,以主体之间权利和义务关系形式表现出来的特殊的社会关系,它包括教育行政机关与高校、高校与教职工、高校与学生、高校与一些社会组织和个人的关系等等。要正确理解和实施依法治校,必须弄清与高等学校相关的几个重要的法律关系问题。     

大学生的婚姻权探析

新中国成立以来,我国大学生的婚姻权经历了一个起伏跌宕的曲折过程.而法制社会的大学生应该与其他公民一样享有婚姻自由权,这是宪法和法律赋予的权利,高等学校无权将其剥夺.明确在校大学生的婚姻权,要求高等教育管理树立权利意识,完善现代大学管理制度,培养大学生正确的婚姻观,成为高等学校建设中的重要课题.     

高等学校招生“并轨”改革及配套措施的思考

高等学校招生“并轨”改革及配套措施的思考薛开任义君李仕法《中国教育改革和发展纲要》明确指出“改革学生上大学由国家包下来的做法,逐步实行收费制度,高等教育是非义务教育,学生上学原则上均应缴费”。招生“并轨”改革是贯彻落实“纲要”的重大举措,也是高等教育...     

高等学校管理权的行使与学生受教育权的法律保护

高等学校的学生管理工作,特别是对学生学籍的管理是高校行使管理权的内容。高校管理者的自主权不是民事权利,而是法律授权和政府下放的准行政权力;学生的受教育权是受法律保护的权利,剥夺这种权利的理由应由法定,非依法不能被剥夺。     

浅析大学生与高校之间契约模式的构建

随着高等教育大众化、缴费上学以及大学生就业制度的变革,高校旧有的管理模式已难以满足学生、家长、社会的期望和要求,损害学生切身利益的事情也经常发生。而契约模式的构建能使高校与大学生之间的权益、责任明晰化、规范化,大学生合法权益得到保障。     

高校内部学生管理制度执行中的学生权利保障

教育部《普通高等学校学生管理规定》要求高校内部学生管理制度要从以学生义务为本位转变为以学生权利为本位。保障学生的合法权利应是高校内部学生管理制度建设过程中的主线,为保障学生权利,文章指出在高校内部学生管理制度的执行过程中,要培养学生管理制度执行者的法律思维方式,规范高校内部学生管理制度执行过程中的正当程序,建立大学生权利的救济途径。     

大学生的权利及其实现

在教育部最新颁布的<普通高等学校学生管理规定>中,首次从高校管理的角度明确提出了大学生的权利与义务,取消了原有管理规定中不符合法律规范的条款,并增设了学生申诉权的有关内容.笔者以为,高等学校要在具体管理中保障大学生的权利不受侵犯,认清大学生权利的基本内容是前提,制定合法的制度是关键.本文试从梳理大学生的权利内容入手,对当前侵犯学生权利现象的原因进行简要分析,并着重从建设学生民主参与制度方面提出保障大学生权利实现的途径.     

反思与建构：高等教育以人为本

高等教育以人为本首先应以学生为本,具体而言就是以学生的权利为本。大学生作为一名自然人和受教育者享有宪法和法律规定的种种权利,在教育教学过程中,大学生尤其应该享有发展权、自由权、民主权等。     

关于大学生助学贷款问题的思考

高等教育肩负着伟大而又光荣的历史使命,必须有更大更快的发展。我国属于发展中国家,在经济还不够发达的现阶段,国家对高等教育的投入还无法满足教育可持续发展的需要。依照高等教育成本分担机制,学生缴费成为高等教育发展投入的主要补充渠道。但据了解,高等院校学生缴费情况却不容乐观,其基本原因就是由于有相当一部分家庭贫困的大学生经济支付能力有限。学生欠费恶化了学校财务状况,限制了高等院校的正常运转,压缩了高等教育空间,成为制约高校发展的瓶颈。因此,充分认识大学生助学贷款作用和意义,建立科学、规范、诚信和方便的大学生助学…     

高校管理权与学生受教育权冲突及学生权利保障之探究

高校拥有的自主管理权和学生的受教育权在高等教育活动中形成了权力与权利的博弈。高校管理权和学生受教育权冲突的主要原因是现行教育立法的不足。为了保障大学生的受教育权,有待于建立以维权为核心的教育法价值平衡机制和完善受教育权法律救济的多元机制。     

我国大学生权利法律保障问题及对策探究

我国法律确认学生所享有的各项权利,但在对学生权利的法律保障方面,还存在一定的缺陷和不足,甚至在局部问题上存在重大的缺陷,这些都有待于进一步的研究和改善。解决大学生法律权利保障问题已是当务之急,因此必须引导大学生树立现代法律意识,增强法律意识,提高学生维权能力,完善高等教育的相关法律法规,建立完备的司法救济体系为学生维权提供法律保障。     

高校学生伤害事故的法律分析及其预防处置

根据教育部第12号令《学生伤害事故处理办法》,对高校学生意外伤害事故的范围做出了界定。高等学校与大学生之间的法律关系主要有3种:其一,两者之间因教育教学活动而缔结成的法律关系;其二,高等学校与大学生之间的外部行政法律关系;其三,我国行政法学上所讲的内部行政法律关系。高校学生伤害事故的归责原则为过错责任原则和公平原则。高校学生伤害事故的责任分析为:高校承担责任,他人承担责任,学生或家长承担责任,混合型责任。高校学生伤害事故的预防及处置方法为:建立大学生安全宣传教育制度,建立大学生心理健康教育制度,建立高校教育设施管理责任制度,建立高校学生突发事件处置预案制度。在加强防范的同时,高校还应该健全学生伤害事故的处置机制,能够及时有效地处理,要以全力抢救生命为第一原则,避免事态进一步扩大,尽量减少损失,形成快速反应的工作机制。     

高职高起来的关键在于大学文化建设

普通高等学校在我国是指由国家部委、省级人民政府(含新疆生产建设兵团)、省(市、区)教育行政部门主管或联合主管的、实行普通高等教育的学校,包括普通本科高等学校、普通高等职业学校、普通高等专科学校。从法律意义上讲,作为高等教育体系的重要组成部分,高职院校的高等性至少是明确的。然而,从实践层面来看,当我们把高职院校也当作大学的一种类型、把高职院校学生也称作大学生时,总会遇到来自各方的质疑。     

从高等学校权力为本到学生权利为本——对公立高等学校与学生法律关系的分析

随着高等教育体制改革的深入,我国高等学校与学生的法律关系已经发生变化。从新旧《普通高等学校学生管理规定》可以看出,高等学校权力与学生权利之间的内在结构和制约关系发生了一定的变化,“依法治校”的原则得以提出,学生的实体和程序权利得到明确,高等学校的处分权和校规制定权受到规范,“高等学校权力本位”开始向“学生权利本位”转变。这一变化正是与大陆法系国家特别权力关系理论的发展相契合的。然而,在高等学校的校规制定权和学生救济两个方面仍有问题值得反思。