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魏书生,特级教师、当代教育家、首届中国十大杰出青年、五一劳动奖章获得者、全国劳动模范、全国十佳师德标兵、全国优秀教育工作者、全国优秀班主任、全国中青 相似文献
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王立华,山东省临沂市第十二中学教师。王老师热心于班主任工作理论、学生个性化学习模型推荐等研究,在《班主任》《人民教育》等报刊发表教育文章近150万字,其中6篇文章被人大复印报刊资料全文转载。 相似文献
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正俞玉萍,任教于江苏省海门市东洲国际学校,中学语文特级教师。俞玉萍老师从1997年开始担任班主任,连续5届,把入学各科成绩平平的孩子,带成了中考成绩遥遥领先的孩子,创造了一个叉一个奇迹。但俞老师看重的不是成绩,而是孩子每一天的幸福成长。在其所带的百合班里,俞老师带领孩子享受学习本身的乐趣,与孩子一起闼读经典美文、 相似文献
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王文英,山西省特级教师,太原市杏花岭第六中学教研室主任,班主任兼语文教师。多年来,她一直坚守以学生"自主性管理"为主的教育模式。她认为,教育工作就是心灵与心灵碰撞后的连锁反应,教师应以尊重赢得尊重,让学生喜欢就要给学生喜欢的理由;教学中她能充分拓展学生思维的空 相似文献
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卢丽红,辽宁省沈阳市新民第二高中英语教师。16年来,卢老师努力钻研教学,潜心研究教育。她运用多种教学模式大幅度提高学 相似文献
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张小广,湖南省汨罗一中物理高级教师,自1989年任教开始,一直担任班主任。张老师以他饱满的热情和执著来追尜一种务实求真、淡泊名利的精神生命, 相似文献
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钟帼珍,1993年毕业于福建师大中文系,现为福建省福州市平潭县屿头中学教师。1995年,钟老师放弃优越的生活、工作条件,来到地处海岛、条件艰苦的屿头中学工作。12年来,她克服了种种意想不到的困难,秉持"一个都不能少"的信念,让50多位辍学生重新回到课堂。她在为上一级学校输送一批批优秀学生的同时,更为小岛培养了大量合格的普通劳动者,而这被她视为教育最大的成功。 相似文献
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于洁,江苏省昆山市玉峰实验学校初中部教师,从教21年,担任班主任21年,荣获2011年度苏州教育十大人物称号。于老师热爱班主任工作,深受学生喜爱,被亲切地称为"天使老师""诗意追梦人"。她坚持与学生写信交流,21年来共计写下近 相似文献
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许友超,黑龙江省实验中学语文教师,黑龙江省教育学院兼职教研员,省优秀教师,省优秀班主任,省师德报告团成员,"省特级(拔尖)教师巡讲团"成员,市"送教下乡活动"巡讲团成员。 相似文献
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阎长娥,中共党员,广东省珠海市第一中学高中部教师。阎长娥老师从事班主任工作三十年。所带班级,无论是普通班、重点班还是问题学生集中、别人望而生畏的“乱班”,在她带领下都能成为受人称赞的优秀班 相似文献
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姚嗣芳,1985年从师范学校毕业后,一直在成都师范学校附属小学担任语文教师和班主任,一干就是22年。 相似文献
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冯勉,北京第二实验小学教师,任班主任21年。冯老师热爱教育事业、热爱学生,追求"美丽地工作"的工作境界,以乐观、积极、坚强的态度感染学生。她尊重、理解、接纳、善待孩子,重视学生道德品质和健康情感的培养。她勇于创新,通过多种方式,将每一个孩子的发展纳入视野,帮 相似文献
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《班主任》2010,(4):M0002-M0002
李晔，西北工业大学附属中学语文高级教师，省级骨干教师。从事教育工作25年，担任班主任23年。 相似文献
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申淑敏,河南省洛阳市洛龙区龙城双语初级中学数学高级教师、班主任,从事教育工作32年。申老师认为,每一个家长都希望和孩子一起成长,教师有责任和义务与家长一起为孩子营造良好 相似文献
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常丽华,1990年参加工作,山东省临淄市金茵小学教师。在班主任工作中,她坚持"人格教育为先,智慧教育为重"的理念,追求"打造一个完美的教室,让每一个生命都在教室里开花"的目标,每天坚持给家长和孩子写便条,每周给家长写一 相似文献
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邹正明,湖北省大冶市第一中学语文教师兼班主任。从教11年来,邹老师以爱心和智慧激发学生的潜能,把打造教室、寝室的人文环境作为提升班级向心力、凝聚力的突破口;在班里推行 相似文献
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《班主任》2010,(1):M0002-M0002
甄珍，北京市第一实验小学首席教师，中学高级教师。 相似文献
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郑学志,湖南省创新实验学校教师。多年来,郑老师始终坚持把教师做成一种播种幸福的职业的理念,恪守改变一种观念,改变一种心态,改变一种方 相似文献
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邓育成,甘肃省兰州市红古区洞子小学教师。在多年的班主任工作中,邓老师提出并努力践行"韧、耐、勤、恒、细"五字要求,培养了一批批诚信明礼、好学上进的优秀学生。他热爱 相似文献
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郗会锁,中共党员,河北省衡水中学高级教师。1998年毕业于河北师范大学历史系,任教10年并一直担任班主任。"执一支粉笔,带两袖清风;站三尺讲台,育四方 相似文献
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