推行CIO机制与高校信息化建设

当前,在高校信息化建设的过程中,最大困难往往不是来自技术,而是受到管理体制和机制的束缚。因此,高校必须改革信息化建设的管理体制,借鉴引入先进的管理经验,推行CIO机制,并结合高校自身的实际情况,合理设置高校CIO角色职责,进一步明确高校CIO的必备能力,选拔和培养优秀的高校CIO人才,从而更好地服务于高校的信息化建设,提升高校的核心竞争力。     

高校信息化建设中的CIO角色研究及启示

在高校信息化建设中,如何统一战略规划,实现资源共建共享,建立与完善部门协调工作机制,并进一步推动高校管理体制的数字化、高效能重组,不仅已成为越来越多大学领导者的共识,而且成为大学改革深化发展的一种新趋势.本文对CIO体制的历史演变和CIO角色、职责、能力特征进行了较为深入的考察,并提出对我国高校信息化建设的启示.     

对高校信息化进程中推行CIO体制的若干思考

CIO(Chief Information Officer)即首席信息官。这一概念出自20世纪80年代的美国政府,始于政府、兴于企业,进而在更广泛的领域内引起了管理者的关注。随着信息化的发展,CIO在各类组织中的重要性日渐凸显,其体制设置问题也逐步成为理论界讨论的焦点。“信息化工程不仅是‘一把手’工程,而且是‘一把     

CIO：高校信息化建设亟待管理机制创新

近年来,我国高校信息化工作在基础设施建设方面得到较快发展,但传统管理体制严重制约着高校信息化建设水平的进一步提升。为此,有必要引入和推广高校首席信息官制度,建立具有中国特色的高校CIO机制,以增强高校在信息化社会中的可持续发展能力。     

高校信息化进程中的大学CIO体制建设研究

大学CIO体制的建设是近年来国外高校信息化发展的一个重要特点和趋势。该对CIO的起源与发展、CIO在美国大学中的发展情况、我国高校建设CIO体制的尝试及其进展作了分析和讨论,并就建立我国高校CIO领导下的信息化建设管理体制、发挥CIO在学校管理中的作用等问题进行了探讨。     

成人高校信息化进程中CIO体制的构建

本文针对目前成人高校信息化进程中遇到的管理困境,充分考虑教育信息化、数字化发展的要求,根据成人高校具体特点,提出了在CIO领导下、以教育技术处为主要职能机构的信息化建设管理模式。     

高校CIO本土化之路

大约10年前．中国教育信息化的先驱者们提出,高校要引入CIO机制,试图以此促进高校信息化的大步前进。然而,这一理念受到了来自机制的挑战．迄今未得到实现。但毫无疑问这幅蓝图对信息化部门来说仍具有不可抗拒的魅力。     

CIO:高校信息化建设亟待管理机制创新

近年来,我国高校信息化工作在基础设施建设方面得到较快发展,但传统管理体制严重制约着高校信息化建设水平的进一步提升。为此,有必要引入和推广高校首席信息官制度,建立具有中国特色的高校CIO机制,以增强高校在信息化社会中的可持续发展能力。     

高校信息化进程中CIO体制建设的思考

CIO建设是高校信息化进程中的关键环节之一。本文在分析高校CIO体制建设必要性的基础上,探讨了高校CIO的职能和任务,并对高校CIO体制建设提出了几最建议。     

我国高校CIO体制研究

在信息技术高速发展的当前社会,信息化的建设水平一定程度上影响了一个国家的未来,同样,一所高校的信息化建设水平直接影响了学校未来的发展。针对当前我国高校信息化管理体制的现状与问题,借鉴国外经验,亟待探索建立一套适合我国高校信息化管理的CIO体制。该体制既要能从根本上解决我国管理体制与CIO级别之间的矛盾,同时又要能保障学校可以从全局的高度出发通过信息化来推动高校战略发展。     

中小学教育信息化进程中引入CIO机制的必要性

在全球信息化迅猛发展的今天,CIO机制在企业、政府甚至是一些高校获得了巨大成功。本文正是受到这种启发,主要从理论上论证了在中小学引入CIO机制的必要性,并在此基础上分析了中小学CIO的职责。     

从企业CIO反观高校CIO

教育信息化的发展到了一个新的阶段。从前信息化部门总是申请资金而不得,但是现在情况发生了改变。大部分学校领导会告诉我们——“钱不是问题,问题是你想做什么？”     

我国高校CIO管理的现实之路——整合校内信息部门并发挥其作用

从信息技术对高校的影响来看,当前我国高校迫切需要实现CIO管理;但从我国企业引进CIO的实际状况以及我国现行体制和文化传统角度来看,我国高校CIO管理很难一步到位。理顺校内的各类各级纷繁复杂的信息管理部门,形成校内统一权威的综合信息管理部门,并发挥该部门在高校信息化中的技术与管理双重职能,是当前我国高校实现CIO管理的现实之路。     

高校信息化服务团队建设探究

目前高校信息化建设已进入重建设更重管理的推广普及阶段,一支技术先进、管理科学的信息化服务团队是取得这一阶段信息化成功的重要保障。通过分析目前高校信息化职能部门的一般结构和服务内容,研究总结了CIO机制、学习型组织、矩阵型结构、区分问题的结构化程度等对建立一支可持续发展、高弹性、高专业化的全校性的信息化服务团队的可行性。     

对加快高校管理工作信息化问题的思考

知识经济时代的到来，要求高校实现管理工作信息化。目前高校管理工作中存在的管理方法陈旧、工作效率低下、资源浪费严重等问题，亟待解决。解决这些问题的一个根本途径是加快高校管理工作信息化的步伐，使高校管理工作尽快实现科学化、规范化、高效率和低成本的新局面。     

教育信息化不妨引入CIO机制

在中小学信息化建设中，普遍存在重“硬”轻“软”、重网络轻服务、重技术轻管理的倾向。其实建设数字校园，我们遇到的最大困难不是来自技术，而是来自管理机制和体制的束缚。笔者认为，我们迫切需要管理机制和体制的创新。中小学校不妨向企业学习，建立CIO(Chief Information Office,首席信息主管)机制。     

美国高校CIO职业化的探究与启示

随着信息化的深入与发展,美国高校CIO(Chief Information Officer,首席信息官)呈现出职业化的取向:CIO来源多样、人员选拔严格、任期稳定、角色定位明确、薪酬体系合理、培养机制多元。我国高校信息化治理需要学习美国的经验,引入CIO机制,制定适合的CIO遴选制度,明确CIO的地位、权利与职责,建立稳定的任期制度,以市场手段调节薪酬水平,构建多元化的培训机制。同时,推行CIO职业化要结合我国高校实情,稳中求变,逐步推进。     

美国高校CIO领导力结构及其培养策略研究

培养和提升教育信息化主管的领导力是引领我国教育信息化战略发展的关键,领导美国高等教育信息化的变革发展的CIO群体是教育信息化领导的卓越代表.本文以文献研究与个案研究相结合的方式,考察了美国大学CIO群体的角色、知识与能力结构及其选拔与培养策略.发现IT管理者、IT战略家、业务伙伴、整合者、变革者是美国大学CIO最重要的角色,IT应用与管理知识、大学组织知识以及管理、交流、规划、决策、问题解决是美国大学CIO的必备知识与能力.CIO职位意味着信息贯穿于“人、财、物”三大要素之中,成为影响高校发展的重大战略资源.我国教育信息化的战略发展需要学习美国大学CIO发展的成功经验,培养一批能从教育战略发展高度谋划信息化发展,集多种知识与能力于一身的教育信息化主管.