关于教师责任心的几点思考

具备爱岗敬业、爱生如子和爱校如家的责任心,是当好一名教师的基本条件,是教师做好教书育人工作的前提,是教师实现自己人生价值的根本保障。     

泰州职业技术学院大爱育人工作的实践与思考

文章以泰州职业技术学院践行大爱的实践探索与创新为基础,就高等院校,尤其是高等职业院校践行大爱的有关问题进行了分析与研究,在此基础上提出若干建议和思考。     

集体备课是提高初中地理教学质量的有力保障

集体备课是集本学科教师集体智慧于一体的备课活动,在备课过程中应明确集体备课的主要任务和强化备课的过程,在备课过程中应注重备教材、备学生、备教法、备提问的设计和备教案设计.其中课堂提问要注意"六性",即具体性、明确性、和谐性、适度性、启发性、趣味性.     

深入开展“三爱”教育是落实科学发展观促进校风建设的根本途径

当前高校老一套的管理教育方式、方法,已不适应变化了的新情况,需要改进,需要创新。要变简单的管理方法为以"服务"为主,变对学生简单的说教方式为以"关爱"为主,使管理教育充分体现以人为本的理念,符合科学发展观的要求,以此促进教风、校风的根本好转。     

有爱的教育是永恒的

爱,是人类永恒的话题.有爱的教育是教师必备的道德素养,有爱的教育是永恒的.教师用自己的爱去创造爱的氛围,在爱的氛围中,教书育人,培养学生爱的意识,爱的行为,使爱得以延伸,使爱成为永恒.     

“三爱”教育的理论透视

"三爱"教育具有深厚的历史文化渊源和鲜明的时代特征,是当今时代对于"学习""劳动"和"爱国"的新的诠释,与当前弘扬和培育社会主义核心价值观相吻合。"三爱"教育是面向青少年儿童的,应结合各级各类学校的实际和青少年儿童的身心特点开展相应的教育活动。     

教育爱的三种境界

儿童教育中,教育爱是教育者施予儿童之爱.实践中,教育者可能会指向儿童的不同方面,某些他们认为重要的优点、由于某些优点的存在而包容他们身上的缺点、或者仅仅由于儿童作为一个人,指向性的不同,体现了教育爱的不同境界,即喜欢、喜爱或真爱.     

爱 是最好的教育

爱学生要因人而异,应从学生的实际出发;爱学生就要努力培养学生良好的道德修养和意志品质;爱学生就要尊重学生的人格,构建和谐师生关系;爱学生就是高标准的严格要求学生。     

教育的核心是爱

教育的核心是培养人的爱心,培养出爱人如己的人,培养出自觉地无私地施爱于人、施爱于所有存在的人。知识的传授是为了让学生掌握施爱的工具。故而,仅以小学语文教材为例,从认识爱、知道爱、发现爱、学会施爱这几个方面对教育之爱进行了论述。     

爱是教育的源泉

多年从事班主任工作,笔者深深地认识到,师生关系不应是从属、服从、压制的关系,而应当是民主、平等、合作的关系,我们应该提倡＂互尊互爱＂、＂爱师尊生＂的教育理念,建立民主和谐的师生关系。     

爱是教育的良方

正教育植根于爱。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。因此,教师要做到爱生如子。要做到这一点,教师需要亲近学生、体贴学生、关心学生,让学生感受到来自教师的关爱。在这个过程中,教师要留心观察学生的一举一动,掌握每一个学生的个性特点,如学生的能力、性格、爱好等,了解学生的心理变化,只有这样,才能有针对性对学生进行教育。学生曾凡成(化名)的学习成绩不太好,并且经常违反班级纪律。一天上课,曾凡成足足迟到了20多分钟,当他气喘吁吁地站在教室门口说老师,我迟到了     

爱的教育

有人说,教师的生活,往往今天是昨天的重复,明天又是昨天的翻版,单调而平凡。而我说,不!在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情,就像一坛陈年老酒,越饮越能体味到那芬芳的酒香,余味无穷。班级就像一棵大树,每个学生就是树上的一片叶子,只有让每一片叶子汇聚在一起,这棵大树才能焕发出勃勃生机。黄沙如海,找不到绝对相同的两颗沙粒;教海无边,     

在小学品德教学中融入“三爱”教育

正爱是一种情感,是对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心理取向。爱祖国爱学习爱劳动(以下简称三爱)是当代青少年健康成长的正能量。爱祖国是个人成长的根基,爱学习是衡量学生健康成长的重要标准,爱劳动是学生走向幸福生活的根本途径。《品德与生活》和《品德与社会》是促使小学生走向生活、适应生活、认识社会、适应社会、学会做人的重要课程。小学品德课程具有生活性、综合性、活动性、实践性和开放性的特点,它     

爱是最好的教育

爱是教育的生命,爱学生就要尊重他们,无论他们贫穷还是富有,无论他们是聪明还是智障;爱学生就要赏识他们。真正的教育是心心相应的活动,爱永远是最好的教育!     

在思想品德课教学中开展“三爱”教育

思想品德教育对中学生至关重要。全面实施素质教育,结合"三爱"教育,让青少年从小就"爱学习、爱劳动、爱祖国",德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才,扎实推进素质教育,进一步加强学生思想道德建设,结合教学实际,制定适合的活动方案。     

爱是教育的本真

班主任应该坚持通过各种方式对学生进行爱的教育,教育学生用心去感受身边的爱,并用爱去关怀身边的每一个人,让爱走出班级,走出校园,走向社会。     

爱是教育的基础

爱是教育的基础,也是教书育人的动力。没有爱,就没有教育。品学兼优的学生固然可爱,但千万不要忽视后进生。教师要善待学生,特别要善待学习困难的学生,善待犯错误的学生。教师严格要求学生,必须讲科学,讲规律,讲情理,必须同尊重、信任、理解、爱护学生相结合．从而收到良好的效果．达到教育的目的。     

爱是教育智慧的源泉

教育,是一种需要付出真爱的职业;教育,也是一门爱的艺术。湖南省衡东县欧阳遇实验中学是一所有爱基因的学校,挖掘爱基因,提炼爱文化,以爱为主旨的办学文化成为校园文化建设的总目标。爱,才是教育的核心智慧。有爱,教师的周围才能充满阳光和幸福;有爱,教师才能被爱包围。     

爱是教育的生命

"教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育"。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生"。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。从事教育教学工作十四年来,我总是把满腔的爱融入到学生的学习、生活之中。下面,就用两件事来讲述我的教育故事。