怎样帮助学生掌握循环小数知识

循环小数是小数教学的一个难点,只有结合实例教学,才能突破难点,使学生更好地掌握它.1.计算比赛,引出循环小数.学生计算2÷5,3÷26和70.7÷33,教师表扬算得又快又对的同学。 2.观察比较,发现循环小数的变化规律。计算比赛后,教师请优胜者上台板演上述四个计算竖式,并着重引导学生观察、分析、比较后两个竖式,     

关键在于帮助学生掌握解题规律

学过正、反比例之后,学生能根据两种相关联的量的变化规律来正确地判断正、反比例,并能根据题目里的已知条件列出比例式和熟练地解比例。在这种情况下,怎样上复习课呢?是教师把已学过的基础知识再讲授一遍,还是在作业练习上搞机械重复?这些正是我过去教学中所忽视的地方。实践证明:这样做,无论是在落实“双基”,还是从培养智能方面来看,都是不足取的。现在,我针对学生在解应用题时,条件稍有变化,就不知从何下手这点出发,集中力量帮助学生摸清规律,促进学生能力的发展。在复习课上,教师只要在关键的地方起到点拨的作用,就能收到预期的效果。以反比例为例,我是这样安排复习课的。首先让学生根据练习十三第14题的要求,编一道     

怎样帮助学生有效地掌握数学概念

概念是人脑反映客观事物共同的、本质特征的思维形式。掌握数学概念的实质是在获得同类事物的数量关系和空间形式的共同本质特征时。区分出概念的有关特征与无关特征、概念的肯定例证与否定例证的过程,并通过变式与比较等方法,将概念进行精确分化与类化。因此,帮助学生有效地掌握数学概念,应注意以下几点。     

怎样帮助学生有效地掌握数学概念

概念是人脑反映客观事物共同的、本质特征的思维形式.掌握数学概念的实质是在获得同类事物的数量关系和空间形式的共同本质特征时,区分出概念的有关特征与无关特征,概念的肯定例证与否定例证的过程,并通过变式与比较等方法.将概念进行精确分化与类化.因此.帮助学生有效地掌握数学概念,应注意以下几点.     

試谈怎样帮助学生掌握哲学概念

怎样帮助学生掌握哲学概念,是哲学教学中一个值得讨论的问题。因为,“辩证的思维……以概念本性的研究为前提……”。(恩格斯:《自然辩证法》,人民出版社1957年版,第185页。) 下面试就这个问题谈谈个人的几点体会。第一,教师要从每讲的概念体系中,抓住在本讲着重讲解的哲学概念科学是概念、范畴的体系。作为科学的马克思主义哲学,也是通过一系列的概念来反映世界并形成自己的理论体系的。那么,要跟学生讲清基本概念,是否遇到概念就要讲呢?显然不是的。我们知道,任何一门     

如何帮助初中学生更好地掌握英语词汇

英语词汇是学生学习英语的基础。作为语言的重要组成部分,词汇学习对学生运用英语进行交流有着至关重要的作用。学生在初中阶段词汇学习得如何对往后进入高中乃至大学学习英语都有直接的影响,怎样帮助学生攻克英语词汇学习的难关,让他们能够更好地掌握英语词汇,取得事半功倍之效,成了许多教师思考的问题。下面,我谈谈自己的几点做法。     

怎样帮助学生掌握新的学习方式

新课程倡导建立新的学习方式，不仅对学生的学习产生积极的影响，也对教师的教与学提出了新的要求。它要求教师必须从新的角度重新审视自己的教学观、教学方式、教学模式和教学行为，重新定位自己在课堂教学和学生学习中的角色和作用；要求教师必须不断地学习新知识和新理念，探索帮助学生掌握新的学习方式的途径和方法，使自己真正成为学生学习的引路人。 教师怎样帮助学生掌握新的学习方式呢？这既是摆在我们教师面前的一项紧迫任务，又是对教师的一种全新的挑战。笔者结合学习新课程纲要的体会，在此提出如下建议。 一、以构建和谐平等的…     

掌握化学反应规律的秘诀

单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系及其互变规律是普通职业中学化学教材的重点和难点内容,如果这个课题解决得不好,就会成为进一步学习化学的一大障碍。若掌握得好,对以后学习各章节内容具有很大的帮助。针对这个问题,谈谈我在近２０年的教学中的一些体会。一、弄清和整理出各类物质间的相互关系和互变规律。为了对反应规律有比较清楚的认识,可以从三个方面来整理出化学反应规律。（一）金属及其化合物之间的关系例如：通过上述变化关系,弄清以下五种反应规律：１、大多数金属（除铂、金外）能跟氧化合生成碱性氧化物（或金属氧化物…     

怎样帮助初中学生巩固数学概念

数学概念教学的主要目的是:使学生认识概念的来源和意义,性质及相互关系,使学生逐步获得分析和概括能力,养成正确的逻辑思维,进一步会运用学得的概念于实际、解决实际问题.所以我认为概念教学有三个组成部分,即概念的引入、概念的巩固和应用概念解决实际问题,重点应考虑放在概念的巩固上.因为概念的引入,根据《大纲》的要求还较容易进行,况且各位教师均     

在自然教学中怎样帮助学生掌握概念

在自然教学中,概念教学占有较大的比重。一至六册小学自然课本的一百二十篇课文中就有四十多篇要进行概念教学,所以,帮助学生掌握概念,是小学自然教学中的一个重要方面。 根据不同年龄的儿童的心理发展水平,对不同年级的学生掌握概念的水平也应有不同的要求:低年级学生只要求对概念作出具体解释或能初步运用就行,如“鸟”这个概念,只要学生知道“鸟是会飞的,会叫,很小”就行了;而对高中年级学生则应当地要求他们在分析基础上或在教师帮助下给概念下定义,以利于对概念的理解、记忆和运用。 下面结合自然第四册第四课《怎样认识物体(四)     

怎样帮助学生掌握列综合算式的方法

列综合算式计算两步文字题，是九义六年制教材第六册第四单元“混合运算”的部分内容，是学生学习列综合算式的开始。学好这一内容，可为以后学习列综合算式解答应用题打下好的基础。学生初学列综合式，普遍感到有一定难度，特别对要不要加小括号，怎样正确地加小括号，感到迷惑不解。解答文字题的关键是正确地列式，如果算式列不对，后面的计算也就无意义了。下面谈谈帮助学生掌握列综合算式的方法。一、复习旧知，作好准备。1．复习四则运算各部分的名称，使学生进一步熟悉和、差、积、商等数学术语。要求学生理解并记住每个术语对应的运…     

帮助学生掌握学法

所谓学习方法,是指学生完成学习任务的手段或途径,它既是一种认识事物的方法,也是一种学习技巧。在语文学科的教学中,是指学生学习语言文字的特殊方法,如识字、阅读、作文等的各种学习方法。教师在教学过程中,应通过某种途径,使学生掌握一定的学习方法,并获得选择和恰当运用这些方法进行有效学习的     

怎样让初中学生掌握住配方法

配方法是数学中的一种重要方法,在初中阶段就先后两次比较集中地利用它来解决一些理论问题和实际问题。第一次是用来推导一元二次方程的求根公式和解一元二次方程,第二次是用来推导二次函数图象的顶点公式和求二次函数的极值。因此,这种方法在初中就必须让学生掌握。那么,怎样才能让初中学生掌握住配方法呢? 第一,对初中学生来说,配方法的难点是配方。为了突破这一难点,首先要使学生熟悉公式a~2+2ab+b~2,判断什么是“a”,怎样从a~2、2ab这两项去找出b。熟练地掌握这些基本方法之后,再把配方的四种形式告     

帮助学生掌握英语句型

上学期,我初教初中三年级四个班的英语课。按照教材编排,语法知识从第二课起就应该讲复合句句型。但是在练习本或试卷中,我发现象“我们为社会主义而努力学习”这样一个单句,很多学生都错译为We for socialism study。在这样的基础上,要学生明确复合句的结构,并进而学会复合句的句型来表达思想,显然是困难的。如何让学生很好地掌握英语句子的结构规律,学会按照英语的语言规律来表达思想呢?这是英语教学中的一个关键问题。     

帮助学生掌握朗读技巧

小学生在有感情地朗读课文时,往往会出现这样的情况,对课文的内容已经理解,也能运用一些朗读技巧,但是,读起来却显得平淡,不能以情感人。究其原因,其一是他们年纪小,生活阅历浅,缺乏情感体验;其二是他们缺乏朗读技巧,有时虽然有了较深切的体验也不能灵活运用语...     

帮助学生掌握学习方法

小学生学习方法怎么样形成?语文课怎样教学生学习方法?广州市教育局教研室许汉同志(全国小语教研会常务理事)经过调查,认为——学生学习方法的形成,受教师的影响是主要的渠道.教师的教法往往会成为学生学习的模式.学生接受知识的同时,也接受了通过教学展示给学生的学习方法.因此关键在于教师的积极影响和具体的指导.1.教师要以自己好的教法影响学生的学法.     

如何帮助学生掌握英语词汇

中学生刚开始学习英语时,好奇心、新鲜感使他们有兴趣、有劲头去学。但用不了半年,有些学生学英语的兴趣逐渐减弱,对继续学习英语失去信心,甚至产生厌烦情绪,成绩下降。分析其原因,大多数是从记不住单词开始的。他们在记词汇时有两大困难,一是记不牢,二是拼写易出错。     

怎样帮助学生息怒

学生相互间表现出来的种种气恼,虽不直接、长期地影响学习,但对同学间的团结友爱却会产生消极作用。一次英语课上,两个学生为了一个缺席发生争吵并对打起来。其中一个学生边打边抢撕点名册。我迅速把他们拉开,可他们还是粗着脖子,瞪着眼睛对骂,语言污秽,不堪入耳。教室里一片喧哗,无法上课。     

谈如何帮助学生掌握数学语言

学生初进入中学，就会遇到数学教材中的一些语言与语文课本有很大的不同，这就给学生学习数学带来了一定的困难。     

CAI帮助学生掌握几何图形知识

ＣＡＩ帮助学生掌握几何图形知识余吕明一、运用ＣＡＩ培养和发展学生的空间观念例如,在教学“直线的认识”时,我采用动画、着亮的方法来演示直线的特征。先显示一段画得较短的直线,然后从两头慢慢地向两边延长,显示屏上展示出一条直线向两方延伸的动画,把直线可以无...