以课程研究为核心,全面实施环境教育

环境保护,教育为本。我校认真贯彻落实加强环境教育的精神,以教育科研为先导,以课题研究为核心,以四位一体课程体系为载体,以师资建设为保证,扎扎实实地开展环境教育研究实验。     

以课题研究为核心全面实施心理健康教育

我校认真贯彻落实关于加强心理健康教育的有关精神，在区教体委的指导下，以教育科研为先导，以课题研究为核心，以“四位一体”课程体系为载体，以师资建设为保证，扎扎实实地开展心理健康教育研究实验。在增进学生心理健康，健全学生人格等方面做了大量的探索性工作，构建了学校、家庭、社会三结合的心理健康教育网络，形成了全校铺开、整体推进的格局，为学生的健康成长创造了良好的氛围。     

以创新教育为核心 全面实施素质教育

吉林省实验中学是吉林省首批办好的重点校。９０年代以来，通过’主体性教育整体改革实验”，对全面实施素质教育进行了有益的探索与实践。１９９８年，学校开始大力推进创新教育，构建了包括课程结构、课堂教学、教学方法、教师队伍在内的创新教育基本框架。 一、构建创新教育的课程体系 教育教学改革是学校根据育人目标解决好教什么、怎么教，学什么、怎么学的问题，其核心是课程改革。课程改革包括国家课程的科学实施、地方课程的合理选择和校内课程的开发研究。国家课程体现一个国家的意志和对人才的总体要求，必须按照国家的规定，开足…     

以课改为核心 全面实施素质教育

在课改试验和全面试行的过程中,我区区委书记、及有关领导极为重视,多次亲临试验和试行学校,和指导工作,并叮嘱区教育局要全力以赴抓好这作。区教育局早在试验前就专题研究课改方案的,并将它列为区教育局重点工程之一。一、确定素质教育的核心内容。课改方案的宗旨是加强素质教育。方案中提出素教育包含的政治思想、科学文化、身体心理和劳动技等四方面的内容。但目前,对这四个素质的内容阐各有不同,这就给课改方案实施带来困难。为此,我们依据国内外素质教育的理论和学校教育、学生的实     

以艺术教育为突破口 全面实施素质教育

学校在实施艺术教育的实践中,存在两方面的问题：一是艺术特长生如何全面发展;二是面对全体学生的艺术教育如何发挥育人功能,促进学生素质全面提高。两个问题的本质在于：如何发挥艺术教育在素质教育中的作用,让全体学生全面、优质、有特长的健康成长。     

以差异教育为支点 全面实施素质教育

差异教育就是面对有差异的学生 ,针对个别差异实施分层次教学和个别化教学 ,努力构建一个适合每个学生发展的教育环境 ,使每一个学生都能得到最佳发展。以差异教育为支点 ,全面实施素质教育 ,必须建构“十化”课堂机制。一、分析差异动态化教育者首先就要研究学生 ,通过了解和研究学生差异 ,根据学生的学习可能性水平 ,将全班学生分为Ａ、Ｂ、Ｃ三层分别代表低中高三层。学生分层的做法包括显性分层、隐性分层 ,学生自主分层三种。了解和研究学生差异是有效教学的前提 ,课堂教学立足Ｂ ,扶持Ａ ,发展Ｃ ,使Ｂ层学生“吃得好” ,Ａ层学生“吃…     

以劳动教育为突破口 全面实施素质教育

如何面向未来社会的发展办教育是每个教育工作者时刻思考的问题。在知识经济初见端倪、科学技术突飞猛进发展、社会面临严峻挑战的时代里,我们围绕质量这一核心,抓住基础教育改革这一重点,结合农业县的实际,构建了基础教育发展的整体框架。一、抓突破,促进素质教育的全面开展。在推进素质教育过程中,结合实际,我们确立了以劳动教育为突破口,全面实施素质教育的工作思路。今后将努力加强基地、教师、教材三项建设。使基地建设形成“一主”“两翼”,多种形式补充的格局和“三多”的特点。建设一支专兼结合,以专为主的劳技课教师队伍…     

以教育科研为先导 全面实施素质教育

中星小学自1991年9月开办以来,区教育局就明确提出要把学校办成设施、设备一流,师资队伍一流,学校管理一流,教育质量一流的学校。在人、财、物等给予了大力的支持,配置了先进的设施设备,选派了具有开拓精神的校长,调入了区内唯一的一个小学特级教师及一定数量的骨干教师。为了不负上级的期望,培育高素质的人才,学校从成立之日起便确立了以教育科研为先导,全面实施素质教育,建立领导的科学管理,发挥教职员工的整体功能,创造教育的良好环境,努力提高师生的综合素质的办学目标。     

以教育科研为先导全面实施素质教育

素质教育是在新的教育形势下,适应未来社会发展、人类文明进步的一种崭新的教育模式,其目标就是培养适应现代社会发展需要的合格人才。要实现这一宏伟目标,传统的教育思想、教育模式是无法实现的。所以必须依靠广大教育工作者大胆探索和创新,以教育科研为先导,保证和促进素质教育的开展。     

以科研为先导,以实现劳动教育与学校教育新时期整合为突破口,全面实施素质教育

我们立新实验小学于1958年开始贯彻教育与生产劳动相结合方针,坚待四十年不断充实、发展、改革,使劳动教育目标、内容、途径、方法、基地、管理逐步实现科学化、系统化、制度化,取得了以劳育德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳长技、以劳怡心的丰硕成果。原国家教委主任李铁映同志来我校视察后,称赞我校为“全面贯彻教育方针的一面旗帜”。在党和国     

以现代教育技术为支撑 全面实施创新教育

辽源市矿电街小学原是一所薄弱学校。近年来,学校坚持以现代教育技术为支撑,走科研兴校、特色发展之路,紧随教育改革步伐,在改革中求创新。学校已由薄弱校跨入了先进校的行列。被评为全国千所电化教学先进单位,全国传统美德教育优秀实验校,吉林省精神文明先进单位,吉林省电化教育示范学校,吉林省艺术教育特色学校,吉林省教师基本功验收达标校,辽源市素质教育示范学校。一、应用现代教育技术,实施素质教育（一）运用电教媒体,开展“双基”教学１９８５年,面对学校教学质量落后的局面,领导班子研究决定,以电化教学为突破口,进…     

以语言教学为突破口全面实施成才教育

随着社会的发展,为满足全球性人才竞争的需要,培养高素质的国际化复合型人才成为摆在教育面前的重要课题,也是学校教育的重要任务,为此,吉林省永吉县朝鲜族第一中学依据朝鲜族学校的优势和特点提出了“以语言教学为突破口,全面实施成才教育”的办学理念。从2002年开始,在原有朝、汉两种语言的双语教学模式基础上,经过严格的可行性论证,进行了朝、汉、日、英“四语并进式”双语教学改革实验,受到了社会的首肯和家长、学生的欢迎。     

以责任意识为核心的首都大学生环境教育

首都大学生在人数比例、毕业走向、年龄阶段、知识层次等方面的特点凸显了首都大学生环境教育对首都生态文明建设的重要性。首都大学生环境教育应以责任意识为核心,既要超越中小学环境教育的浅层形态,又要超越传统环境教育的知识技术层面,增加首都生态环境的相关性内容。应当建立以学校教育为中心,立足于学校课堂教育、校园文化教育、社会教育...     

以绿色为基调,开展环境教育

幼儿天生具有强烈的好奇心，他们在与周围环境的相互作用下会通过各种途径、利用各种方式寻求更多新的发现。西安市第二保育院利用本院得天独厚的自然环境及人文环境优势，开展了一系列的环境教育活动，取得了比较理想的效果。     

以七彩课程为核心构建爱的教育体系

爱是教育的灵魂.没有爱就没有教育.教师用爱教育学生才能够引导学生做一个真正的人.教育是太阳底下最光辉的事业,而阳光中的赤橙黄绿青蓝紫七种颜色都是生命成长的颜色.因此,自2016年开始,厦门市集美第二小学开始设想并初步探索构建的校本课程,将七种颜色作为生命成长的颜色赋予校本课程不同的内涵.我们探索构建以七彩课程为...     

以“差异教育”为突破口全面实施素质教育

小学阶段的儿童,除存在着许多共性的表现以外,在年龄、智力、能力、兴趣、个性、行为习惯等各方面,都存在着明显的差异。这些差异的存在,不仅制约着儿童的全面发展,也困扰着教师实施素质教育。只有认真分析、研究这些差异,采取相应的教育教学方法、教学手段和创造良好的学校、社会、家庭教育氛围,才能真正提高学生的各方面素质,才能培养出适应社会主义现代化建设需要的不同层次的各种人才。因此,只有认识