科学教师在京受训

9月23至25日，由国家教育部师范司主办，国家自然科学基金委员会资助的“全国青少年科学教育师训计划”在京举办了“2006年度中小学科学教师及科技辅导员师资培训”暨“‘节约能源’主题学习交流培训活动”。活动以新课程改革精神为指导，力求推动各地科学教师培训工作的健康发展，全面提高科学教师及科技辅导员的素质；同时，该活动也配合了《全民科学素质活动计划纲要》2006年度工作重点——“节约能源”在全国各地学校的深入宣传与实践。     

澳航乘务员在京受训

澳门航空股份有限公司新招聘的34名空中乘务员于9月17日飞抵北京,到中国国际航空公司培训部乘务训练中心参加为期两周的机上紧急撤离和客舱服务训练。这批乘务员被招聘后,已经在本公司进行了一个多月空中服务知识、服务技能的学习,这次来京训练的主要目的是利     

京澳开展小学科学教师互动交流活动

时值澳门回归祖国十周年之际,北京师范大学举办了“第六期澳门中小学骨干教师培训班”。本期中小学骨千教师培训班分三个学科组。共有学员76名。其中小学自然组22人．中学科学组29人。中学地理组25人。他们分别来自40多所澳门的中小学校。     

高兴地受训

正"黏性颗粒怎么过滤?你的布袋跟黏性颗粒一接触还能用吗?回去重做!""这能耐高温吗?而且稳定性也太差呀!回去重做!""成本太高!一个袋子就要这么贵,整个装置呢?这可行吗?实际吗?回去重做!""这标书怎么写的!别人看得明白看得清楚吗?回去重写!""打回重做"大概是以要求严而著称的带队老师杨国华的标志语了,然而,"铁面严师"杨国华却深受学生们的欢迎,不仅本系学生争相选他当导师,连外系、外院的学生也是如此,当不成他的"徒弟"就争着加入他的课题组,做不成课题就去找杨老师问问题、说自己的创意和想法……总之,千方百计受杨老师一训是宁波大学海运学院学生们乐在其中的癖好。这宁波大学的学生们,难道有受虐倾向吗?     

甘肃民族地区英语教师受训调查研究之一

调查者以甘南藏族自治州为例,对甘肃民族地区教师针对新课程的教师培训作了系列调查。调查者运用混合式问卷,从教师的知识结构与教育教学现状、教师对培训工作的认识、教师对培训内容、时间与方式上的需求等三方面做了调查,以期对近年来甘肃民族地区英语教师的受训情况有一个总体的了解,并适当做出评价和建议。     

受训力:教师专业发展的重要能力

在职中小学教师都已纳入到各级各类的专业发展培训体系中,而培训成效有赖于教师接受培训的能力。教师的"受训力"由诸多因素构成,"选择""期待""审辨""反思"及"践行"是一次完整培训的时间链中最重要的五种能力,是目前教师专业发展培训中迫切需要提升的行为能力。关注专业发展的教师和组织教师培训的专业机构,都必须重视接受培训的能力训练和必要的方法指导。     

影响受训教师能力培训迁移的环境因素研究

教师由培训回到实际工作中,往往会出现难以将所学的信息技术有效迁移到工作中的情况,究其原因在于教师的培训迁移情况和实际环境有着密切的联系.因此,在明确培训迁移问题研究重要性的基础上,通过实际调查,找出影响受训教师信息技术应用能力培训迁移的环境因素,并围绕这些影响因素提出相应的改进对策与建议.     

厦门市高中英语教师受训需求调查分析报告及对策思考

一、调查概述(一)调查背景高中新课程的启动和实施,对直接参与者和实施者——教师提出了更高的要求。福建省于2006年9月开始全面开展高中新课程的实验工作。为做好新课程前的教师培训工作,了解教师的受训需求,搭建好新课程实施的培训框架,在2006年3月-5月,厦门市全体高中英语教师接受了“新课程受训需求”的问卷调查等系列工作。(二)调查目的本次问卷调查等的结果分析,可为厦门市、区教研部门、各中学教研室、各高中教研组在新课程培训、教学研究、校本研训等方面提供参考。具体目的如下：     

教师发展学校研讨会在京召开

2003年11月27日,由教育部师范教育司、北京市教委和首都师范大学联合主办的“教师发展学校研讨会”在北京召开。参加本次研讨会的有部分省市自治区教育厅(局)主管教师教育的部门负责人、师范院校教育学院(系)负责人,以及中小学校长、教师代表共200余人。会议围绕国际教师教育改革与发展趋势、教师发展学校建设的理论与实践、中小学教师专业发展三个主题展开研讨。     

日本教育科学讨论会在京召开

中国社会科学院日本研究所、《日本问题》杂志编辑主持的“日本教育科学讨论会”,七月十一、十二日在北京召开。讨论会就当前日本教育的主要动向:日本经济和科技发展对教育提出的要求、当前     

信息技术与课程整合培训中受训教师的心理误区分析

基础教育教师培训中的受训者负面心理具有一定的共性和普遍性,本文将常见的心理误区归结为10类。对此类负面心理产生的背景、成因及其影响进行分析和探讨,对提高基础教育教师培训的实践效果具有重要价值和启示。     

全国教师志愿服务联盟在京成立

2014年12月5日,全国教师志愿服务联盟在北京师范大学成立。从这一天起,教师将把自己所从事的志愿服务像存款一样,存入教师志愿服务"绩分银行",从而对自己的志愿服务活动进行认证和登记。教育部副部长刘利民在会议上表示,希望全国教师志愿服务联盟能发挥好教师社团组织的纽带作用,设计出更多更好的教师志愿服务项目;加快建立     

煤炭科学基金会工作会议在京召开

一九九○年八月十六日,由中国统配煤矿总公司领导主持,在北京召开了煤炭科学基金委员会扩大工作会议。会议通过了中国统配煤矿总公司《煤炭科学基金项目管理细则》和《煤炭科学基金项目指南》两个文件。 煤炭科学基金主要用于:煤炭科技发展中的基础研究、中长期应用研究、对各专业的技术发展有突破性影响或对各专业发展起关键性作用的应用基础性研究。     

信息技术与课程整合培训中受训教师的心理误区分析

基础教育教师培训中的受训者负面心理具有一定的共性和普遍性,本文将常见的心理误区归结为10类。对此类负面心理产生的背景、成因及其影响进行分析和探讨,对提高基础教育教师培训的实践效果具有重要价值和启示。     

科学教师眼中的“科学教师”

话题一:科学教师处于一个怎样的地位?小A洁:其实单从老师的心目中讲,并没有谁的地位高,谁的地位低的区别。只是在进行一些需要全校总动员的大型活动的时候,就可以看出学校领导是如何看待科学老师了——万金油!通常科学老师负责的事情就是在广播室里放音乐、催场、器材维护等等,另外没有人化妆的时候,场景要搬运的时候,学生要维持秩序的时候,就会想起学校里还有一名“科学老师”。当学生有任何有关自然环境、科学技术等问题,且不是语文、数学、英语老师负责的范围的问题时,同事们总有一个共同的说法:“去问科学老师吧!”当课文里有有关动物…     

全省特教骨干集中受训

本刊讯全省特殊教育学校骨干教师培训班于7月16日在肥西师范学校开班,省教育厅副厅长金燕出席开班仪式并讲话。来自全省特殊教育学校的60名骨干教师参加了培训。     

北京师范大学教师教育研究中心2016学术年会在京召开

<正>本刊讯2017年1月7日,教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心2016学术年会在北京召开。本次年会以"面向未来的高质量学士后教师培养"为主题,邀请国内教师教育领域的专家学者和教师教育实践领域的管理者,     

“全国教师教育网络联盟”在京启动

“全国教师教育网络联盟”(简称“教师网联”)启动仪式9月8日在北京师范大学隆重举行。教育部部长周济亲手开通了“教师网联”门户网站。他希望广大教师充分利用“教师网联”创建的学习平台,勤于学习、善于学习,终身学习,为办好让人民满意的教育做出更大的贡献。     

全国中小学优秀艺术教师表彰大会在京召开

八月下旬,首都北京仍是“火热”时节,全国200名中小学优秀艺术教师满怀激动的心情来到这里,接受党和政府的表彰,这次共有500名优秀艺术教师受到表彰,其中200各优秀艺术教师代表进京接受表彰,表彰大会规格高、规模大,这在建国以来还是第一次。它表明党和政     

全国教师教育网络联盟秘书长会议在京召开

为了推进全国教师教育网络联盟（以下简称“教师网联”）计划,总结教师网联2006年工作,开展教师网联培训管理平台建设,研讨2007年工作计划及安排,2007年1月20日至21日全国教师网联秘书长工作会议在北京师范大学召开。