家庭教育中看不见的灾难心灵虐待

说起虐待,容易使人理解为是对肉体的一种伤害。的确,在现实生活中,有家长“望子成龙”心切,而教育方法不当,往往行为过激、粗暴,甚至因体罚过度而造成悲剧。而这里要提出的都是极易被人们忽视的另一种灾难——对心灵的虐待。一次在幼儿园门口,我见到一位母亲正在声色俱厉地斥责孩子,——仅仅是因为孩子没有被评上好孩子:“每个星期都是这样,不见你有长进,你真叫我和你爸……我怎么就有你     

学校教育看不见的灾难的研究——心灵虐待

心灵虐待对学生心灵的伤害具有无意识、内隐、后果长期性的特点,是一种“看不见的深重灾难”。认识其危害性,采取积极防范对策,促进学生心灵健康发展,是当今学校教育急待解决的现实问题。     

看不见的灾难

心灵施暴是家教中看不见的灾难。这是因为其恶果要在较长时期才反映出来,不易引起人们的注意,它主要表现为四种形式: 支配。家长逆孩子的天性,严格控制孩子的一举一动,使他们绝对服从大人的意志和愿望,以严厉的态度强迫孩子干他们不愿干的事。甚至在孩子上学前未“犯错”也预先“警告”一番。如有偏离,就会受到严厉斥责和惩罚。冷漠。不管孩子的个性特点,因     

“看不见的灾难”——教学中的心灵施暴现象透析

美国著名心理学家诺特博士（HaimG·Giontt）说过这样一段话：“我得到一个恐怖的结论，发觉我是教学成败的决定因素。我可以用个人的方法去营造学习的环境，能用每天的心情去决定学习的气氛。身为老师，我掌握无比的权利，使学生过得悲惨或快乐，我可以作为折磨人的工具或激发灵感的媒介。我能侮辱人或使人开心，也能伤人或救人。     

精神虐待——家庭教育语言的误区

随着社会文明程度和父母自身素质的提高,家庭教育中的体罚现象日益减少,但精神虐待却远未引起广大父母的重视。家庭教育语言中精神虐待的对策是:(1)树立科学的儿童观;(2)树立科学的教育目的;(3)重视父母的自身修养的提高;(4)培养父母准确运用语言的能力。     

情感虐待是把看不见的刀

从小学到初一,力力一直是品学兼优的“三好生”。可是在初二时,一次他不幸跌伤了头,恰好时值阶段考试,一下子几门功课亮了红灯。班主任把他批评了一顿,要他写检讨和保证。回家后,他把成绩单交给母亲,又被“教训”了一顿。他气得大哭:“我原来成绩好时没人看到,一次考差了为什么都看到了?”第二天,他便拒绝上学,不管父母怎么劝、哄、催,还是打、骂、逼,都无济于事。他终日闭门不出,或睡觉,或听录音机。父母以为他患了精神病,强制送到某精神病收容所医治。从此,他对父母更加反感,不仅不出门、不洗脸、不洗澡,还专与父母对着干,关门闭户在房子…     

精神虐待——对儿童心灵的无形伤害

精神保健专家们越来越认识到,那些得不到关怀和慈爱的儿童心灵所受到的伤害也许要比肉体上受惩罚的儿童大得多。明尼苏达州立大学心理学家拜伦·爱格兰对父母的职责及幼儿早期发展进行了广泛的研究。他说,精神虐待儿童的后果至少和肉体虐待儿童的后果同样有害。随着年龄的     

别在心灵上虐待孩子

对孩子心灵的虐待,往往是在家长不自觉的情况下发生的,更应警惕。     

警惕家庭教育中的心理虐待及对策

家庭教育是推行素质教育的重要组成部分和基础,也是影响青少年心理健康的重要因素,本文分析了家庭教育中存在的心理虐待问题,提出了解决心理虐待的途径和方法.     

无法磨灭的记忆:儿童心灵虐待猛如虎

说起虐待,容易使人理解为对肉体的一种伤害。的确.在现实生活中,有的家长“望子成龙”心切.而教育方法不当.往往行为过激、粗暴,甚至因体罚过度而造成悲剧。而这里要提出的却是极易被人忽视的另一种灾难——心灵虐待。     

灾难过后为孩子抚平心灵创伤——主持人语

2008年5月12日,曾经天高云淡安静秀美的川西,因为突如其来的灾难失去了美丽的容颜,曾经美丽的汶川沦为伤城。     

心灵教育—家庭教育的第一乐章

每一个家庭、每一对父母都希望自己的孩子健康成长,特别是生活水平大大提高的今天,几乎所有的父母都能意识到:强身教育与益智教育的重要性。他们舍得花大量金钱和精力为孩子购买营养品、送孩子上各种训练班……但相对于强身益智教育而言同等重要的心灵教     

心灵“虐待”对中学生心理发展的影响

个体心理的发展受遗传、社会环境和个人主观能动性等因素的制约和影响,对学生而言,学校教育对学生心理面貌的形成和发展起着重要的主导作用。学校教育可以根据学生的遗传差异、家庭环境、社会环境的影响,有针对性地对学生进行有目的、有计划、有系统地施加积极的心理修正,增强其活动的目的性并进一步约束自己的行为,这就要求教师能够有效地分...     

放飞心灵·启迪智慧——浅谈家庭教育方式的变革

<正>家庭教育是一门科学,有着内在的规律性和科学的方法;家庭教育也是一门艺术,运用之妙,存乎一心。只有掌握科学的方法,进行因材施教,才会望子成龙、望女成凤。我们作家长的就应该与孩子一起来学习,营造浓郁的文化教育氛围,努力建立一种探索、自主、放飞的家庭教育方式。一、创设探索的环境,点燃孩子智慧的火花1、引导孩子多看、多想。众所周知,孩子幼时就开始探索周围的世界。而在这探索中,有着人类不可缺少的一种能力,即观察能力。因此,作为新时代的家长只要有时间、有机会就应带孩     

依托家庭教育促进法，抚慰脆弱心灵

《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日实施。该法明确指出：“家庭教育,是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长,对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。”可现实生活中,一些离异家庭的孩子却无法在正常的家庭环境下生活、受教育,导致文化修养、行为习惯、心理健康等方面出现问题。笔者作为一线的班主任,建议离异家庭要做到：尊重隐私,父母率先作垂范;共同参与,父母双方起效力;相互促进,父母子女共成长。     

规矩——家庭教育中必不可少的内容

所谓规矩,是指一定的标准、法则或习惯。规矩是与社会同生的,因为有了人群组成的社会,大家要生活在一起,就必须有一些需要共同遵守的准则。曾经读过一个哲理故事,说是如果一个人过一座架在两座山峰间的独木桥,如果桥的两侧没有绳索,他就会觉得很没有安全感,有了绳索,也许他并不会去扶它,但是就觉得踏实得多。其实规矩就有些类似于桥上的绳索。在我们对孩子的教育中,规矩是必不可少的。本期的话题谈的是女孩子的教育问题。我们谈的是优雅,但是读者读过后就会发现,其实我们就是在谈一个女孩子在生活中应该具有的礼仪,也就是行为上的一些规矩。…     

看不见的功臣——微生物

在自然界里,除了植物、动物和人,还有一群肉眼看不见的微小生物——微生物。它们在自然界中具有十分重要的作用,并对人类社会做出了很大的贡献。像细菌、病毒和大部分真菌等微生物,它们的共同特点之一是个体微小,只能在显微镜下观察。我们肉眼直接看到的,只是由大量个体形成的群体,如发霉的食品上生长的菌落。由于微生物的“生存能力”极强,所以它们在自然界分布极广:在地球的两极和高山寒冷地带,在高达90℃的温泉中,在万米高空的大气层     

生物武器——看不见的杀手

生物武器被人们称为看不见的杀手,是一种杀人不见血的武器。中国曾是生物武器的受害国,抗日战争时期,日本731部队利用细菌武器,惨绝人寰地杀害我国同胞,因此中国一贯反对使用生物武器。中国于1984年11月15日加入《禁止生物武器公约》。现在,我们就走近这个“看不见的杀手”,了解它究竟是如何发挥这么大的威力,从而造成巨大灾难的。生物武器——看不见的杀手@李丰涛 @宾冰     

大气压——看不见的大力士

用2只塑料强力挂钩,如图一那样合起来后用力压紧(排出2只挂钩贴合面间的空气),然后你用双手分别拉两边的钩子,试试看要用多大的力才能将2只紧贴 W着的挂钩分回回口5回回匾开。回回回口回口骡     

看不见的光线——红外线

1800年．英国科学家赫舍尔做了一个太阳光光谱实验,测量各种色光的温度。当他将温度计放在红光的外侧时,惊讶地发现仍然有增温现象,而且比红光的温度还要高呢!这种波长大于红光的不可见光线,就是神通广大的红外线。