论比较体育学科特征及研究意义

分析了比较体育的特征及研究意义.     

中国、俄罗斯体育立法比较研究及启示

运用文献资料,采用比较分析的研究方法,通过对中国与俄罗斯体育法的的立法背景、立法目的及立法价值取向对比,浅析两国有关体育立法的异同,提出我国体育立法宜借鉴的经验。     

中外高校体育教育专业课程设置比较研究

依据近年来比较体育和课程设置的相关研究,以中外高校体育教育专业课程设置为切入点,运用文献研究、问卷调查和比较分析等方法,对国内外体育院系体育教育专业课程设置现状进行综述,并对其特点及变化进行比较分析,阐述其现状,发现其特色,以期为我国体育院系体育教育专业课程设置的改革与发展提供参考。     

对体育课程目标现状与改进的比较研究

采用文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法,对中国、日本和美国中小学现行的体育课程目标进行了比较研究。通过比较研究,吸收和借鉴日美体育课程改革的先进经验,为我国推进中小学体育课程改革提供参考,为进一步明确体育课程目标,以及体育课程目标的实施指明方向。     

河北省高校体育科研工作回顾与分析

综合河北省1981—1988年高校体育科研论文集,1991—1994年《河北高校体育》与1992年奥林匹克科学大会的情况,分析河北省高校体育科研工作,从论文的研究内容,研究方法及研究类型等方面进行比较研究,以探索我省高校体育科研的发展方向,为提高科研水平提供参考依据.     

现今体育发展研究

体育比较研究将突破体育的可比性界限,侧重于体育与人类发展、体育与经济、体育规划、全民健身等方面的研究,趋于跨文化的比较,并作用于体育决策和体育改革,以促进体育预测功能发展。     

闽台两地高校体育课程体系与课程生成的比较研究

在高等教育逐步大众化对高校体育课程体系提出新的更高要求的背景下,为了增进福建和台湾高校体育的相互学习,促进福建省高校体育课程体系的不断发展和完善,本研究采用文献资料法、比较法、逻辑分析法等研究方法,对福建和台湾的高校体育课程体系进行了比较研究,比较主要从体育课程目标、体育课程设置、体育课程生成、体育课程考核评价这几个方面进行,经过比较发现,福建和台湾的高校在各个方面都具有相同点,也存在着不同程度的差异。     

对体育竞赛方法循环制与淘汰制之比较研究

本文通过体育对抗性竞赛的对象、次序及名次等方面的分析,具体就循环制与淘汰制竞赛方法进行比较研究,以求更好地了解与把握不同竞赛方法的选择与应用。     

中美基础教育体育课程比较

中美基础教育体育课程在课程目标、课程内容及课程评价三方面既有一致性又存在较大差异,比较研究两国基础教育体育课程,借鉴学习美国先进的课程理念和成功模式,对完善我国体育课程建设具有重要意义。     

对中美两国高等体育院系的专业设置及人才培养的比较研究

笔者针对中国和美国高等体育专业设置及人才培养的不同,比较研究中美高等体育院系的专业设置及人才培养的途径,提出对于我国体育院系的专业设置及人才培养的科学化、合理化的参考建议。     

对中外高校体育教学特征的比较研究

本文通过比较研究和理论研究的方法,详细地分析了国内外高校体育的特征,并对相关问题进行了较深入的讨论。针对我国高校体育教学目前现状所存在的问题,借鉴国外教学成功经验,启示我国高校体育教学的发展方向。     

对高校体育教学评价体系方法的比较研究

通过对高校体育教学评价体系方法的比较研究,找出各评价方法的优缺点,探索科学、合理、适用的高校体育教学评价体系.     

中日美俄体育专业课程设置比较研究

采用文献资料法、逻辑分析法和比较法等方法,对中国、日本、美国、俄罗斯4个国家体育专业课程设置特点进行比较研究,分析了我国国外体育教育专业课程设置的现状和发展趋势。     

中美两国体育专业教育的比较研究

文章从体育史学的角度,运用文献资料法、逻辑法及比较体育学的相关理论,对中美两国体育专业教育的发展历史进行了对比研究,并提出了加快体育专业教育的科学化进程等意见与建议.     

中外高校大学生体育素质教育的比较研究

体育素质教育是我国高等教育实施素质教育的重要组成部分 ,本文通过比较的方法研究与探讨了中外高校大学生体育素质教育上的差别。指出 ,在高校实施体育素质教育对于实现高等教育的“育人”目标有着极为重要的作用。     

中外高校大学生体肓素质教肓的比较研究

体育素质教育是我国高等教育实施素质教育的重要组成部分,本文通过比较的方法研究与探讨了中外高校大学生体育素质教育上的差别.指出,在高校实施体育素质教育对于实现高等教育的"育人"目标有着极为重要的作用.     

多种体育教学模式的比较研究

通过对美国、俄罗斯、日本体育教学模式以及我国高校典型的五种教学模式进行比较、研究,分析我国普通高校现存教学模式的不足,在相互比较学习中,使我国体育教学模式尽快地适应21世纪体育教学的发展。     

中美体育志愿者构建体系比较研究

本文采用文献资料与因素分析的方法,首先分析了美国体育志愿者的参与动机及态度、参与途径、招募与培训、组织分类、激励机制与人才管理和政策法规,对美国体育志愿者的现状及构建体系进行了全面而深入的研究,然后与我国体育自愿者的现状、招募与培训、组织分类、奖励制度和法规进行比较,找出不足,并提出改进措施和建议。     

我国大陆与香港融合体育安置及支援模式比较

本文采用文献和逻辑推理研究方法旨在对中国大陆与香港两地融合体育教育的现状进行比较.通过分析发现:两地虽然都开展融合体育教学,但“合”而不同.这种差异体现在其安置和支援模式上.在未来,我国大陆与香港都需要不断的改善和优化融合体育支援模式,从而进一步保障特殊需要儿童的体育学习权利,提高特殊体育的教学质量     

中外高校体育教育比较分析

从教育模式、理念、教学内容及方法等多个方面对中外各国的高校体育教育进行比较分析,从中得到一些有价值的启示,为我国高校体育教育改革和发展提供参考和建议。