高职大学生心理健康状况调查分析及对策

目的，了解我校2006级大一学生心理健康状况，为有效开展心理健康教育和心理咨询提供依据。方法，采用症状自评量表（SCL-90）对6732名大一学生进行心理健康普查，与全国青年和大学生常模进行比较，对性别，文理科等群体进行比较。结果，①我校大一学生心理健康状况整体良好，优于全国常模；心理问题检出率为13、14％；强迫症状、人际关系敏感、敌对、抑郁问题突出。②女生躯体化、恐怖、抑郁症状比男生突出。③独生子女抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性、恐怖因子分高于非独生子女，差异非常显著。④文科与理科学生在躯体化、焦虑、恐怖、抑郁等症状上差异显著。结论，及时对大一学生开展心理健康普查，并有针对性地对开展心理健康教育和心理咨询服务，以提高高职大学生的心理健康水平。     

精神科护士心理健康状况及干预对策

目的：为减少精神科护士心理问题的发生率，提高精神科护士心理健康水平。方法：应用症状自评量表(scl-90)对100名精神科护士进行调查评定，并以中国成人常模作比较。结果：精神科护士心理问题阳性率明显高于常模。结论：精神科护士工作性质特殊性影响其心理健康状况。     

少数民族地区师专生心理健康的调查研究

本调查是为了解少数民族地区师专生的心理健康状况，我们采用UPI问卷对我校新生进行测试，结果分析发现：有明显心理障碍者和一定心理障碍者的百分比较，心理健康者分比较低，，并在此苊提出提高师专生的心理健康水平的一些对策。     

论网络技术与传统方法对大学生进行心理健康测试的比较

心理健康测试工作，在不同时期所采取的栽体都有所不同，形式多种多样。文章主要就新时期网络作为大学生心理健康测试新栽体这一新形式与传统方法进行一些比较。同时，对促进网络作为心理健康测试新栽体进行了乐观展望。     

艺术类中职学生心理健康状况研究——山西戏剧职业学院中职学生心理健康状况调查分析

为了解艺术类中职生心理健康状况，抽取山西戏剧职业学院中职生与普高学生428名进行测评，并405个有效样本进行比较分析：艺术类中职生的心理健康状况堪忧，应给予关注。     

我国中小学教师心理健康状况调查研究综述

近几年来,许多研究者对我国中小学教师心理健康问题进行了调查研究,并进行了比较深入的分析,有关结论数据引起了社会的关注。这些结论对我国制定教育政策将产生重要的影响。本文将对有关的研究作一综述。教师的心理健康是一个不容忽视的现实问题。教师的心理健康是从事教育工作的必要条件,也是教师自身健康生活的需要。教师的心理健康更直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。关心少年儿童的心理健康业已成为人们的共识,而要提高学生的心理健康水平,首先要提高教师的心理素质和他们的心理健康水平。中小学教师的心理健康状况如何?…     

地方高师学院大学生心理健康状况及成因浅析

本研究采用精神症状自评表（SCL－90），对B高师学院1030名大学生进行团体问卷调查，了解了地方师范院校学生的心理健康状况，同全国常模作了比较研究，认为地方师范院校学生心理健康水平较低，管理工作者应关注大学生的心理健康。     

不同学历学生心理状况的比较研究及教育建议

通过对同一所高等学校791名专科生、本科生心理健康和人格特质等心理状况进行比较分析，表明：专科生与本科生心理健康状况良好，专科生心理健康水平稍低于本科生；专科生与本科生相比，在人格特质上有显著的差异，专科生已经成为心理和人格上的弱势群体。     

女大学生心理健康状况的调查研究

由于传统文化、社会认同以及生理特征的影响，女大学生在心理健康方面呈现出较明显的问题，为深入了解女生心理健康状况．我们对女生进行了心理测量和问卷调查。采用定量和定性相结合的方法，对不同背景、不同年级、不同学科类型的女大学生的心理健康状况进行了比较研究，为提高女生心理健康教育的效率提供了科学的依据。     

与学校心理咨询有关的几组概念辨析

当前，学校心理咨询工作中的概念使用比较混乱，对这项工作的深入开展产生了不良的影响。针对这种情况，有必要对涉及学校心理咨询的相关概念进行辨析。章主要比较了以下几组概念：心理健康与心理卫生，心理健康教育、心理辅导与心理咨询，心理障碍与心理问题。     

不同因素对高中学生心理健康状况影响的比较研究

目的比较分析不同因素对高中学生心理健康状况的影响情况。方法采用基本状况调查表及症状自评量表（SCL-90）对328名高中学生进行问卷调查,了解学生的心理健康状况,统计心理问题的检出率,比较分析不同因素对高中学生心理健康状况的影响。结果心理问题的检出率为9.1%（3 0/3 2 8）,不同学习成绩、人际关系、父母文化程度、家庭状况对学生心理健康状况的影响有显著性差异。结论教师应了解不同因素对高中学生心理健康状况的影响,针对性加强高中学生的心理健康教育工作,帮助学生健康成长。     

当代师范大学生心理健康统计结果分析与建议

我们采用临床常用的SCL－90心理健康自评量表，对某师学院524名学生的心理健康状况进行系统施测，同时进行了性别，年级，专业间的比较,地如何在市场经济条件下健康教育提出科学建议。     

高职生症状自评量表评定结果分析

目的:通过对高职学生心理卫生状况调查,了解高职学生的心理健康状况发展规律。方法:采用症状自评量表(SCL-90),进行比较分析。结果:高职学生各因子分明显高于全国正常成人常模;在总体水平上,高职学生总体的心理健康水平也明显低于全国大学生平均水平;男生的心理健康状况略好于女生;往届生的心理健康水平低于新生的心理健康水平。结论:应加强高职学生心理健康教育工作。     

青海省中学生心理健康现状调查分析

本研究采用《心理健康诊断测验》（MHT—CR）量表对青海省1580名中学生进行测查，结果说明青海省中学生心理健康总体水平良好；女生心理健康总体水平低予男生；从各年级的心理健康状况的比较中可以看出：高一年级与其它年级相比心理问题较多。     

学业优秀与不良的初中生心理健康状况研究

运用“中小学生心理健康量表(MHT)”对大连市普通中学的260名学业优秀与学业不良学生进行了测验和比较。结果表明：(1)总体比较，学业不良学生的心理健康水平明显低于学业优秀学生；(2)学业优秀和学业不良男女生之间总体上和各年级之间不存在显性差异。学业不良学生心理健康状况令人担忧，应给予足够的重视。     

高职护理新生心理健康状况调查分析

目的：了解高职护理新生的心理健康状况,为高职护理新生的心理健康教育提供依据。方法：用症状自评量表（SCL-90）为评价工具,对本院296名高职护理新生的心理健康状况进行调查,将SCL-90测查值与普通大学生常模进行比较,并对不同生源学生的测量值进行比较。结果：与大学生常模相比,高职护理新生的九个影响因子均低于普通大学生常模,且有极显著意义（P〈0.01）;普高生源高职护理新生的心理健康状况除敌对因子外,其它因子均高于中职生源高职护理新生。结论：高职护理新生总体心理健康状况较好,中职生源学生的心理健康状况优于普高生源学生。     

学校体育对大学生心理健康的影响

采用问卷调查、文献资料研究和分析比较等方法，对部分院校大学生心理健康状况进行了调查分析，探讨了学校体育对大学生心理健康教育影响的积极效应与促进作用．     

体育师范新生心理健康状况调查结果分析

体育师范新生心理健康状况调查的目的．是了解体育师范新生的心理健康状况，方法采用临床常用的SCL-90对福建师范大学325名新生进行测量，其中体育生165人．其它专业160人，结果表明体育师范新生的总体心理健康状况低于全国常模；体育师范新生与其他专业新生相比心理健康水平大体相当，在躯体化方面有显著差异；调剂生的心理健康水平略差于非调剂生；性别之间的比较并无明显差异；城乡比较中两个学生群体的各因子分相近．农村学生人际敏感高于城镇学生并呈显著性差异。     

天津电大开放教育学生心理健康教育的探索

本比较系统地介绍和分析了天津电大学生心理健康教育状况，在针对“SCL-90症状自评测量”结果评析的基础上，对远程教育中开展心理健康教育的工作模式进行了探讨。     

贫困地区小学校长心理健康观及心理健康教育观的调查报告

运用问卷调查法调查云南贫困地区小学校长和师范大学生的心理健康观与心理健康教育观，并与内陆山区重庆等地中小学教师的调查结构进行比较，结果发现：（1）贫困地区小学校长和师范院校大学生已具备现代心理健康教育观，与内陆山区的中小学教师的观念差别不大，并无明显滞后。（2）在对躯体疾病与心理问题的关系，心理健康的标准，学生的心理行为问题，心理健康的影响因素以及一些具体的维护心理健康的方法的认识上与内陆山区的小学教师的认识还存在一定的差别。