高考英语写作评分标准

同学们要写出好文章,务必要知道高考英语写作的评分标准,以评分标准来指导自己的写作才更有针对性。本文以高考英语写作总分25分为例,将各档次的给分范围和要求罗列如下。     

英语阅卷老师说书面表达

2012年英语高考写作评分参考 1.本题总分为25分，按5个档次给分。 2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。     

高考英语“听说考试”备考策略

广东高考英语听说考试满分15分,占高考英语科总分的10%。＂英语听说＂考试的内容分三部分：Part A模仿朗读;Part B角色扮演;Part C故事复述。笔者根据＂英语听说＂各部分的题型特点、考试目标、语言能力目标,以及2011届的备考实践,给考生提出一些备考建议。     

谈完形填空解题法则

完形填空是高考英语必考题型之一,约占高考总分的20%。由于这种题型既考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力,又考查他们对短文的阅读、理解能力和综合文化素养。所以这种题型综合性较强,也是难度最大的一个板块,是最能拉开考生得分档次的一个大难题。     

精改广东卷英语表达一则

英语书面表达在高考150分中约占25分，写好英语书面表达是英语考试中重要的一环。如何才能写好英语的书面表达呢？我们要重点注意的有下面几点：结构、语法、体及词汇。下面我们以一篇高考被评为20分的英语作为例进行详细分析，就英语写作里的一些技巧进行阐述。希望学生们读后能有所收益，可以写出更高档次的章来。     

以改错为切入点探索英语写作能力教学的有效性

在高考英语试卷中,英语写作以30分的大分值,占据了仅次于阅读理解的重要地位。它作为英语高考的必考题,也是相当多省份唯一的主观题,直接反映了学习者运用英语这种语言的能力。所以,在平时的教学中,英语写作方面的训练必不可少。然而,我国目前高中英语教学往往忽视＂写＂这一环节的有效训练,教师在英语教学中由于课时紧张忙于赶进度,不愿意在写作环节花更多的时间,而是一味地在语言形式上下工夫,把教学重点放在语言知识方面,对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解与训练。     

过渡词在高考英语写作中的运用

在英语高考中,写作往往不低于25分,由此可见英语写作在整个高考试卷中占有重要地位;而且英语写作能体现一个学生掌握英语,综合运用语言的能力。它也是检测高中生对英语基础知识掌握程度最有效的一个方式。     

去考试化恰是拯救英语学习

有着高考改革风向标地位的北京公布将要降低中、高考英语分值,这昭示了英语学习＂去考试化＂的改革方向. 不得不说,我们以中、高考为＂指挥棒＂的英语教育很难说成功：从幼儿园就开始学英语,国人在英语学习上投入的时间不可谓不长,精力不可谓不多,可效果却难说.背了那么多单词,做了那么多道习题,听了那么多对话,中考、高考、四六级、硕考、博考、托福,考了那么高的分,学到手的还是哑巴英语,真正与外国人交流时张不开嘴,或者说的是让人笑话的＂中式英语＂.     

对“取消高考英语”呼吁的思考

分析目前社会上产生＂取消高考英语＂呼声的原因,从学生和教师不同的角度深入探讨取消高考英语对教育产生的影响,阐述取消高考英语的利弊,提出英语教育教学的建议。     

高中英语教学一致关系的应用

相比较汉语而言,英语具有更加只密细致的语法规则。在英语的行文及表达过程中,在英语句子内部要求保持一致性,在英语语法中称之为“一致原则”;这种一致原则,目前来说已成为的一个高考考查重点。现就英语中的一致原则及其在高考中应用分述如下：     

注重策略运用 提高实际能力——浅谈高考英语“看图作文”的应试策略

“书面表达”是历年高考英语的重点主观测试题之一，它有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力。该题在高考英语卷中占25分，约占全卷分值17％，是重要题型。     

新形势下的英语教学思考

最近,北京市教育委员会出台了关于北京市中高考改革方案。英语学科是这份改革方案的着力点之一。北京市中高考改革方案对英语学科的改革措施主要包括四个方面：第一,2016年,英语学科在中高考总分中的权重下降。英语中考由原来的120分降至100分：英语高考由原来的150分降至100分。第二,英语试卷的难度降低。英语学科的考查限于基础知识和基本能力,     

高中英语读写任务之我见

一、背景英语写作一直是英语学习中的难点,同时也是评价学生综合语用能力的方法。近几年的高考《考试说明》中关于高考英语书面表达评分标准第五档（很好）中有这样一段话：应用了较多的语法结构和词汇;使用较复杂结构或较高级词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。这就是说,学生仅运用基础的词汇和基本的句型,不能体现出较强的语言运用能力,即使表达无语法错误,也不能得高分;相反,即使文章中有少量错误,如果是因为使用复杂结构或较高级词汇所致,文章仍可按最高档次给分。高考把写作要求提到了这样一个高度,有利于反映学生的水平层次,有利于指导教学。     

农村中学高中生英语阅读能力提高初探

英语阅读在现今学生英语学习中的重要地位和作用日益突出,所以英语阅读在教学过程中成为了重要关注点之一。对于中国学生来说,学习英语的语言环境受到很大限制,英语阅读成为学生希望获得的学习技能之一,而且日益成为获得大量国外信息和学习发展其他语言的重要途径。高中英语新课程标准提出＂注重高中生的听说读写等方面训练＂。在历年的高考中,我们也可以看出学生英语阅读能力成为考查重点。     

高职外语系学生英语焦虑调查报告

本研究在外语课堂焦虑量表（FLCAS）基础上编制了英语焦虑问卷,对高职外语系学生的英语焦虑情况进行了调查。结果表明：高职外语系学生的英语焦虑和高考总分、高考英语分以及他们对英语的喜爱程度呈负相关;主要表现在对测试、对语言、对上课和对犯错的焦虑四个方面,其中对英语这门语言的焦虑度最高,而对上英语课的焦虑最低。     

巧用长句提升高考英语作文的档次

巧用长句提高英语作文的档次日益成为高中英语教学的重要课题,简要分析许多高考英语作文档次不高的主要原因,提出学透基本简单句型、熟用连接词、优先采用固定短语和句型等方面的建议,以增强学生的英语书面表达能力,提高其作文成绩。     

浅谈英语书面表达中过渡词的使用

高考英语书面表达的评分原则中有五个档次．这五个档次对过渡性词语的使用都有明确的规定。     

高考英语书面表达题的应对策略

在高考英语试卷中,书面表达是测试中的压轴题。学生该如何应对英语书面表达题,从而展现出自身最好的英语综合水平呢?一、研究评分细则,掌握高考书面表达的基本要求一般而言,阅卷教师在评分时,首先要对照评分细则,根据文章的内容和语言初步确定文章该属于何种档次,然后在此基础上依据文     

农村县级高中英语写作教学指导策略

<正>英语写作是高考的一个重点,也是一个难点,学生想要在英语高考中取得高分,就要在作文上取得高分。靖西县是与越南毗邻的一个边远山区县,经济文化落后,学生从小学到高中所接受到的英语教育与发达地区的学生相差甚远,英语基础薄弱,英语表达能力不强,英语作文水平低,因此,想要提高学生的英语作文成绩相当难,特别是在高中阶段,因为学生在初中已经养成了不良的英语表达习惯。为此,我立足现实,脚踏实地上     

掌握英语解题技巧,提高阅读理解能力

阅读理解题在历年高考英语试卷和日常考试都占有相当大的比重。许多学生初中很容易就能考到140多分,但进入高中连及格都难。久而久之,学生便对英语学习产生了恐惧感,尤其是一看到阅读理解,头就大,未战先怯,自然影响发挥,形成恶性循环。如果学生掌握了一定的词汇量,平时注意扩大知识面,注意掌握英语解题技巧,并注意保证＂质＂和＂量＂,阅读理解能力一定能提高。