从严治校 以情治校 民主治校

从严治校以情治校民主治校苏耀秋“向管理要质量”说明了管理的重要性。作为特区的小学如何管理才能取得最好的效绩,我认为“从严治校、以情治校、民主治校”是搞好特区学校管理的有效方法,它对培养和建立一支具有高水平的师资队伍起着重要的作用。笔者认为“严”、“情...     

加强管理 从严治校

学校是教育机构,它的根本任务是教书育人,即培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要使这一任务得以实现,就必须在加强思想政治工作、坚持正面教育的同时,加强管理,从严治校,建立良好的校风校纪。 学生的管理工作和学生的思想教育工作相辅相成,缺一不可。没有教育的管理是盲目的管理;没有管理的教育是软弱无力的教育。教书是育人,管理也是育人。加强管理,从严治校,建立良好的校风,这是培养合格人才的重要保证。概括地讲,可包括三个方面,一是要有严密、合理、符合客观实际情况的科学管理制度;二是要教育学生、培养学生遵纪守法的观念和习惯;三是建立良好的校风,创造良好的育人环境。     

从严治校 办好电大

一、问题的提出当今时代,不论社会经济生活或科学技术进步,均以前所未有的惊人速度迅猛发展。这一形势对教育工作提出了新的要求,要求我们不仅要发扬传统的学校教育优点,还要建立起新的终生教育观念,使劳动     

从严治校 规范管理

从严治校,规范管理是学校工作的重中之重。１９９４年,在学校经过两年的艰苦拼搏,明显地改变了学校的落后面貌后,我们不失时机地提出“创全省一流,争全国重点”的奋斗目标。用“创一流、争重点”的奋斗口号统一了全校师生员工的思想,调动了广大教职工的积极性,每个人都多了一份使命感、荣誉感。通过抓硬件。促软件,我们全面提高了管理水平,教育教学又上了一个新的台阶。具体讲来,主要抓好了以下四个方面的工作。第一、加强领导班子建设,抓出一个好班子一个学校要办好,必须有一个好班子。我校班子成员是老中青三结合,年龄相差比…     

从严治校才能办好学校

从严治校问题,不少同行都做了深入的探索,但是在我校师生员工中,对高校需不需从严管理,怎样进行管理的看法还不一致。我认为,从严治校才能办好学校。回顾青海师专几年来的工作,可以悟出一点:成功之要即在于从严治校。由于我们紧紧地围绕党的教育方针和培养目标,坚持不懈地抓校风建设,把校风建设纳入规范化,制度化轨道,并落实到学校的各项工作之中,优化育人环境,广大师生的精神面貌发生了可喜的变化,教风、学风明显好转,形成了教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的良好环境,为全省基础教育培养输送了一批又一批合格的人才。     

民主办学 从严治校 生动活泼

积十多年的努力,内江师专逐步形成了“实事求是、勤奋学习、民主团结、不断进取”的校风.本文在揭示高校校风核心内涵的基础上,认真总结了内江师专校风建设的突出特点,即:民主办学,调动了积极性;从严治校,优化了育人环境;生动活泼,促进了个性的和谐发展.     

从严治校 加强学生管理工作

今年八月,国家教委在北戴河召开的全国暑期高校会议上提出,要加强高等学校的学生管理工作,我认为具有很强的针对性,是十分正确和必要的。最近一个时期以来,高等学校的学生普遍不同程度地存在恋爱成风、学习动力不足,以及旷课缺课、考试作弊、赌博斗殴乃至盗窃财物和道德败坏等违纪现象。这不能不引起广大教育工作者和家长的严重关注和忧虑。     

深化改革,依法治校

改革开放以来。我国教育法制建设取得了巨大成就,在邓小平教育思想和民主法制建设理论的指引下,全国人大及其常委会先后制订颁布了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育专门法律以及由中共中央、国务院颁布的“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”、“中国教育改革和发展纲要”等规定性文件。     

面向地方 服务基层 从严治校

一、坚持社会主义办学方向,面向社会,服务基层五邑大学建校伊始,就明确提出要为“振兴江门五邑经济、建设富裕文明侨乡”培育高质量人才,制订了“面向地方、服务基层”的具体办学方针,主动适     

从严治校 向管理要质量

从严治校向管理要质量宽城满族自治县木孛罗台中学赵印奖近几年来，我校实施了全方位的目标管理，建立了较为科学的管理评价体系，有力地促进了各项工作的开展。一、健全学校常规管理制度，实施规范化管理１．严格计划管理，以法治教。严格学校教育教学计划管理，是明确学...     

依法从严治校 提高办学水平

湖北省仙桃市技校(原荆州第三技校)自1979年建校以来,坚持依法从严治校的方针,把法制建设引入学校教育管理,把学校教育管理纳入法制轨道。通过依法治校,校纪校风从根本上好转,办学水平不断提高,双文明建设取得了令人瞩目的成绩。1993年,该校被省政府正式命名为湖北省重点技校,1994年步入国家重点技校行列。他们的主要作法是:     

齐抓共管从严治校 净化教育环境

齐抓共管从严治校　净化教育环境曹林华运城地区经济管理职工中专是一所成人中专学校，由于近几年在职职工上学的人数越来越少，应届初中毕业生和待业青年的比例逐年增加，使学生的平均年龄下降，基本上接近于职业高中的学生年龄。目前，全校共有６个班、３００多名学生，...     

依法治校 旨在育人

随着改革开放的深入和市场经济的发展 ,学校进行法制教育面临着新的挑战和新的问题。为了进一步贯彻落实党的十五大提出的“深入开展普法教育 ,增强全民法制意识”的要求 ,我校普法教育领导小组按照从大处着眼 ,小事着手的原则 ,结合我校实际 ,采取强有力的措施 ,加强法制教育 ,依法治校 ,重在育人 ,取得了较显著的效果。一、抓学习宣传 ,提高认识 ,强化法制观念普法教育初期 ,在教师们当中存在这样的看法 :学校不是执法的主体部门 ,抓好教学就行了 ;法制教育是长期的工作 ,不出大事就可以了 ;有了规章制度 ,还谈什么法制教育 ?针对这些片面…     

严勤礼毅 治校育人

“严、勤、礼、毅”校训,是武汉三中老校长杨秀春制订的。为培养学校严谨治校、勤奋求学、礼仪友有、坚毅进取精神的校风奠定了坚实基础,校训使我校师生紧密团结,更坚定地贯彻执行党的教育方针,更多地造就、输送高一级院校的优秀学生,更好地为国家培育一代有理想、有道德、有纪律、古文化的跨世纪的社会主义建设人才。对“严、勤、礼、毅”的校训,我的体会是这样的:     

依法治校 旨在育人

随着改革开放的深入和市场经济的发展，学校进行法制教育面临着新的挑战和新的问题。为了进一步贯彻落实党的十五大提出的“深入开展普法教育。增强全民法制意识”的要求，我校普法教育领导小组按照从大处着眼，小事着手的原则，结合我校实际。采取强有力的措施，加强法制教育，依法治校，重在育人，取得了较显著的效果。     

依法治校 正风育人

我校是一所颇具规模的完全中学,学生多达2000人,但其素质起点普遍较低.为此,我校从1992年起就着眼于正风育人,着力于普法教育,实行依法治校.依法治校,正风育人,有效地促进学校教育、教学质量的提高.近几年来,我校先后被评为江门市“二五”普法期间德育工作先进单位、台山市“十佳”学校和社会治安综合治理先进单位.近两年高考,我校分别以213%和280%的大比数超额完成所订下的高考任务;我校中考成绩也连续几年名列市的前茅.     

严谨治校 管理育人

学校管理是不少同志关心的问题,我们开设这个栏目,就是要集思广益,不断总结学校管理工作的经验,探讨学校管理工作中的问题,提高学校管理工作的水平。既然称“学校管理大家谈”,就是人人都可以谈,校长可以谈,其他各级领导、教职工也可以谈。     

从严治校 规范管理 努力提高办学质量

我分院从严治校,提高办学质量,是从规范教学管理、严格学生管理、加强后勤管理三个方面入手的。近年,在围绕质量抓管理,通过抓管理促效益方面取得了一定的成绩,办学质量得到了社会的认同。从中,我们总结了三个方面体会,一是要认识管理的重要性,二是要明确各科室责权利,三要加强干部队伍的建设。