密云县万名农民走上科技致富路

密云县万名农民走上科技致富路１９９５年密云县委、县政府将科技普及作为重头戏，推出了９５农业科技年，县、乡、村三级举办培训班４９６期，万名农民接受各种实用技术培训，绿色证书培训２５００人次，１９３４名农民持“绿证”，培训开展坚持实际、实用、实效原则．农...     

红安县运用电视教育培训农民

红安县运用电视教育培训农民素有“将军县”之称的鄂东红安县，近年来，充分运用电视教育培训农民．推广实用技术，受到广大农民的欢迎。从１９９３年．全县乡（镇）、村两级电视放像点播放实用技术录像１５００场次，参加收看的农民达３万多人次。为了啊应省委、省政府关...     

成校为农民送致富“金钥匙”

成校为农民送致富“金钥匙”近年来，河南省鄢陵县南坞乡成人学校开展科学技术培训工作，取得了良好成效。该校自１９８４年创办以来，根据农时季节的需要，本着“实用、实际、实效”的原则，围绕发展高产、高效农业和发挥传统优势，对农民和回乡知青进行实用技术培训。举...     

培训 示范 推广 服务 一条龙

培训　示范　推广　服务　一条龙王光辉毛田乡位于湖南湘乡市的边远山区，过去这里信息闭塞，环境艰苦，被人们称为湘乡的“西藏”。为了充分利用当地资源，引导全乡农民科技致富奔小康，该乡在１９８５年就办起了乡农校。十年来，乡农校根据实际，紧紧围绕经济振兴这个目...     

总结经验 转变观念 进一步搞好实用技术培训

<正> 两年多来,根据中央关于“教育必须为社会主义建设服务”的指导思想和省委提出的“农村智力开发,要着重抓好对农民进行普及科技知识教育,逐步建立健全农民教育体系,用现代农业科学技术武装农民”的要求,我们在全省基本扫除文盲、全面实施普及农民初等文化教育的基础上,把农民教育的重点转移到以农村知识青年为主要对象的实用技术培训上来。全省实行全面规划,分类指导,依托县、乡、村三级农民技术学校为培训阵地,采取多层次、多规格、多形式,对青壮年农民,持别是在乡知识青年。开展了大规模的周期短、见效快的实用技术培训。     

论市场经济特点与工人培训

计划经济时期提出“职工教育是经济工作一部分”，今天有必要具体确认“职工教育是市场经济一部分”。企业按市场经济特点推进工人培训，必然不断引出培训的新态势、新成效。标志性的问题是：确立培训竞争观点竞争是市场经济根本属性。既然企业是市场竞争的主体，又是工人培训的载体，企业工人培训依附于企业商品生产经营进入市场，随商品竞争而竞争，就是理所当然的。如果设想商品有竞争，培训可以脱离竞争，培训与商品竞争无关，那么这种培训必定是无效培训。市场在呼唤着工人培训引入竞争机制。我们理应提出“培训竞争”的观点，其观点含…     

以农业科技入户为载体大力推进农民教育培训“三进村”行动

实施农民科技教育培训“三进村”工作，是提高农民科技文化素质、推进农业科技成果转化、促进农业增长方式转变和农民增收致富、加快社会主义新农村建设步伐的重大举措。作为全省首批农民培训“三进村”行动试点县，东平县分校在农民教育培训“三进村”工作中，探索建立了行政推动机制、技术培训机制、项目整合机制和绩效考核机制等，使农民科技教育培训“三进村”工作的任务目标层层分解，责任明确，增强了各级抓好“三进村”工作的责任感和使命感，农民科技教育培训的自觉性大大增强，改变了过去重生产、轻科技的现象，推动了农民科技教育培训“三进村”工作的顺利开展。     

扎扎实实办好乡镇职校

蓬莱乡位于云南省宜良县南盘江两岸，全乡总面积１９０平方公里，辖１３个办事处，９６个自然村，总人口５９５７５人。蓬莱乡成人文化技术学校成立于１９８８ 年。学校以“服务农民，服务农业，服务农村，服务经济”为办学宗旨，为蓬莱乡培训了一批建设人才，取得了良好的办学效益，其主要经验是： 一、领导重视，认识到位，求实创新是办好乡镇成职校的关键 乡党委、政府一手抓经济发展，一手抓教育发展，把教育摆在首要位置，制定了“一抓科技教育兴乡，二抓改革开放强乡，三抓农业基础稳乡，四抓乡镇企业富乡，五抓个体经济活乡”的经济…     

提高实用技术培训效果

<正> 为了引导农民走科学致富之路,我们乡的农民教育工作,在扫除文盲基础上转移到在乡知青实用技术培训上来。几年来共举办各类实用技术培训班135期,先后轮训在乡知识青年3706人、乡村干部和农民4914人、“三户”129人,为发展商品生产起到了积极作用。在开展在乡知青实用技术培训中,我们突出抓了录音教学、直观教学和信息教学。在录音教学上:我们在推广玉米无土育秧、烤烟生产这两项新技术时,群众感到难度很大,心里没底,     

让乡农校更好地服务于经济建设

<正> 自1986年以来,我们西建乡大力开展了扫除文盲和科技培训工作,并把突破口放在乡、村农民文化技术学校的建设上。到目前为止,乡实体校已达到省政府规定标准。村实体校建设达100%。全乡初步形成了以乡农民技术学校为“龙头”的乡、村社、户四级培训网络。     

“盛、衰”比较看农村职业学校改革

“盛、衰”比较看农村职业学校改革中央教育科学研究所赵北志目前在农村，农民的成人实用技术培训的形势越来越好。农民从自己的亲身体验中深深感到，没有科学技术，土地的产出水平就难以提高，对大多数在乡务农的农民来说，谁不学技术，谁在奔小康的竞赛中就会处于劣势，...     

探索绿色证书培训路子 培养农村新型劳动者

“绿色证书”即农民技术岗位证书,是农民从事专业生产的一种资格证明。1989年下半年以来,我们坚持从本地区实际出发,积极探索“绿色证书”培训的路子,精心指导,精心组织,注重实效,全区“绿色证书”培训工作已由点到面全面展开,形成了一定的规模和声势,并已初见成效,为逐步在全区广大农民中实行“绿色证书”制度,推进农民技术教育向正规化、系统化方向发展,为实现“科教兴承”发展战略迈出了坚实的一步。目前,全区已开办农学、林业、果树、畜牧、兽医、水利、水保等七个专业,共培训科技副村长、在乡中学生、科技示范户     

“互联网+”时代新型职业农民培训模式研究

新型职业农民是乡村振兴战略人才支撑体系中的核心主体，推进新型职业农民培训，提升农业从业人员综合素质，为乡村振兴战略注入新动力，但我国新型职业农民培训还存在覆盖范围较窄、培训内容同质化程度较高且更新不及时等问题。结合“互联网+”时代特点，新型职业农民培训面临新形势、新任务，从培训目标、培训主体、培训内容、培训方式、培训管理服务、培训方法、培训效果评估等七个方面，对“互联网+”背景下新型职业农民培训模式进行实然分析与应然建构。     

办好成人教育 服务当地经济

山西省阳城县台头乡成人文化技术学校于1990年初正式挂牌办学。近年来，台头成校在乡党委、政府和上级教育行政主管部门的领导下，紧紧围绕农村经济建设这个中心，始终以“服务农村、致富农民”为办学宗旨，以教育改革为动力，以科技推广为重点，采取了集中培训、送教上门等多形式、多层次、多方位的办学方式，先后开设了20多个专业，培养学员10000余人次，培训对象辐射到各行各业，培训内容涉及种植、养殖、企管、二化生产等方方面面，为农村建设和化工企业输送了大批的合格人才，连续多年被县委、县政府、县教委评为“先进集体”。1993年9月被市教委评为“合格农民文化技术学校”，1996年被验收为“省级乡镇农民文化技术示范学校”，1998年又顺利通过了“国家级乡镇农民文化技术学校示范校”验收，其办学经验曾在市、县成教工作会议上交流，在《山西成人教育》1997年第3期刊登。     

东光县全员培训效果显著

东光县全员培训效果显著王华林，马俊江东光县采取九种形式，对全县青壮年农民开展全员技术培训，收到显著效果。一、乡、村农技校举办长、短培训班。长班比一般短训班高一个层次，主要培训对象是在乡中学生培训内容是较为系统的专业技术理论。据统计，１９９３年，全县乡...     

文摘

开展全程培训为农民“奔小康”服务1.发挥乡(镇)村两级农校作用,讲授知识系统化,实施对一种农作物栽培管理的全过程培训。以往培训只注重“高、新、尖”,有些农民对应用新技术既不重视也不掌握,只知其然,不知其所以然,给推广新技术造成障碍。现在讲一项新技术,不仅讲技术的全过程,而且讲一种作物栽培、生长、发育的全过程,培训知识系统化,并下村     

迈进市场“四字经”

迈进市场“四字经”王惠生以往农民教育大都以乡（镇）农民文化技术学校（以下简称乡镇农校）为基地，根据农民的生产季节和生活节奏无偿举办相应的各类培训活动，其学员由村委会有偿选送，在市场经济的新形势下，这种办学模式无疑已处于极其被动的境地。于是，各地乡镇农...     

为农民致富送财神

近１０年来,在豫西北部太行山南麓修武县周庄乡,有一支骑着自行车带着电教器材,不分昼夜活跃于全乡１０个村庄的“科技电教服务队”。当地老百姓说：他们是“送财神”。这就是修武县周庄乡成人学校对农民推广农村实用技术的一种形式。１９９０年底,周庄乡被河南省教委列为实施“燎原计划”示范乡。按照国家教委燎原计划“百、千、万工程”的要求,为加快科技兴农步伐,周庄乡政府于１９９１年决定,培训农民改变粉笔加黑板的传统教学模式,以乡成校为基地,成立了科技电教服务队。各村配备一名兼职队员,购置了电视机、放像机和科技录像…     

河南22万农民免费接受培训

今年，河南省将有22万名农民凭借由政府统一发放的“培训券”，接受农村劳动力转移的“阳光工程”培训。河南省规定，每个区县认定的农民培训基地不得少于5个，总计筹措了8000万元的培训补助资金。为了使培训的款项真正专款专用，该省今年统一采取“培训券”的补助形式。“培训券”由当地“阳光工程”办公室直接发放给受训农民，受训农民将“培训券”交给培训机构抵交学费。培训机构在完成培训和就业任务，并经当地“阳光工程”办公室检查验收后，可以直接向财政部门兑付现金。     

隆冬的热潮——木兰县、宾县“燎原之冬”活动纪实

<正> 大力开展以在乡知识青年为重点的农民实用技术培训,是木兰县实现“科技兴农”、“科技兴县”战略目标的一项有力决策。木兰县15——40周岁青壮年64921人,其中知识青年28688人,是青壮年总数的44.3%。木兰县政府决定通过燎原活动,组织10%的在乡知识青年和全体村干部参加长班培训,系统学习一、二本书,使他们掌握生产技能和经营管理知识;组织90%的农村知识青年和80%的一般青壮年,开展“短、平、快”的实用技术培训,使他们掌握一、二项新的实用技术,为致富开辟一条新门路。为保证各类培训活动扎扎实实地进行,木兰县的具体措施,一是加强师资队伍建设,保证培训质量;二