“两弹一星”

“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是指人造地球卫星。中国的“两弹一星”,是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟     

两弹一星元勋——程开甲

程开甲,江苏省吴江市人,中共党员,核武器技术专家,中国科学院院士,两弹一星元勋.1941年毕业于浙江大学物理系,1946年赴英国爱丁堡大学留学、工作,1948年获     

一个与"两弹一星"史实相悖的答案

在许多高考复习指导丛书中,有一道这样的选择题:1999年9月18日,中共中央、国务院、中央军委在人民大会堂隆重表彰研制"两弹一星"作出突出贡献的科学家,下列核反应方程中属研究两弹的基本核反应方程式是:     

“两弹一星”元勋的成语

“以一当十”钱学森1950年,钱学森决定回到中国,为祖国的导弹和航天事业做出自己的贡献。对于这样一位杰出的科学家,美国专栏作家密尔顿·维奥斯成曾有这样的描述,“钱是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中的一颗明亮的星”,是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡,并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”。所以他的回国引起了很大的反响。     

“两弹一星”人文精神哲学反思

"两弹一星"是新中国在国防尖端科技领域取得的最重要的科学技术成就,对中国的国家安全和精神文化都产生了深远的影响。特别是研发"两弹一星"过程中产生了具有丰富文化内涵的"两弹一星"人文精神,其在中国航天事业发展及当代中国社会关乎国计民生的众多大事件中得到了持续弘扬。这种精神深刻体现了科学技术理性与人文精神的辩证统一,是中华民族伟大复兴的精神动力。     

邓稼先:“两弹一星”元勋

<正>邓稼先是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。1999年,中共中央、国务院、中央军委追授邓稼先“两弹一星”功勋奖章。“娃娃博士”邓稼先1924年出生于安徽怀宁一个书香门第,1941年考入西南联大物理系学习。1945年抗战胜利时,邓稼先从西南联大毕业,在昆明参加了共产党的外围组织“民青”,投身于争取民主、反对国民党蒋介石卖国独裁的斗争。翌年,     

催人奋进的“两弹一星”精神

中华人民共和国建立后,为了打破两个超级大国的核垄断,为了维护我国的安全和世界和平,我国政府果断地作出决定:中国一定要拥有自己的核武器。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的“一弹”原指原子弹,后来演变为原子弹和氢弹     

“两弹一星”元勋——钱学森

<正>钱学森（1911—2009）,生于上海,祖籍浙江省杭州市临安区。著名科学家,空气动力学家,中国航天事业杰出奠基人之一。1955年突破重重险阻回到中国,1959年加入中国共产党。由于钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。1999年,钱学森被授予“两弹一星”功勋奖章。     

大力弘扬“两弹一星”精神

本刊讯教育部日前发出通知,要求各级教育部门和各级各类学校尤其是高等学校要及时组织教育战线广大党员干部和师生员工,认真学习江泽民同志在表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上的重要讲话,深刻领会这一重要讲话的精神,深入进行以弘扬伟大的“两弹一星”精神为主题的学习教育活动。通知指出,江泽民同志在讲话中高度评价了“两弹一星”工作的伟大成就,全面地总结了“两弹一星”的成功经验,精辟地阐述了“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神,强调“两弹一星”精神是爱…     

“两弹一星”元勋——姚桐斌

<正>跨技术封锁,攻材料难题;循耕读家风,传仁和世训;生于贫穷年代,献身祖国。八十年前的中华大地,有这样一位“交大人”——姚桐斌,肩上扛着大国的航天梦,心中藏着深沉的航天情,为我国的航天航空事业注入了无限力量。出生贫寒之家的有志少年 1922年9月3日,姚桐斌出生于现江苏省无锡市锡山区黄土塘村的一户贫苦人家。在约100年后的今天,     

从“两弹一星”到载人航天

在共和国的科技史上“两弹一星”和载人航天都是值得大书特书的大事。“两弹一星”为载人航天准备了技术、人才等条件，而“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神更激励着中国航天人一步步走向光荣的梦想，迎采中华民族飞天梦圆的辉煌时刻。     

"两弹一星"科学家英雄榜补登

(<科学时报>1999年6月10日) 5月6日,<科学时报>以近三个整版的篇幅,刊登了张劲夫同志回忆中国科学院与"两弹一星"的重要文章<请历史记住他们>.本报编辑部遵张劲夫同志之嘱,尽可能多登参与"两弹一星"研制工作的科学家的照片.在文后还刊登"编者附记",向有关各方发出了帮助我们搜集一时未找到的科学家的照片.     

人文的毛泽东与毛泽东的人文

本试从人的角度对毛泽东的革命一生和个性心理进行解读，追溯其人精神背后的深层思想基础，以此说明在毛泽东的身上人精神所起的不可磨灭的作用，而人精神也由此获得淋漓的展现。     

“两弹一星”含义的历史变化

《高中历史课程标准》要求学生"列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用"。各版本教材都介绍了新中国的国防科技成就,而且人教版和岳麓版教材都使用了"两弹一星"这一概念。一星即人造地球卫星,但学生     

毛泽东与中共八大

文章阐述了毛泽东同志亲自主持和领导的中共八大,在建设社会主义的理论上作出了杰出的贡献,制定了正确的政治路线和组织路线,进而分析了“八大”路线未能完全贯彻执行的原因。     

毛泽东与图书馆

二十世纪中国最伟大的名人毛泽东，不仅是伟大的无产阶级革命家、战略家、政治家和马克思主义理论家，而且是终生喜爱图书、嗜书如命、学富五车的大学问家。正因为如此，他与图书馆有着特殊的感情。图书馆在与他拥有的渊博知识之间搭起了一座无形的桥梁。他充分利用图书馆，十分重视图书馆，强调要建设好图书馆。尽管在电子信息时代的今天，全国各级各类的图书馆已远非毛泽东时代可比，但是回顾一代伟人与图书馆的不解之缘，特别是认识革命领袖与导师充分利用图书馆读书的精神以及对图书馆的重视，对于我们进一步认识图书馆的价值和意义，建…     

毛泽东与留学

五四时期，一大批热血青年，为了爱国救亡，纷纷远涉重洋，留学国外，探求救国救民的真理。毛泽东密切关注并积极支持这一留学热潮。同时，又以同时代人少有的冷静，审视留学运动，并提出了许多独特而发人深省的见解。