谈谈初中政治课教学的『一个中心、两个基本点』

面对知识高速更新、科技迅猛发展的知识经济时代的到来,传统的教育教学方法已不适应时代的需要.联合国教科文组织预测,"21世纪是创新教育的世纪";国际教育界认为,"知识经济时代教育的主题是实施创新教育,培养创造型人才".因此,世界各国都在进行教育教学改革,都在实施创新教育.那么初中思想政治课教学应如何适应时代的需要呢?笔者认为,在初中思想政治课教学中,应贯彻执行"一个中心、两个基本点"的基本思想,即以德育为中心,坚持教会学生学习,坚持培养学生的创新意识和实践能力.     

初中政治课教学探索

新课程政治教材内容更加突显学生的主体地位,充分体现了实施素质教育、促进学生全面发展的原则。因此,政治课教学不能停留于原有的教学模式、教学方法。初中政治教师应该如何提高政治课教学的实效性呢？可以从以下几点人手：     

谈谈初中政治课的“双自主”教学

让学生自主学习、自主发展是新课改的基本要求。对于以自主学习为特征的政治课堂教学模式，应遵循学生的认知发展规律。重视课堂动态生成资料的把握，主张摒弃呆板的教学框架结构。真正形成富有生命意蕴的自然灵动的课堂教学：其模式的结构要素有以下几个方面。     

初中政治课的情感教学随笔

列宁说过,没有人的感情,便没有对真理的追求。政治教师教     

初中思想政治课中的“互动”教学

一、把握两个重点,探索“互动”结合点 教师既是“互动”教学过程的引入者、参与者,又是组织互动教学的决策者、设计者,在开展“互动”教学前,教师要努力做好课前教案的设计工作。     

浅谈初中政治课参与式教学

参与式教学,是在教师具体指导下,让学生在充分的活动时间和空间中,通过研究、分析和讨论,进行知识建构、能力培养和价值认同的一种学习过程。参与式教学体现了新课改的要求,我们教师有必要对参与式教学进行探索和研究。     

政治课教学的“自主”与“创新”

长期以来，因受应试教育的影响，思想政治课普遍采用“上课教条条，下课背条条，练习抄条条，作业写条条，考试考条条”为方式的畸形化教育模式。这样教学过程缺乏生机与活力，教师成了知识的“漏斗”，学生成了知识的容器，导致教师厌教，学生厌学，这种教学模式阻碍了学生自学能力和创新能力的培养和发展。[第一段]     

“大政治课”教学必须正确处理的八个关系

“大政治课”教学目标是培养学生的社会性发展能力和道德发展能力。为此，在教学中必须正确处理八个基本关系：①育德和育智的关系；②主导性思想体系与多元社会思潮的关系；③理论教学和规范教学之间的关系；④社会主义制度的先进性与制度功能的多样性之间的关系；⑤直接经验和间接知识之间的关系；⑥教师和学生的关系；⑦课堂教学评价与多元社会评价的关系；⑧思　政课教学与各科教学之间的关系。     

初中政治课开卷考试的教学思考

笔者为了了解中考开卷考试情况,曾在某校作了如下测试:让甲、乙两个班级(这两个班级在平时考试中的平均分、优秀率等各方面指标都基本相同)做同一份试卷,甲班实行开卷考试,乙班实行闭卷考试,测试的结果如下:     

在初中思想政治课教学中突出“爱国守法”的基本道德规范教育

《公民道德建设实施纲要》把公民基本道德规范集中概括为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十个字,这是贯彻江泽民总书记提出的“以德治国”思想的重大举措。     

谈谈政治课教学中的创新教育

政治课要在传授知识，陶冶情操的同时，强调创新教育，培养学生的创新精神和创新能力，它首先要求教师教学要有独创性，要坚持民主教学，充发发挥学生的主体作用，本文从三个角度就如何发挥学生的主体作用进行了阐述。     

谈谈开卷考试后的政治课教学

初中思想政治课开卷考试后，对学生的要求提高了，而不是像有人误以为的“抄试”。那么，作为思想政治课教师应如何应对新的改革形势，提高教学实效？     

实现政治课教学的新“突破”

近几年来，随着考试改革的深入，广大学生逐步摒弃传统的死记硬背模式，从题海中逐步解放出来。作为教师也要与时俱进，走在教改的前面，突破传统政治课束缚，注重学生从知识立意向能力立意的转变，注重学生的创新意识和实践能力的培养，实现政治课教学理念的新突破。     

初中思想政治课的探究性教学

近年来,随着社会的发展和时代的变革,社会各界对初中教育体系的要求也在不断地变化,对人才培养的要求也在不断地提升。因此在初中思想政治课的教学中,教师也要摒弃传统的教学观念,为学生营造一个新型的学习环境。近年来,探究性教学作为一种新型的教学方式,在教学体系中的应用越发广泛。基于此,本文针对初中思想政治课的探究性教学进行了简要的研究。     

与时俱进 实现政治课教学的三个“突破”

近几年来，随着考试改革的逐步深入，思想政治课试卷的开放性，答案的开放性，使广大学生不得不摒弃传统的死记硬背模式，从题海中逐步解放出来，看到了“学海”有边。顺应时代的趋势，教师也要与时俱进，走在教改的前头，突破传统政治课束缚，注重学生从知识立意向能力立意转变，注重学生的创新意识和实践能力的培养，重新构造政治课教学理念的三个突破。     

谈谈政治课的“愉快教学”

章从当前存在思想政治课教学“疲软”现象的原因中，分析走出其低谷的出路在于更新教学观念，在于实施“愉快教学”，而运用、贯彻“启发式教学”是实施愉快教学的关键。     

初中政治课开放式教学研究

开放式教学是相对于传统式教学提出的,其本质在于开放性,核心是以学生为本.本文基于对开放式教学的理论分析,结合目前我国初中政治课改革的现实需要,以鞍山市为例提出了树立开放的教学理念、完善开放的教学内容、组织开放的教学过程、营造开放的教学环境和实施开放的教学评价的系统解决对策.     

初中政治课教学渗透爱国主义教育刍议

在广大青少年学生中进行爱国主义教育,是思想政治课的一项重要任务,是使初中德育工作走出误区的一项重要措施。本文拟就初中政治课堂教学中如何融入爱国主义教育进行探讨。