战胜挫折 收获阳光——做一名善于研究的体育教师

<正>有人说"人的一生不可能一帆风顺,一帆风顺的人生也算不上真正的人生"。作为一名体育教师,在教学工作中难免会遇到这样或者那样的挫折,当挫折与我们不期而遇的时候又该如何面对呢?笔者认为唯有在挫折中不断反思,以阳光自信的心态去战胜挫折。工作十余年,笔者虽说在论文撰写上也取得了一点成绩,但是这些成绩的背后是无数次挫折后的反思与总结所取得的。记得当时工作两年的笔者在教学上有了一     

谈中华少年团队劲跑——冠军31脚的教学与训练

所谓"冠军31脚"就是由30名学生排成横排同向站立,排中间队员左手搂左边队员的腰,右手搭右边队员的肩,并用绑带将相邻两名队员的脚踝处互相捆绑,连接后成30人形成一个具有31足的整体。当劲跑比赛时,30名队员作为一个整体跑出,最后以用时多少排定比赛名次的一种集体竞赛项目。笔者在近几年的教学实践中总结了一套行之有效的教学与训练方法,而且教学效果比较明显,为使大家更好地开展此项活动,现介绍给大家仅供参考:     

龙川掐鱼小记

过去我在钓鱼时特别重视饵的味型状态,对于小药,我认为用处不大。但通过一场比赛和一次掐鱼,我彻底改变了过去对小药的一些看法。今年4月中旬,在石家庄举办了一场《钓鱼》杂志"读者杯"的比赛,当时我也参加了,结果是名     

开麦拉眼

民以食为天这句话似乎也适用于动物界,日前,非洲博茨瓦纳一个野生动物天然保护区上演了一场"狮豹争食之战"。一名业余摄影师拍到了一头狮子和两头印度豹争夺食物的场面。当时两头印度豹正在准备享用美餐,一头狮子突然冲向它们"豹"口夺食,两头印度豹被狮子追得四散奔逃,新鲜的食物最终被狮子抢到手。     

“攻城为下,攻心为上”——唤醒同学自我教育的力量

为调动学生学习的积极性,笔者规定在每周的体育与健康课中,每个小组要选出一名学生作为"学习榜样"。这些"学习榜样"要以认真练习为标准,以积极展示为尺度,只要有充分的理由,便可以写出来,下周由教师审核通过后予以宣布。这样的措施能激励学生不断发现并学习他人的优点,提高学生的自我表现力和约束力。在水平三(五年级)的一节常态体育课     

“四步四求”体育课堂教学模式的构建与实践

<正>从2009年开始,重庆市义务教育阶段的中小学体育课由每周3课时增至4课时,这对于增强学生体质,促进学生全面发展,实现"健康重庆"具有重要意义。但是,目前万州区乃至全市仍存在着学校专职体育教师不足、体育课堂教学质量低下的问题。2009年,笔者对万州区35所小学的3500名学生(三年级、五年级每校各50名)进行了"立定跳远"、     

对体育教学意外的解读

<正>笔者观摩了很多体育课,一方面为一些老教师精湛的教学艺术,驾轻就熟地掌控课堂组织与技能教学步骤而心悦诚服。另一方面有些教师一出场就可以明显看出有"平时上课的后遗症","紧张地作秀"。下面用几个教学片段来展现当时的情形。     

老师,让他赔我足球——一个未“满月”体育教师遇到的麻烦

<正>笔者撰写此文时,是一位入职不满一个月的体育教师。当时利用"个性选修"时间开设"花式足球"课。哪知第一次上课,就遇到一件麻烦事。第一次课,笔者主要想了解学生的踢足球的基础。课前,准备了四个足球,学生小A自带了一个旧足球。准备活动做完后,笔者按照一定比例将全班学生分为四个队伍进行教学比赛。小A坚持用自己的足球来踢比赛,笔者也没有过多干预。比赛在激烈与欢快中进行着,突然传来一阵嚎啕大哭的声音,哭得很伤     

成长植根于阅读

<正>从一名小学体育教师成为一名区级体育教研员,岗位、角色及工作重心的转变不仅给我带来了巨大的挑战,而且使我经历了酸甜苦辣、五味俱全、懵懂、清晰、从容的成长历程,可谓是山重水复、柳暗花明,何为之?笔者的结论是:成长植根于阅读。一、阅读认知《论语》中有一句话:"学而时习之,不亦说乎",通常被解释为:学习并经常复习,不是很快乐吗?笔者认为这个解释有些片面,这个"习"不应该简单地解释为"复习",而应包含"实习"、"实践"的意思,学习并     

不一样的重心转移

<正>那是学校"教学开放周"中的一节"历险"公开课。当时笔者执教的班级是中职一年级幼师1班,全班清一色的女生。针对中职女生(相当于水平五阶段的高中学生)上肢和腹部力量相对较弱的特点,笔者安排的教学内容是双杠"两臂支撑前移",并辅以练习下肢的奔跑游戏。准备活动之后,进入"基本部分"的双杠教学环节。为了激发学生的学习兴趣,笔者首先进行"两臂支撑前移"的动作示范:杠端跳上成支撑,两臂移动至远端。     

“皇统通宝”面世记

《收藏界》2006年第3期第70页曾刊发了笔者所撰《金代古钱币之大珍——"皇统元宝"小平白铜钱赏析》一文,曾引起泉界的关注。无独有偶,今天笔者再向泉界朋友披露一枚堪称奇品的金代皇统朝的铸币,名日"皇统通宝"。从目前看,"皇统通宝"是近百年来泉界闻所未闻的金代皇统朝铸币的又一新品种。     

一些E收获

<正>年轻人记得笔者第一次写信给他们是上个赛季发了一封邮件,但当时他们回复说暂时没有我要的签名。2006-2007赛季圣诞时笔者又去了E,先是支持他们引进中国球员,并且希望他们得到欧洲联赛的参赛资格再加份圣诞祝福。接着收到了一封感谢信,于是我再去封信谈了他们拥有伟大的历史与许多荣誉,希望能再接再厉,并且表达了希望得到中国球员和一些我希望得到的签名,结果如愿以偿。里面的丘米恩托是名年轻的中前场球员,来自瑞士本土,曾经代表尤文图斯队参加意大利甲级联赛,另2名均来自意大利和西班牙。     

乐钓“细鱼”

"细鱼"一词是笔者的杜撰。2003年,我在《钓鱼》发表过一篇名为《钓细鱼》的文章,专门介绍了手竿野钓中比较精细的钓法。10年后的今天再看这篇文章,感觉当时讲的内容,很多是可圈可点的。当时用着简陋的装备,能用小钩细线把摄食轻微的猾鱼钓好,这对今天广大的普通钓友来说,仍具有参考性。用简单的装备"钓细鱼",小钩细线调低目钓低     

明清宫廷紫砂的风采

关于明清宫廷紫砂,笔者早在1963年的上半年就有过零距离的接触。当时我在中央工艺美术学院陶瓷美术系求学,学制五年的本科再有一年就要毕业了。三月的一天,时任"陶器工作室"的专业教师张守智老师找到我,要我协助他进行"宜兴紫砂造型"的专题研究,因为我有入学前在宜兴紫砂厂四年     

“四个追问”,提升体育课堂教学效果——以一年级《前滚翻》教学为例反思体育课堂教学

<正>前不久学校为了促进学科间教师的互相学习,举行一次跨学科听课活动。当时笔者执教的是一年级体育"前滚翻"(小刺猬学艺),也许是因为文化课教师很少看体育课的缘故,课前有几位教其他科目的教师向笔者要教案,并谦虚地向笔者咨询一些关于体育课的教学常识,笔者也不     

唐代葵花镜赏

铜镜制造业到了唐代,可说是发展到了繁荣昌盛的顶峰,不仅质地讲究,做工精湛,纹饰丰富多彩,而且在造型上出现了一种新的格局、新的风范,改变了以往只有一种圆形的单一模式,而是走向自由多样化,形成了"百花争妍,满园春意闹"的欣欣向荣局面。如当时除出现有圆形、四方形、菱形以外,还创新有一种葵花形的铜镜较为普遍,成为当时人们最为喜爱的品种之一。为了进一步说明问题,下面就让笔者介绍几枚较为典型而又精致的葵花形镜,以供同仁鉴赏。     

阳光总在风雨后,坚信雨后有彩虹——做一名心有阳光的体育教师

<正>那是秋高气爽的一天,带着满腔激情的笔者正式迈入小学校园,成为一名体育教师,想用大学四年所学在体育教学岗位上有所作为。但到岗第一天,学校除给笔者分配了五年级六个班的体育教学任务之外,还给笔者安排了一个特别的工作——做一个"通讯员",负责学校对外的宣传报道工作。"天哪!我一个体育老师怎么接得了这个文字活!"但是,本着尊重学校安排的原则,笔者只好硬着头皮接下了这份"苦差事"。     

珍币二则

首见"大康六年"小平钱笔者从一位吉林钱商手里集得一枚"大康六年"小平钱。当时问他钱的来历,他只说从民间收购。钱径24.5毫米,穿径7.5毫米,厚1.4毫米,重3.6克。蓝绿硬锈包裹,     

肯·所罗门 另一种网球领袖

作为一名电视媒体的领袖,肯·所罗门一直将"不断创新"作为格言。在过去20年里,这个名字与很多电视圈里的成功和传奇紧密联系。1999年,所罗门正担任"环球影业"旗下电视公司负责人,他当时的一个决定曾在电视圈里引起轩然大波:电视剧集     

因触动而感动——我的参评体会

<正>笔者当时写这篇《让学生在游戏中学会团结友爱》案例的时候是参加区里的教育教学案例评比,后来看到"第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比活动"的通知后,抱着参与的心态,也报名参加了,没想到还拿到了一等奖,当时的心情很是激动。心想如果案例能发表就好了。没想到笔者的案例《让孩子们在游戏中学会团结友爱》还真被