生药学课程教学改革实践

结合生药学课程特点,阐述在以下三方面开展改革实践。课堂教学环节中,在多媒体教学基础上,引入分组学习和实物对照,并穿插最新学科前沿知识;实验上,优化传统实验,建立开放实验室,改进考核方法;实践环节,因地制宜组织学生开展野外实习,并到周边药企参观学习。     

生药学课程教学改革实践

结合生药学课程特点,阐述在以下三方面开展改革实践。课堂教学环节中,在多媒体教学基础上,引入分组学习和实物对照,并穿插最新学科前沿知识;实验上,优化传统实验,建立开放实验室,改进考核方法;实践环节,因地制宜组织学生开展野外实习,并到周边药企参观学习。     

生药学课程教学改革与实践探索

为了有效地避免生药学抽象繁杂的内容使学生产生的抵触情绪,在生药学课程的理论教学、实验教学和实习实训中成功地开展了“三位一体”教学模式。通过这种模式,增强了学生对生药理论知识的掌握能力,提高了学生对生药材的鉴别能力,同时还很好地培养了学生的实践操作能力,顺利达到了该课程的教学目的。     

浅谈“生药学“教学改革

生药学传统教学中存在明显不足,多媒体教学能显著地提高生药学的课堂教学质量;渐进式实验模式的建立和实验内容的更新是提高生药学教学质量的有力保障;因地制宜地开展野外采集等实践活动是对生药学教学的补充.以上几点的结合能大大地提高生药学的教学质量.     

药用植物与生药学教学改革浅议

从教学内容及体系上对药用植物学、生药学教材内容进行合并和调整,以几大专题形式进行教学;在教学方法上着重学生思维能力的培养和课堂的互动,增强学生的能动性,利用黎药开展生药学探索性实验;在教学手段上充分利用黎族药用植物资源如黎族药用植物观赏园等促进教学。     

新开课程《药用植物学与生药学》的教学初探

对新开课程《药用植物学与生药学》教学经验进行总结,分析了教学内容,探讨教学过程中的教学手段,为本门课程的深入学习与教学提供借鉴。     

浅谈生药学教学的传承与改革

本文通过对生药学的教学实践,从调动学生积极性,提高学生学习兴趣,重视实验,计算机辅助教学等几个方面,总结出一些教学方法,从而提高了生药学的教学质量．     

生药学课程教学改革的初探

生药学是药学专业的重要课程,但是生药学个论内容烦琐,学生学习兴趣不高,为更好地提高教学效果,对生药学教学进行了改革。改革方法如下:改进教学方法,提高学生的学习兴趣;改变传统的授课模式,把实验室作为第二课堂,建立参与与讨论式的授课模式;重视实践教学,建立实习基地和开放式标本馆;考核方式由终结性考核变为过程性考核。通过以上教学改革,学生学习生药学的积极性和主动性得到了很大提高。     

浅谈生药学实验教学的改革

目前生药学实验教学中存在着验证性实验多、内容重复且单调陈旧的问题。近年来,通过对实验教学内容的优化、教学方法的改进及考核方法的改革,进行了改革探索。该校实践所取得的初步成效表明,改革不仅有效地解决了以上存在的问题,而且提高了实验教学质量和学生的综合能力。     

民族院校生药学实验教学改革探索

从生药学教学现状着手,结合民族院校现有的教学条件和资源对生药学实验进行了改革探索,使学生学习中由被动变主动,理论联系实践,提高生药学实验教学质量。     

实践在《生药学》教学中的应用研究

生药的鉴定是生药学学习中的主要内容,其中主要为形态学的鉴定,因此如何在有限的课时中提高教学质量,更好地掌握本学科基础知识,培养学生观察现象、科学分析问题、解决问题的能力,是提高教学质量的重要环节,本研究通过增加实践在生药学教学中的应用,理论结合实际,旨在培养学生的学习兴趣和热情,提高学习效率.     

基于地方高校“生药学”课程实践教学改革

"生药学"是一门实践性较强的学科。基于地方高校"生药学"教学中存在的问题,教学实践改革的合理性是课程改革的必要条件之一。优化理论课程,增加设计性实验教学环节,是以培养应用型本科人才核心内容。从而实现铜仁学院培养制药工程专业相关的应用型人才打下坚实的基础。     

谈《生药学》教学中职业素质的渗透

中职《生药学》的课堂教学应与其应用紧密结合,结合职业特征,将学生职业素质的培养融入教学的每一个环节,帮助学生提高职业兴趣。文章对药学专业《生药学》教学中学生职业素质的渗透培养进行了探讨。     

陕西合欢的生药学研究

目的研究和利用豆科合欢．方法采用原植物形态、性状、显微及理化鉴定方法等进行系统的生药学研究．结果描述令欢的性状、显微特征，建立其理化鉴别方法．结论用不同方法对中药材合欢进行系统鉴定，为制定合欢质量标准和利用该生药资源提供理论依据．     

少数民族生药学教学模式改革的探索

本文提出了少数民族学生生药学教学当中存在的问题,根据生药学课程内容和特点,以加强少数民族学生生药学基础知识和自主获取知识能力为核心,为提高少数民族学生的学习能力、动手能力和创新能力,以及为今后走向社会,适应职业发展打下坚实基础为出发点,对生药学课堂教学与实践教学环节教学模式的改革进行了一定的探索。     

小学作文教学改革新策略

研究发现,造成小学作文教学高耗低效的部分原因,一是教师用教阅读的思想方法教作文。二是作文课堂上学生口语训练多,书面训练少。教师言传多,占用学生大量的时间,真正用于学生训练（听、说、读、写）特别是书面表达的时间和空间少。三是学生在阅读中学到的写作知识转化为能力的过程被忽视,被误认为读得好,就一定能写得好。四是作文教学缺乏两个程序：即教学程序和训练程序（中央教科所王晓霞语）。于是。我们尝试进行作文教学改革,形成策略如下。     

海边月见草的生药学研究

本文用显微摄影及扫描电镜研究了海边月见草根、茎、叶的组织结构及种子的外形和显微特征,为海边月见草的鉴别提供了依据     

基于“以学生为中心”的《生药学》新媒体教学资源平台建设研究与实践

《生药学》课程是我校国家级特色专业——药学专业的核心专业课程之一。在"以学生为中心"的教学理念指导下,开发建设《生药学》新媒体教学资源平台,通过"基源"、"本草考证"、"现代研究"、"国家和地方标准"等不同板块,利用各种信息工具构建课程资源。利用微信公众号互动功能,实现"不依赖课堂"的随时学、随地学、选择学、兴趣学,做到专业课堂向生活延伸,拓展学生获取信息的渠道,提升学生学习的兴趣,将学生被动学习改变为主动摄取,以实现预期的教学目标和效果。通过该项目的组织与开展实施,形成由教师和学生共同参与、面向药学专业大学生《生药学》理论教学、实验教学以及知识拓展学习的信息平台,为丰富现代化教学手段提供可靠的探索。     

《工程力学》教学改革探索

根据《工程力学》课程的特点,结合教学实践和体会,文章就《工程力学》课程体系设计、教学内容安排、教学与考核方法等多方面的改革进行了探讨,并重点指出《工程力学》教学改革应以人为本,应将培养具有综合素质人才的思想贯穿整个教学过程。     

《机械制图》教学改革探讨

在〈机械制图〉教学中,为了提高课堂教学效果和学生各方面的能力,应重视基本理论的讲授和基本技能的训练,开展计算机辅助教学,并指导学生完成大型作业.