博客，我们的新成长日记

厌倦在日记本上抒写心情的传统方式，追求时尚、个性鲜明的中学生找到了一种新的记录成长的方式——写博客。到相关网站申请空间，不时上传点个人信息，比如字、图片和录音件，在网上“晒晒”照片，“晒晒”字，“晒晒”心情。内容从对其他网站的歪批酷评到自己的流水账、照片、诗歌、散、科幻小说……只要喜欢，就可以尽情地在Blog上展示自己。     

Blog--我们的成长日记

2004年的盛夏,素不相识的我们不约而同地进入上海市上南中学,共同伸手撑出一片属于我们自己的天空.这里是青春的跑道,我们迎着朝霞相互追赶着;这里有鸟语花香,伴随着学子们的琅琅读书声;这里有呕心沥血的老师,桃李满天下;这里有一张张成长中欢乐的笑脸,映衬得天空分外美丽.     

让日记伴随我们成长

朱永新教授在他的著作《享受与幸福》中有一篇《日记改变命运》的文章。文章讲的是回族女孩马燕因家境贫寒,还未读至小学毕业就中途辍学。但就是这位未满小学水平的女孩．却用写日记的形式与命运顽强抗争。最终改变了自己的命运——马燕所写的日记在法国巴黎正式出版,并且很快成为法国的畅销书。     

Blog——我们的成长日记

2004年的盛夏,素不相识的我们不约而 同地进入上海市上南中学,共同伸手撑出一片 属于我们自己的天空。这里是青春的跑道,我 们迎着朝霞相互追赶着;这里有鸟语花香,伴 随着学子们的琅琅读书声;这里有呕心沥血的 老师,桃李满天下;这里有一张张成长中欢乐     

博客,体育教师的成长舞台

"三天不学习,就赶不上少奇同志",这是毛泽东同志关于"学习持续性"的著名论断。时下,随着社会的进步,也随着课程改革的推进,教师素养提升备受关注。通过"持续性的学习"来大幅提升职业素养,以适应日益发展的教育需求。然     

博客,教师成长的助推器

博客足数字生活新时尚,通过文字、图片、声音、视频等,尽情展示自我、分享感受、参与交流,美好你我生活.人人都可以写博客,人人都需要博客.作为教师.我越来越觉得博客与我们的工作、生活密不可分.     

享受日记,快乐成长

《语文新课程标准》指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。＂也就是说,作文课应该成为各门课程中最快乐、最轻松、最受欢迎的课程之一,日记也顺理成章地成为了指导学生写作的首选方式。可是为什么学生写日记时会出现这样一些现象：老师每次抱着日记本走进教室,     

我们告别,我们成长

那片笑声让我想起我的那些花儿/在我生命每个角落静静地为我开着/我曾以为我会永远守在她身旁/今天我们已经离去在人海茫茫/她们都老了吧/她们都在哪里呀……     

利用博客日记写作,让学生健康成长

学校里要求每个班级建立博客.以便通过这样的方式,让学校的管理、学生在校的生活更加透明,让家长也参与进来,与老师一起,让学生在关注中健康的成长.我们建立了博客.     

班级博客,我们网上的家

随着生活水平的不断提高,很多家庭都有了电脑。网络的普及一方面丰富了人们的日常生活,另一方面也使得相当多的青少年沉湎其中不能自拔。看多了电视和报刊上类似的报道,我也不禁担心起班里的同学来:他们正是好奇爱玩还有些叛逆的年龄,一旦被网络俘获,那还了得?我肩上的担子可重呢!怎样才能既不让同学们与网络彻底隔绝,又能够有效地利用网络资源;既满足他们的好奇心,又能够促进身心健康成长呢?苦思冥想后,我终于觅得一个良策。     

我的成长,我的日记

2006年10月21日 星期三 天气:晴转阴 这次数学测验,我的成绩竟然跃进班上的前十名.我的数学成绩一直很差,及格都成问题,这真是罕见呀!回到家,我高兴地拿出试卷给爸爸看,可他看完试卷,脸上布满了乌云,对我大吼:"我宁愿要你的不及格,也不想看你这八十几分,你太令我失望了!"说完,便气呼呼地走了.     

我的成长,我的日记

这次数学测验,我的成绩竟然跃进班上的前十名。我的数学成绩一直很差,及格都成问题,这真是罕见呀!回到家,我高兴地拿出试卷给爸爸看,可他看完试卷,脸上布满了乌云,对我大吼：“我宁愿要你的不及格,也不想看你这八十几分,你太令我失望了!”说完,便气呼呼地走了。[第一段]     

成长日记

女儿回家后,书包一丢,问我们：“班上的同学都有成长日记,我有没有？”老婆正在切菜,想了想说：“有的,你要这东西干什么？”女儿说：“老师布置的任务,让我们在家里读读自己的成长日志,体会父母的辛劳,明天要写作文。”老婆笑笑：“这个任务布置得好,等我炒完菜,就找出来给你读。”     

成长日记

某年某月某日有风我是一个看起来热闹内心却很孤独的花季女孩。     

博客:校长专业化成长的新路径

博客作为一种个性化的个人信息管理系统,越来越受到校长们的青睐.博客有利于校长进行教育叙事研究,能够提升校长的反思能力,有利于校长间知识的融合与转化,能有效地促进校长科研能力的提升,同时还有利于校长克服职业倦怠心理.因此,将博客引入校长的专业培训,建立校长博客的评估机制,加强区域性、校际性博客群的整合,提高校长博客的访问量,能够进一步促进校长的专业化成长.