中职高职教育衔接研究

在职业教育发展过程中，当前教育界对中职教育培养人才的规格、特点及培养目标的认识和提法基本上取得共识。但是，由于我国高职教育起步较晚，人们对高职教要不要与中职教衔接，衔接的依据是什么，以及如何衔接等问题，仍处于实践和争论之中。为此，本文拟着重就中、高职教育衔接的理论依据及其目标、学制、专业课程设置等问题，提几点理性认识。 一、对中、高等职业教育衔接的基本认识 １．中、高等职业教育衔接是建立完善职教体系的要求。完善的职教体系和发达的职业教育是一个国家或地区现代化建设的必要条件，是体现一个国家或地区生产…     

中高职教育衔接体系的构建

在职业教育体系中,中等职业教育和高等职业教育是两个既相互联系又相对独立的不同阶段和层次的教育。要形成中高职教育协调发展的职业教育体系,必须做好中高职教育的衔接问题。需要深入探讨中、高职有效衔接的有效方式。     

浅谈规范中高职自考衔接教育的对策

实现中等职业教育与高等职业教育两个同类别、不同层次教育的有机衔接,在终身教育理念下构建中高等职业教育相互贯通的职业技术人才培养"立交桥",是当前浙江省职业技术教育改革和发展的重要任务,也是建设现代职业教育体系的必然要求。针对当前浙江省中高职自考衔接教育试点中,部分中高职学校存在的招生生源对象不明确、教学计划衔接不充分、教学过程不符合教学规律、考试组织不规范等问题,文章提出了明确生源定位,把好"入口"关;加强有效沟通,确保多层对接;多方创新机制,强化过程管理;自学考试主导,严守质量底线等对策。     

中职与高职衔接中存在的问题与对策

中职与高职比例失调,“对口招生”方式的不适应,“普高热”的冲击,人才市场的高消费等方面的问题制约了职教事业健康发展。要扭转这一状态,除加大宣传力度外,还要在加强统筹,建立新的对口招生考试模式,搞好中、高职内部衔接等方面做大量的工作。     

中、高职衔接与中等职业教育改革

中职与高职的衔接已成为职业教育发展的必然趋势。但中职与高职在规模、专业设置、课程与教材选用、招生安排等方面还存在一些不适应，特别是中职内部还存在许多问题并已成为与高职衔接的障碍。只有加强中职教育的改革，才能促进中职与高职的衔接。     

论中，高等职业技术教育的衔接

发展高等职业教育在完善职业教育体系,构建教育“立交桥”方面具有十分重要的意义,提高高等职业的教育质量,办出高职特色的一项基础性工作就是搞好中,高职的衔接,本文对衔接形式,衔接内容进行了详细的阐述,并提出实现了顺利衔接的有效保障措施。     

中、高职衔接与中等职业教育改革

中职与高职的衔接已成为职业教育发展的必然趋势.但中职与高职在规模、专业设置、课程与教材选用、招生安排等方面还存在一些不适应,特别是中职内部还存在许多问题并已成为与高职衔接的障碍.只有加强中职教育的改革,才能促进中职与高职的衔接.     

试论中高职课程内容的衔接

中高职课程内容的衔接包括普通文化课程衔接和专业课程衔接。普通文化课程的内容主要为科学知识,变化小,相对稳定。专业课程的内容主要为技术知识,变化较大且不稳定。中高职课程内容衔接的重点应放在专业课程上。专业知识技能结构具有应变、综合、创新的特征,在衔接时应给予关注。其中,培养学生创造性智力技能和提升学生专业基础理论水平应作为衔接的重点内容。     

中高职衔接——职业教育可持续发展之路

党的十五届五中全会，为我国的社会经济发展指明了方向、目标和任务，从新世纪开始，我国将全面进入建设小康社会和加快推进现代化进程的新的发展阶段，在这样背景下，选择正确的职业教育发展战略，使职业教育成为经济增长和社会稳定的有成效、有效率的推动力，具有十分重要的意义，本文将从中等职业教育与高等职业教育衔接的角度，就职业教育可持续发展的问题提出一些建议。     

系统论视野下的中、高职教育衔接问题与对策研究

中、高等职业教育的衔接已成为职业教育发展的必然趋势,但是在学制结构、招生入学、课程衔接等方面仍存在很多问题,而且这些问题也是实现中、高职衔接的障碍。文章从系统论视野考察中、高职衔接问题,给解决问题提供了新的视域,从而提出了相应的解决对策,以促进中、高职衔接的实现。     

论中、高等职业技术教育的衔接

发展高等职业教育在完善职业教育体系、构建教育“立交桥”方面具有十分重要的意义。提高高等职业教育质量,办出高职特色的一项基础性工作就是搞好中、高职的衔接。本文对衔接形式、衔接内容进行了详细的阐述,并提出了实现顺利衔接的有效保障措施。     

关于中高等职业教育衔接现状的思考

本文分析了我国中等职业教育与高等职业教育相衔接中存在的主要问题,并提出了加强中、高等职业教育衔接的几点建议．     

保证中、高职对口衔接的质量重在加强管理

一、中、高职衔接中存在的问题办好高职的基础是办好中职，中职办不好，高职的发展就成了无源之水，二者的衔接只能是形式上或个别的衔接而已。１．中等职教质量影响了中、高职的衔接。由于我国职教发展的阶段性和中等职教在管理、师资、教材、课程设置、培养目标以及设备等方面存在的问题，导致了中等职教的综合质量不高。其原因有：①在职教管理中，只强调规模，重视质量的程度不够；甚至有的学校不具备中等职教的办学条件，特别是师资条件不够，便盲目办起来了。②投入不够，经费与实际需要相差甚远。③课程设置仍然强调理论性、系统性和…     

中职与高职教育课程衔接的思考

中高职的衔接发展,已成为职业教育发展中一个重要问题。本文提出促使中、高等职业教育健康有效发展,特别是指导中、高等职业学校科学地进行课程开发,构建合理的课程体系,减少两类学校衔接中的教学消耗的对策,旨在确保教学效益和培养目标的落实。     

中等与高等职业教育的衔接

一、中等与高等职业教育相互衔接的可能性现代高等职业教育是在社会生产力发展的推动下,从中等职业教育发展而来的,是中等职业教育的延伸与拓展,所以高职与中职在培养目标、教学内容与教学方法等方面有很多天然的相承、相通之处。正因为如此,联合国教科文组织 1997年发布的国际教育标准分类(ISCED)的修订本将高职的代号编为5B(普通高教是5A),与5B