音叉微小振动放大演示器的创新设计

声音产生的原因是物体的振动,而浙教版初中科学教科书介绍了发声较轻、适合学生分组实验的橡皮筋振动发声实验,例举的声带振动发声实验也不够直观。笔者敲击如下介绍的这套自制音叉,振动发声响亮,振动时间持久,现象十分明显。一、演示器装置     

利用投影放大灯丝振动幅度的生动演示

在演示“把磁铁放在靠近通有交流电的白炽灯泡一侧，观察灯丝的振动情况”时，由于灯丝的振动幅度很小，学生只有在近距离才能观察到。如果改用投影器放大灯丝振动幅度，就能大大提高其可见度，即使坐在后排的学生也能看清楚灯丝的振动情况。 ａ．材料。 白炽灯（２２０Ｖ４０Ｗ）、灯座、插头各一个，双股绝缘导线１．５ｍ、磁铁（条形或蹄形）、毛巾（或软布）等。 ｂ．制作及演示步骤。 ①把一个标记为“２２０Ｖ４０Ｗ”的白炽灯拧在灯座上。接上导线、插头后，放在铺有软布的投影器载物玻璃上，用交流２２０Ｖ给其供电。调节投影器使发…     

利用投影放大灯丝振动幅度的生动演示

在演示"把磁铁放在靠近通有交流电的白炽灯泡一侧,观察灯丝的振动情况"时,由于灯丝的振动幅度很小,学生只有在近距离才能观察到.如果改用投影器放大灯丝振动幅度,就能大大提高其可见度,即使坐在后排的学生也能看清楚灯丝的振动情况.     

音叉演示实验的放大

在自然教学中,有些演示实验变化极微,难以观察,可以想一些办法,将实验现象放大,如教学《声音是怎样产生的》时,为了使学生真懂得声音是物体振动产生的,可做音叉振动发声的演示实验。但音差振动振     

自制音叉振动曲线演示仪

新编高中物理课本第一册讲"简谐运动的图像"时,在第166页列了图9-15"音叉产生的振动曲线",如图1所示.由于音叉的音量很小,按照课本中介绍的"把话筒接在示波器的输入端,再把发声体放在话筒前"的方法,在示波器的荧光屏上不能得到如此曲线.为此,笔者根据电磁感应现象的原理制作了一个既简单又小巧的仪器--音叉振动曲线演示仪.此仪器的制作不花钱(利用废旧材料)或只花几元钱,其成品经久耐用,不出故障,波形曲线纯洁清晰,演示效果非常不错.     

自制音叉振动曲线演示仪

图１音叉产生的振动曲线新编高中物理课本第一册讲“简谐运动的图像”时，在第１６６页列了图９－１５“音叉产生的振动曲线”，如图１所示。由于音叉的音量很小，按照课本中介绍的“把话筒接在示波器的输入端，再把发声体放在话筒前”的方法，在示波器的荧光屏上不能得到如此曲线。为此，笔者根据电磁感应现象的原理制作了一个既简单又小巧的仪器———音叉振动曲线演示仪。此仪器的制作不花钱（利用废旧材料）或只花几元钱，其成品经久耐用，不出故障，波形曲线纯洁清晰，演示效果非常不错。１结构如图２所示，在一块圆形喇叭磁铁的上下两…     

音叉振动发声实验的改进

人教社２００１年版初级中学物理课本第一册第３１页中，通过敲响音叉后，用悬吊着的泡沫塑料接触发声的叉股，叉股将泡沫塑料球弹开，表明一切发声的物体都在振动。经课堂实践感到泡沫塑料弹开幅度小，后面的同学观察不到。为了弥补上述不足，我们利用光杠杆放大原理，进行了改进，效果很好。１实验装置如图１所示，A是音叉，B是用胶粘在叉股上的平面镜，C是光屏（或墙壁），D是玩具激光笔。２演示方法a．打开激光笔后，调节其角度，使光线通过叉股上的平面镜，在光屏（或墙上）形成一个亮光斑。b．用橡胶球（或手指）轻轻敲响音叉，听到…     

谈音叉的声波干涉现象及演示方法

1.问题的提出 在1997年出版的高中物理试验本中,将音叉改为两个扬声器,并将室内演示改在室外演示,"在操场上安装两个相同的扬声器,它们由同一个声源带动,发出相同频率的声音时,也会出现声波的干涉".     

音叉演示的是声波的干涉现象吗?

本刊2006年第2期刊登的《一种观察声波干涉现象的方法》一文（以下简称原文），对本人有很大启示，本人按其所述方法重复了实验，基本都能成功．其中对共鸣器的使用的确是放大声音的一种简单而有效的方法，值得借鉴．但是对于这个音叉演示的强弱相间的音效就是声音的干涉现象，本人却有不同看法．     

测定音叉振动频率的一种方法

提供了一种精确测定音叉振动频率的方法,可以成为生产厂测定标称音叉振动频率的方法.     

声波振动演示器

小学自然教材中《声音的产生》一课，讲到了声音是由振动产生的。学生们对声音并不陌生，但涉及到声音和振动之间的关系就难以理解。教材中几个实验表现出的声音与振动关系的现象不太明显，且短时间就消失了，不能保留下来。本教具（图１）把声波转化为机集音筒振动膜细铜丝金属环表针总成柱记录针图２械振动，利用杠杆原理，把声音使乳胶膜产生的微小振动放大，并通过记录针把放大的振动状况“记录”在涂有炭黑的玻璃片上，从而使学生容易看清声音振动现象，促进了学生对声音与振动之间关系的理解，同时也提高了他们的学习兴趣，激发他们探…     

振动图线演示器

弹簧振子的振动图线演示器结构如下图。说明: ①面板采用市售五合板,拖板选用白色有机玻璃板或涂上白漆的三合板。要求两者表面光滑,活动自如。②振子为有孔的钢球或其它重物,下面固定一截毛笔,要求笔头细而长。     

振动波形演示器

在现行高中课本中还是沿用陈旧的方法即利用沙漏斗和拖板描绘出摆的振动图象,给课堂演示带来许多不便。在目前各校已普遍具备学生示波器的情况,可以有条件采用较先进的技术手段来做这个实验,过去的实验方法可以作为历史借鉴,而不必再重复。基于实验手段应随技术进步而更新的观点,     

用海绵演示静摩擦力的大小和方向

1设计思想及实验装置对静摩擦力大小及方向的研究是教学中的难点，教师仅用语言讲述和在黑板上对物体进行受力分析只起到事倍功半的作用，学生难以理解。为突破这个难点，使学生正确判断静摩擦力的大小和方向，我们设计了以下实验。取三块长10cm，宽scm，高3cm的软海绵和两个大     

利用电磁感应演示振动现象

１制作a．器材。两个相同的蹄形磁铁；灵敏电流表１个（内阻约为１００Ω，３０mA）；线圈２个（小型可拆变压器套件，２４０匝，长×宽×厚＝５．３cm×３．７cm×２．４cm）。NSNS图１b．组装。按图１所示组装，其中２个线圈的连接方式为串联，２个蹄形磁铁N极均在上方（或均在下方），灵敏电流表串联在２个线圈之间。使２个线圈成为２个固有频率相同的双线摆，悬挂摆线的横梁选用刚性材料（或做成两体），以避免引起机械共振。２操作及现象拉开任何一个线圈（如左线圈），使之摆动起来，立即可以看到电流表指针摆动，右线圈也随之渐渐…     

利用电磁感应演示振动现象

1制作 a.器材. 两个相同的蹄形磁铁;灵敏电流表1个(内阻约为100Ω,30mA);线圈2个(小型可拆变压器套件,240匝,长×宽×厚=5.3cm×3.7cm×2.4cm).     

振动波形演示器的改进

贵刊一九八五年三月刊刊登的俞世康老师设计的“振动波形演示器”,确实是演示振动波形的好方法,我按此方法进行了实验,由于没有2寸的恒磁喇叭,我用4寸的喇叭代替,实验中发现由于输入信号小,即使Y增益调到最大,波形图象仍然很小,且衰减很快,学生不易看清楚。于是我将喇叭的一端接在收音机电位器的动触片上、另一端接收音机的接地线,利用收音机的低放部分将振动讯号放大,再从收音机的输出端把讯号接入示波器输Y入,其效果大为增强、     

复杂振动波形的分解演示

对傅里叶级数的数学表达式,需要数学图像帮助理解.自制的机械谐振腔与数字显示函数信号发生器配合,用双踪示波器实时比较显示出几种典型波形及分解后的谐波、相位及电压值的数学图像.     

演示声音振动实验的改进

初中物理第二册声音的产生实验中用塑料小球做显示振动材料,由于塑料小球的质量大,颜色不鲜艳,实验时的可见度很小。我们改用以下两种办法,提高了演示实验效果。１用乒乓球代替被振动物体选一个白色或黄色的乒乓球,用一口大头针（或缝衣针）,把针尖的一端轻轻插进乒...