论经济法教学改革中职业技能、职业思维的培养

经济法是一门实践性很强的法学学科，经济法教育中的法律职业技能教学与法律职业化思维的培养是进一步提高学生法律应用的技巧、思维、能力的首要手段，既能满足学生对经济法基础理论的需求，同时又切合了经济法学应用技能培养的需要。     

我国经济法学教材选用的困境与出路

尽管当前我国经济法学教材总量庞大,经济法学教材的选用却仍让人无所适从.造成这一困境的原因是我国教材市场竞争机制的缺乏与经济法学学科范式尚未完全确立,而这一困境的消解则需要经济法学共同体以开放、竞争的姿态尽早促成经济法学的学科范式.     

素质教育背景下经济法学教学方法探究

素质教育对经济法学教学目标提出了新的要求，这就要在经济法学教学过程中，革新传统的“灌输式”讲授法，创造适应素质教育需要的新型讲授法，充分发挥案例教学法和法律诊所式教学法的优势，培养出符合现代社会需要的高级应用型经济法律人才。     

《经济法学》学习指导

一、课程说明 《经济法学》是我国社会主义市场经济法律体系中的一部十分重要的法律。它确定我国市场经济活动主体的法律地位和行为准则，对加快社会主义市场经济的法制建设，保障和促进社会主义市场经济的健康发展，具有重要作用。因此，它是法学专科教育的重要民事法律基础课程。     

经济法学教学的现实困境与理性选择

经济法学尚未定型的学科理论体系导致目前各高校在法学本科阶段的教学呈现出"割据"状态。过分差异化的教学现状使得学生在学习时产生极大困惑,影响经济法学教学的整体效果,也不利于经济法学界构建统一的对话与沟通平台,阻碍了学科的进一步发展。法学本科阶段的经济法教学应紧密围绕经济法学界业已达成共识的基础理论和基本知识进行,尽量避免将学术分歧引入教学中。各高校应努力推动经济法学本科教学的标准化与规范化。     

范例教学理论在经济法学教学中的应用——以模拟法庭教学模式为例

法学专业是应用型专业,而经济法学是一门内容广博、体系庞杂、横跨经济学和法学两门学科、涉及宏观调控和微观规制各个方面的实用型学科。创设于范例教学理论基础的模拟法庭教学模式,在经济法学教学中发挥着十分重要的作用。然而,该模式在组织和实施教学活动中存在着诸多不足,亟待创新和完善,以提高经济法学教学的实效。     

如何学好、考好《宪法学》

《宪法学》课程是全国高等教育自学考试法律专业必修的专业基础课。它是法学中许多部门学科中（如刑法学、刑事诉讼法学、民法学、民事诉讼法学、经济法学等）的一个分支学科，是研究宪法的本质和它的运动规律，国家的本质和形式，国家机构的组织、职权和工作制度，以及国家与公民之间的基本权利和义务的一门独立学科。从宪法的地位来看，它是国家的根本法，是一般法律的立法依据。宪法的这一地位决定了《宪法学》在整个法学体系中占有的主导的重要地位。学好这门课程，将有助于从更高层次上理解其他法学课程，为学好其他课程奠定坚实的基础…     

中国视角:中国国际经济法学研究的应然定位

中国国际经济法学研究长期处于理论上难以突破西方语境与实践中应对中国问题不足的双重困扰之中.坚持中国视角不仅能够使中国国际经济法学研究直接助力于中国的对外经济法律活动,而且能够以“中国元素”为全球国际经济法学理论注入新鲜元素,拓展更为广阔的发展空间.     

论《经济法学》教材结构体系的创新

《经济法学》教材所具备的专业知识载体、学科理论概评、研究信息索引、前沿问题导引、实务问题处理参考、学术规范示范等众多功能昭示：正视现有《经济法学》教材结构体系的内在缺陷，以一种成熟的经济法理论和教材编写理论为指导，对内容撰写、结构安排、编著形式进行全面创新，构建一部在理论支撑、结构安排、内容编写、学术范式与外国著名法学教材媲美的、代表中国现阶段经济法学研究和教学水平的新《经济法学》教材。     

经济法基础理论研究回顾与述评

文章回顾总结了近二十年来我国经济法学基础理论研究的简要历程，划分了经济法学基础理论研究的两个重要阶段；对我国经济法学基础理论研究发展的原因和经济法学基础理论研究的三大成果进行了概括；并对今后我国经济法学基础理论研究方向与研究方法提出了见解。     

多重思维培养目标下的经济法学课程教学

经济法学作为法学学科中的一门新兴学科有很重要的地位.如何改善经济法学课程教学,一直备受高校法学院的关注.经济法学的学习需要培养多重思维,而这些思维必须通过经济法学课程的教学过程来循序渐进地培养.文章力图通过探索经济法学课程教学的建构培养学生的多重思维,以达到专业培养目标.     

我国金融业混业径营模式及相关立法之我见

面对逐步增多的外国综合性多功能金融集团的激烈竞争，整合现有资源，从分业经营走向混业经营将是我国金融体制改革的必然趋势，完善的法律制度则是改革稳步推行的前提条件，充分合理的运用经济法学指导相关立法，能够有效的促进国家经济相关产业快速、健康的发展。     

素质教育背景下经济法学教学方法探究

素质教育对经济法学教学目标提出了新的要求,这就要在经济法学教学过程中,革新传统的“灌输式”讲授法,创造适应素质教育需要的新型讲授法,充分发挥案例教学法和法律诊所式教学法的优势,培养出符合现代社会需要的高级应用型经济法律人才。     

经济法学复习指南

经济法学是中央电大法律专业开设的一门必修课。因这门课自身的特点决定了它的内容多,需要掌握的知识多;涉及面广,复习时有一定难度。经济法学包括许多部门法,它们都是目前经济建设和对外经济交往中急需掌握、经常运用的法律、法规和基本知识。所以,学习时要注意全面复习,全面的基础上重点掌握每章     

《经济法理论与实务》简介

南京出版社 １９９６年 ９月第 １版自编（主编）教材简介 经济法是调整国家在协调经济运行过程中所发生的经济关系的一门重要的部门法，以经济法为研究对象的经济法学则是法律、经济等专业的一门重要课程。作者根据多年从事经济法学教学的经验，结合自身的特点，从理论和实践的结合上，编写了这本教材。 本书有以下特点：一、在结构编排上，不是将各经济法律、法规按章平列，而是以市场主体、市场行为、责任的承担、主体资格的终止以及纠纷的解决等为主线，将有关法律、法规分别编入各篇。这种编排上的有益尝试，有助于读者更好地认识有关…     

论经济法研究方法及其非传统性趋向

任何一门学科的研究与应用都离不开对正确方法的掌握,经济法学亦不例外,经济法学一直试图构建一种包括研究方法在内的自证理论体系,研究方法的创新对理论体系的构建无疑起着积极的作用。运用传统法学研究的方法对经济法进行研究并构建经济法学理论是非常必要的,但这对经济法学理论而言远远不够,必须走出原有研究方法的思维定势,寻求经济法所特有的非传统研究方法。     

中国经济法独立地位探析

经济法的产生是市场经济的发展和社会法治进步的必然产物,从独立法律部门的划分标准和构成要件,或是与其他法律部门区分来说,在我国法律体系中,经济法的独立地位都是无可置疑的。经济法作为一个独立的法律部门,不但有利于加强经济立法促进经济发展,而且有利于经济法学教育和研究,它在中国特色法律体系中和在构建和谐社会中都发挥着无可替代的作用。     

经济法学科建设的理论研究

经济法理论是经济法学的重要组成部分，是经济法学的总纲。研究经济法学必须研究经济法理论。如果没有深入地研究经济法理论，学习、研究经济法学就缺乏相应的理论支撑。本文只就经济法学科建设做一简要论证。     

“中国特色”国际经济法学的反思与构建

我国的国际经济法学伴随我国三十年经济体制改革进程而发展起来,可以划分为创立阶段、发展阶段和迷惘阶段。由于早期引进和移植国外先进法律制度的需求,我国国际经济法学形成了"输入型"的研究范式。由于我国国际经济地位的变化,这种"输入性"研究范式不适应现实要求,并导致了国际经济法学研究近期的迷惘。中国特色的国际经济法学研究究应摆脱传统的"单纯批判"范式,建构性地提出中国关于国际经济秩序的主张。"建构"范式要求我国的国际经济法学者协调中国利益与国际共同利益的关系,以国际视角研究国际经济法问题,并在国际社会发出中国声音。     

法律关系客体之探究

受法律调整的社会关系即为法律关系，受刑法调整的社会关系即为刑事法律关系。刑事法律关系的客体应是刑事法律关系主体双方权利和义务所指向的、受刑法所保护的、被犯罪行为所破坏的社会关系，不应是具体的物、智力成果、行为。法理学、民法学、经济法学中均将法律关系客体界定为物、智力成果和行为，与刑事法律关系客体不一致。在理论上应将其统一起来。