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《中小学心理健康教育》2008,(17)
广东省佛山市顺德区培教职业技术学校心理健康特色教育始于2001年,至今已经历五个年头。学校提出“以人为本,育人为先,健康和谐发展”的教育理念,坚持科研兴校、特色立校、质量强校的办学思路,探索出了一条独具特色的心理健康教育之路。 相似文献
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我们东港小学位于浦东新区东南角、浦东国际机场西侧,是浦东国际机场的配套工程之一。学校占地面积近30亩,总投资1800多万元,现有教学班28个,学生1170多人,教职工86人。整个学校布局合理,造型美观,设施齐全,配备先进,堪称上海农村地区一流学校。1998年9月开办至今,学校吸引了不少领导、来宾、同行前来指导、参观,获得了一致好评。对于这样一所硬件一流的跨世纪的标准化学校,该如何去发展、建设?党中央作出了“深化教育改 相似文献
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中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是指导我们加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文献。高等学校必须坚持以人为本、育人为先,把大学生的思想政治教育作为一项系统工程。各部门齐抓共管。通力合作,通过一系列行之有效的手段营造出和谐的育人环境。 相似文献
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教育是人与人细致入微的心灵接触,是以人格影响人格、以性情培养性情、以心灵感动心灵的重要途径。新课程标准要求教育者树立以人为本的先进理念,视学生为朋友,一切为了学生,把学生的全面发展作为教育的出发点和归宿。在这种理念的指引下,要努力营造一种和谐、温馨的育人氛围,让学生在良好环境中自我教育、自主发展,以有利于培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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韩力 《北京教育(高教版)》2008,(2):20-21
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,只有以人为本和谐治校,才能最大限度地调动广大教职员工的积极性,推进学校教育改革和各项事业的快速持续发展,才能协调学校、家庭、社会各方面的积极性,形成巨大合力,办人民满意的学校。 相似文献
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高职院校确立以人为本的教育理念,是构建和谐育人环境的前提;创造优美舒适的校园环境,是构建和谐育人环境的基础;建设高素质的教师队伍,是构建和谐育人环境的关键;实现人性化的教学管理,是构建和谐育人环境的保障. 相似文献
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为了实现区教育局提出的“强区更强,优质更优”“办好人民满意的教育”的总体目标,我在学校管理中确立了“文明伴成长,实践促发展”的办学思想。在实践中,我注重学生这个学习主体的成长。通过开展文明礼仪教育实践活动,使学生养成良好的行为习惯和学习习惯;通过社会实践活动,培养学生的创新精神和实践能力,开发其潜能。促进学生素质的全面发展。在教师发展方面,我既注重教师的业务指导,通过开展校本工作研究,加强教学研究,通过成立评课专家小组,进行评课、品课,在“共同研究,相互学习,全体发展”思想的指导下。实现教师的发展。同时,我注意运用激励机制,以马斯洛的理论为指导,通过优秀团队评比和“星级教师”评定等活动,满足教师的社会需要和尊重需要,激发教师的积极性、主动性和创造性。工作实践使我感悟到:只有管理人本化,充分激发个性发展,才能使学校持续和谐发展。 相似文献
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案例:胡嘉仲,是华东师范大学附属第二中学2007届理科实验1班的学生。他自幼喜好奥赛,由于初中时期数、理奥赛成绩突出而被选送高中,但他人文学科基础很弱,性情急躁好冲动,不屑做小事,不善与人沟通,言语表达也不流畅,除了竞赛,似乎对一切都没兴趣。他进学校理科班的最初动机是:竞 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(2):37-37
作为一所以英语为特色的学校,我校以培养学生“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”为目标,以“加强基础教育,突出外语特色”为办学宗旨,在英语教学研究和英语教学管理两个方面进行了初步的实践。一、英语教学研究●对英语的认识到位。从语言心理学角度出发,结合儿童心理发展特征,在英语教学中要提高英语输入的频率和有效性,增加儿童感知理解英语的机会。依据语言习得规律,从句子入手整体感知英语。●对英语教学方法研究到位。我们以分层教学和多元智能指导下的英语游戏为研究点,挖掘和发现更多的有助于提高学生学习英语兴趣,同时又符… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(2)
我校是一所全员实行小班合作学习教改实验学校。学校提出“和谐发展,全面育人”的教育方针,积极开展教改实验,开设丰富多彩的校本课程,建立全面的教育质量管理体系,促进学生均衡发展,取得了丰硕的成果。一、改革学习方式,促进学生学习能力均衡发展在探索学生课堂学习方式的变革中,学校摸索出将合作目标逐级分解,分层要求,检查落实的“三步走”策略,通过改革课堂教学,培养学生掌握合作学习的学习方式,促进学生学习能力的提高。合作学习方式的引入,改变了课堂教学过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2012,(6):50
山东省临沂枣沟头中学创建于1968年,是山东省规范化学校。学校恪守"创办优质教育、铸造成功人生"的办学理念,按照"巩固规范、发展内涵、注重特色、提高质量"的工作思路,秉承"团结、务实、创新、廉 相似文献