实施重大举措 谋求职业教育新发展

上海中等职业教育通过近几年的改革与发展已经达到了一个新的高度：学校布局结构调整与资源优化配置取得了阶段性成果．”百校重点建设工程”基本完成．专业结构优化显现成效．教育教学改革进一步深化．毕业生就业率多年来保持在95％以上。尽管如此，但与增强城市综合竞争力的要求相比还有很大差距．仍然面临着严峻的挑战。去年，市委、市政府领导深入职业教育调查研究、指导工作，并在上海市教育工作会议上明确了上海职业教育改革与发展的基本思路与主要任务。     

实施重大举措谋求职业教育新发展

上海中等职业教育通过近几年的改革与发展已经达到了一个新的高度:学校布局结构调整与资源优化配置取得了阶段性成果,"百校重点建设工程"基本完成,专业结构优化显现成效,教育教学改革进一步深化,毕业生就业率多年来保持在95%以上.尽管如此,但与增强城市综合竞争力的要求相比还有很大差距,仍然面临着严峻的挑战.     

探索中等职业教育发展新思路

自2002年全国职业教育工作会议以来,我国职业教育的改革和发展取得了新的重大成就,中等职业教育适应现代化建设的巨大需求进入了新的发展阶段.但是,随着我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善,在计划经济体制下发展起来的中等职业学校的一些深层次矛盾和问题日益凸显出来.近年来,中职学校生源数量连年减少、质量下降,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战.这些问题的存在,不仅严重地制约了中等职业学校活力的增强、办学潜力的发挥、办学积极性的调动,也势必影响职业教育事业发展战略重点的落实和加快发展目标的实现.深化中等职业学校的体制改革,进一步发展和完善职业教育,已成为职业教育改革与发展的一项十分重要而紧迫的任务.     

价值链理论对我国职业教育可持续发展的启示

我国职业教育系统涉及到中等职业教育、高等职业教育、普通高等教育、企业员工职业技能培训等方面。这些职业教育类型尽管分工不同,要求不同,但最终都实现着对我国各级各类劳动者的职业知识教育与职业技能培训的功能。新的历史时期,进一步优化整合职业教育资源是我国职业教育发展的关键环节。运用价值链理论分析我国职业教育资源的优化与整合,能够在职业教育资源配置、职业教育价值增值等方面给人们提供新的思考,也为解决制约当前我国职业教育可持续发展的瓶颈问题提供价值判断。     

贯彻落实全国职教会议精神 开创职业指导工作新局面

职业指导和毕业生就业工作是整个中等职业教育的重要组成部分.职业指导和毕业生就业工作不仅仅关系到中等职业教育毕业生出路、招生问题,也关系到中等职业教育制度的改革与创新,更关系到中等职业教育持续发展和社会稳定的大局.在贯彻落实全国职业教育工作会议和<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>精神的过程中,上海全力推动和积极发展中等职业学校职业指导和毕业生就业工作,以适应劳动力市场和经济建设对中等职业教育的需求,使中等职业学校毕业生素质进一步全面提高,就业率(含升学)持续保持在95%以上,招生人数近年来也始终和普通高中大体相当.我们的做法是:     

增强专业与产业耦合度提升中等职教贡献率——基于杭州市中职学校专业布局调整现状与成效的思考

调整中等职业教育专业结构,优化中等职业教育资源,是职业教育“扩量保质”的重要基础和核心环节.是适应经济社会发展的迫切需要,也是进一步发展中等职业教育的必然选择.杭州市多年来致力于统筹专业布局结构,取得了不菲的成效,增强了专业结构与产业结构的匹配度,着实提高了杭州市中等职业教育服务区域经济的贡献率.     

关于充分发挥行业和企业在职业教育中作用的意见

为贯彻落实《中共云南省委云南省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》（云发[2005]18号）和《云南省加快中等职业教育发展行动计划》（云政办发[2008]89号）精神,充分发挥行业作用,依靠企业发展职业教育和培训,进一步扩大中等职业教育规模,提高企业职工队伍素质,优化职工队伍结构,增强企业竞争能力,现提出如下意见。     

贯彻落实全国职教工作会议精神 开创职业指导工作新局面

职业指导和毕业生就业工作是整个中等职业教育的重要组成部分。职业指导和毕业生就业工作不仅仅关系到中等职业教育毕业生出路、招生问题,也关系到中等职业教育制度的改革与创新,更关系到中等职业教育持续发展和社会稳定的大局。在贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神的过程中,上海全力推动和积极发展中等职业学校职业指导和毕业生就业工作,以适应劳动力市场和经济建设对中等职业教育的需求,使中等职业学校毕业生素质进一步全面提高,就业率(含升学)持续保持在95%以上,招生人数近年来也始终和…     

职业教育的发展空间分析——兼论职业教育功能的转变与适应

职业教育的改革与发展,与我国经济体制改革、产业结构调整、就业方式转变密切相关。目前,中等职业教育发展处于功能的转变与适应阶段,应进一步发挥其社会福利与社会整合功能。本文从整合职教资源、发展农村职教、西部大开发、拓展社会培训、民办职业教育、国际劳务输出培训等方面分析了中等职业教育新的生存发展空间,同时提出拓展中等职业教育发展所应遵循的若干原则。     

教育部关于大力发展民办中等职业教育的意见

一、进一步提高对发展民办中等职业教育重要性的认识。当前,我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。经济社会发展对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才提出了新的迫切要求。大力发展中等职业教育,已经成为当前我国教育工作的一项重要战略任务。在发展公办中等职业教育的同时,大力发展民办中等职业教育,对于更新教育观念,深化学校办学体制和运行机制改革,扩大职业教育规模,实现职业教育快速健康发展,满足经济社会发展和人民群众对职业教育的多样化需求具有十分重要的意义。各地要坚持科学发展观,进一步提…     

把握机遇开拓进取把职业教育发展推向新阶段

国务院高度重视这次会议的召开,温家宝总理、黄菊副总理和陈至立国务委员将做重要讲话,会前还发布了<国务院关于大力发展职业教育的决定>.我们一定要认真学习和贯彻落实国务院领导同志讲话及<决定>精神,从促进国民经济持续快速健康发展和社会全面进步的高度,切实重视职业教育发展,履行好发展和改革部门的工作职责,将促进职业教育发展的各项工作落到实处.     

调整发展战略加大扶持力度努力开创新世纪职成教工作新局面

新世纪开局的2001年是我省职业教育改革和调整力度最大的一年.年初,省政府组织有关部门深入到市、县调研,在此基础上召开全省职教工作会议,以江总书记在全教会议上的重要讲话精神统一各级政府和部门领导的思想,形成了职业教育必须"做大做强"的共识,做出了加快职教改革和发展的一系列战略性决策.这一年,全省各类高中段学校共招生44.6万人,比上年增加5.4万人,初升高比例达79.9%.其中普高招生22.4万人,中职招生22.2万人,普职招生比由2000年的53:47转变为50.2:49.8.中职招生总量比上年增加3.8万人,增幅达20.6%,5年来招生增幅首次超过普通高中.     

新课程新理念新教材--新世纪(版)品德与生活教材介绍

本文主要从教材编写目的、指导思想、教材特点、教材的体系与结构四个方面对新世纪 (版 )品德与生活教材进行了介绍     

调整发展战略加大扶持力度努力开创新世纪职教工作新局面

浙江省的职业教育作为"科教兴国"战略的基础工程,在进行人力资源开发、促进劳动就业、推动经济持续发展中发挥了重要作用.     

新形势下医学生的就业准备探讨

在严峻的就业形势下,医学生同样面临就业难的问题。所谓"机会总是留给有准备的人",我们应该抢占先机,让学生尽早知道社会最需要什么样的医学生,以利于他们主动培养自己的就业竞争能力,为就业做好各方面的充分准备,实现顺利就业。     

治国理政新理念新思想新战略研究

本文主要围绕治国理政新理念下的新思想和新战略为主要研究。自党的十八大会议以来,以习近平主席为代表的党中央领导人,多次进行会议后决定全面开展具有历史特色的斗争,从而推进党的建设和推动社会主义的伟大繁荣事业。力拓开创党和国家的政治新面貌,从而形成了以习近平总书记的系列重要讲话精神和治国理念下的新思想和新战略。对本文治国理政有深刻的影响。     

Gender,masculinity and the new economy

This paper examines the ‘remaking’ of white working class masculinities in the latter quarter of the twentieth century. It draws on ethnographic data gathered at two points in time in order to interrogate the relation of macro-economic and social relations on individual and group identities; to excavate the social psychological relations ‘between’ genders and races, as narrated by white working-class men; and to explore the nuanced variations among these men. Addressing theoretical, empirical and methodological issues associated with these studies, I argue that the remaking of the white working class can only be understood in relation to gendered constructions within itself, the construction of relevant ‘others’, as well as deep shifts in large social formations.     

略论新课程实施的教学理念

新课程的实施是这次基础教育课程改革的关键 ,课程实施具体表现为教学 (尤其是课堂教学 )。教学理念决定教学行为 ,故广大一线教师掌握什么样的教学理念将决定这次基础教育改革的成败。本文认为新课程的核心教学理念是将教学过程和教学方法与培养学生的知识技能、态度、情感和价值观统一起来 ,重建课堂教学价值观 ,转变教学过程的范式 ,构建互动的师生关系。     

加快发展改革创新努力开创职教工作新局面

2002年,我省职教工作以“三个代表”重要思想为指导,围绕“加快发展,富民强省,全面建设小康社会”的总目标,按照转变观念为先导、加快发展为主题、改革创新为动力的工作思路,认真贯彻全国职教工作会议精神和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(以下简称“《决定》”),积极落实省政府《关于加强职业教育工作的意见》,更新观念,     

Equality,prioritising the disadvantaged,and the new educational landscape

This paper takes Mary Warnock’s paper in the first issue of the Oxford Review of Education as its starting point, and explores how both philosophical thinking about equality in education and the landscape of educational provision have changed. It articulates a view of justice in education that emphasises benefiting the least advantaged; and shows that detailed philosophical thinking about values can be valuable for making policy decisions, while also showing that deploying careful value considerations is not a straightforward exercise.