中学思想政治课的德育功能

德育在素质教育中处于核心地位,在新形势下,如何充分发挥思想政治课的德育功能呢? 一、积极推进思想政治课教学由应试教育向素质教育转变,强化思想政治课教学的德育功能应试教育是以学生升学为主要目的、片面应付考试的教育。在应试教育向素质教育的转变中,不应该把二者完全对立。素质教育的内涵是丰富的,它的发展还要靠“两基”教学。思想政治课教学必须全面正确理解素质教育的深刻内涵,处理好素质教育和“两基”教学的关系,积极推进思想政治课教学由应试教育向素质教育转变。教海拾贝素质教育是一种开放的大系统教育,它明显反映了我国教育…     

远程开放教育模式下人文素质教育的缺失及对策

远程开放教育的目的就是要培养全面发展的应用型人才,而人文素质教育则是达成远程开放教育这一目标的重要途径和手段.本文结合远程开放教育中人文素质教育的现状,阐述了在远程开放教育中进行人文素质教育的必要性及具体的策略和措施,以期引起教育工作者的关注和思考.     

儿童美术教育在实施素质教育过程中的作用

素质教育是当前的热门话题,由应试教育向素质教育转轨是我国教育政策的重大举措,所谓素质教育是针对应试教育而言的。应试教育的实质是分数教育、夺标教育、短期教育。应试教育把学生引向一条狭窄的知识死胡同,严重地束缚了学生的智力发展。而素质教育是面对应试教育的一场革命     

谈高校素质教育

一、明确素质教育与应试教育的关系 认识应试教育与素质教育的对立统一关系,是实现应试教育向素质教育转轨的重要问题。认识不到应试教育与素质教育的统一性,就会丢掉在我国教育发展历史上所创造的宝贵经验,教育转轨也就无从谈起。     

对高中数学开放题的认识

我国教育正逐步由原来的应试教育向素质教育转变,素质教育的核心是为了每个学生的发展,培养学生的创新能力。而数学开放题的核心正是培养学生的创造意识和创造能力,激发学生独立思考和创新的意识,是一种新的教育理念的具体体现,本文从高中数学开放题的概念、特征、价值及教师教学设计上做简要论述。     

编者按

成功的大学教育就是要塑造和培养全面发展的高素质人才、一流人才，这也是远程开放教育的最高境界和崇高使命。现代教育思想的确立是全面实施素质教育的根本保证。在远程开放教育中贯彻素质教育思想，是远程开放教育得以健康、持续发展的基本前提。     

改革教育评价 促进素质教育

素质教育是教育发展的必然趋势,素质教育与应试教育有根本区别,应试教育向素质教育转轨中,应选择教育评价作为突破口,促进素质教育的实施。     

教育价值观与素质教育转轨

应试教育向素质教育的转轨是当前教育工作的主要课题 ,应试教育的弊端干扰了我国教育方针的贯彻执行 ,是一种缺期行为。素质教育以促进青少年全面发展和整体素质的提高、培养合格人才为目的 ,具有着眼于社会发展的长期效益 ,素质教育是应试教育发展的高级阶段和必然结果     

充分运用网络优势,深入贯彻素质教育——关于开放教育《西方经济学》课程网上素质教育初探

素质教育是社会经济发展对人才质量的要求,是现代远程开放教育的重大战略课题,作为电大开放教育的导学教师,应在现代远程开放教育的教学实践中,根据现代远程开放教育的教学规律与教学特点,充分运用现代远程开放教育的网络优势,不断探索、开辟素质教育的新途径,做到在知识的传授、能力的培养中,不断渗透素质教育,使学生获得知识、能力、素质的综合提高。     

加强中小学校长培训 不断推进素质教育——对我市中小学校长进行素质教育培训的实践与思考

当前,我国的基础教育改革正在实施由应试教育向素质教育转轨的发展战略,这是我国基础教育改革上的一场伟大革命,是确保我国教育可持续发展的新举措。实施素质教育的主战场在学校。学校教育如何实现由应试教育向素质教育转轨,这是摆在广大教育工作者面前的一个严峻课题...     

关于开放教育专业导学中实施素质教育的思考

在导学群服务理念的指导下,法学专业教学中实施素质教育应该从教学计划入手,体现素质教育的教学理念;以全面提高教师素质作为实现素质教育的前提条件;在落实教学过程中贯彻素质教育的思想三个方面来谈开放教育法学专业导学过程中实施素质教育的问题。     

现代远程开放教育条件下电大学生网络素质的培养

现代远程开放教育是一种有别于传统教育的新型的教育形式,这种教育形式下的素质教育也具有新的内涵,学生的网络素质的培养成为远程开放教育条件下学生素质教育的重要内容。南海学习中心在学生网上信息的获取、识别、加工、传递和独立学习能力的培养方面进行了一系列的探索,取得了一定的经验。     

体育教学与素质教育

全面推进素质教育是增强国力的源泉，体育教学是培养学生体育素质的有效手段，德育是素质教育的导向与动力。注重素质教育的教师有力地影响着学生的智慧、情感和意志的发展。     

基层电大远程开放教育德育工作新思路

本文针对远程开放教育德育缺位的问题,提出了正确认识远程开放教育德育的特点、功能和构建基层电大德育模式的新思路.     

关于现代远程开放教育模式构建的思考

随着知识经济时代的到来,远程开放教育的发展进一个新的阶段。在目前,什么样的远程开放教育模式才是我们所期盼的,如何构建这一模式,这是本文的中心思想。本文采用亢进研究（问卷调查和分析、访谈、专题研讨）、个案研究等方法对现代远程开放教育模式的构建的有关问题进行了分析,重点在于基石地个案研究对未来远程开放教育模式的构建和发展方向进行探讨,对远程开放教育模式的构建提出了针对性的建议。     

高校植物学实验教学改革初探

我们对本校04级生物科学专业69名学生进行了一次藻类植物学实验的改革尝试,在保证实验目的的情况下,学生自己选定实验场所,制定实验计划、方法、步骤等,整个实验过程都是开放性的。开放性实验具有器材选择的自主性;步骤、过程的多样性;结论的非唯一性;实验设计、操作的独立性等特征。开放性实验教学与常规实验相比可以培养和提高学生的观察能力、分析能力、思维能力和实践能力,更是激发学生兴趣和创新精神的切入点,同时也能养成实事求是、严肃认真的科学态度。开放性实验教学是对学生实施素质教育的一条重要途径。     

论发展质量观与开放教育的考试机制

开放教育考试必须坚持辩证的、发展的教育教学质量观念。开放教育的质量特征分别表现为大众化教育质量、技能教育质量、远程教育质量、终身教育质量和动态教育质量，其基本定位是社会平均质量。基于发展质量观，开放教育考试必须建立质量动态平衡机制、社会监督机制、全新的考试模式和人文关怀机制，才有可能充分发挥其教育尺度作用和质量保障作用。     

远程开放教育中学习者的素质构成

素质教育应该是一种个性化和特色化的教育。由于学习者自身的基本品质有所不同，因而其素质构成也不相同。开展远程开放教育，应确定相应的素质构成目标，并探索积极有效的途径。远程开放教育学习者的素质应由自主学习能力、全面的职业素养、专业发展能力等三方面构成。     

远程开放教育基本理念略论

目前,一种新的教育发展模式－现行远程开放教育,正受到世界各国政府愈来愈广泛的重视。以开放学习为本质特征的现代远程开放教育,正在世界教育革新潮流的推动下,成为人类社会生活的一项基本内容和教育发展的时代特征。因此,把握远程开放教育的基本理念－教育远程化的理念、教育自由开放的理念、自主学习的理念、教育技术现代化的理念、教学形式多样化的理念,建构知识经济条件下人才培养的新模式,对于现代远程开放教育的健康顺利发展将至关重要。     

远程开放教育中合作学习策略初探

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略。远程开放教育中合作学习变传统的教师讲授为教师搭台、学习者唱戏,小组成员团结协作,彼此相师,互相学习。远程开放教育中合作学习的策略是:课内合作、课外合作和利用网络平台实施合作。合作学习能提高学习者学习的主动性,促进学习者之间良好人际关系的形成,促进学习者心理品质的发展。