性格 意志 能力

中学阶段,青少年正处于身体发育阶段,无论身体还是心理方面可塑性都比较强,笔者结合教学实际,谈谈中学体育教学对学生性格、意志、能力的培养。一、性格培养性格是指一个人对现实稳定的态度以及与之相适应的行为方式的个性心理特征。体育课的教学任务是向学生传授体育基础知识、基本技术,发展基本技能,培养学生良好的品行等。体育教学大纲规定,限制性选修内容(球类、韵律体操、舞蹈)占60%,这对学生性格的培养是一个很好的机会。通常有这么几种情况:有些学生在学习示范和考试时表现比较稳定,有些学生在学习时表现较好而示范或考试却不好,有些…     

谈体育教学中的意志培养

体育是体能的较量,也是智慧的角逐。学生正处在长身体的时期,可塑性很大,体育锻炼要遵循人的生长和发育规律,有计划地进行系统的体育活动,逐渐促进身体良好地发育发展。     

体育教学中的情绪激发与意志培养

体育教学是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感为一体的教育过程。它不仅需要良好的情绪和意志品质，同时也能使之得到有效的培养。不断地研究总结体育教学中学生情绪的激发与意志品质等非智力因素的培养途径，以适应造就现代人的需要，这是历史赋予我们的责任。     

论体育教学中的品德教育及意志培养

体育教学中的品德教育及意志培养,它是通过培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,来锻炼学生的意志品质,培养学生的爱国主义和集体观念。在新课程改革的背景之下,要求我们体育教师不仅要关注学生的身体健康,还要注重学生的品德教育和意志品质的培养,使堂堂精心设计的体育课吸引并教育着学生。     

体育教学中如何培养学生的意志

体育教学是学校教育的重要组成部分．除传授体育运动知识、运动技能外，还应承担起其培养“意志”品质的重任。所谓“意志”就是自觉地确定目的．并根据目的的支配调节自己的行动．克服各种困难．以达到目标的心理过程。本文主要对在体育教学中如何培养学生的意志问题进行探讨。     

小学体育重在培养学生意志

品质指学生的果断性、坚韧性、自制力及勇敢顽强和主动独立的精神。意志是自觉地确定目标,并努力克服困难,以实现预定目标的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至于一生能否作出贡献都有重大的影响。培养学生的意志品质,增强他们克服困难战胜困难的信心,有助于提高学生的学习成绩,促进他们全面发展。意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来,体育活动又是磨炼意志的极好手段。     

数学教学中学生情感意志的培养

有些学生对数学学习缺乏兴趣，情感冷淡，方法不当，以致数学成绩较差。本试谈以数学中的情感教育为突破口，应用多种方法，培养这些学生对数学学习的情感意志。     

数学教学中对学生的意志培养

什么是意志?意志就是人自觉地确定目的并支配行动,克服各种困难,以实现预定目的的心理过程。新颁布的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》中明确指出:“要培养学生学习数学的兴趣、信心和毅力,实事求是,探索创新和实践的科学态度。”这表明情感、意志、态度等非智力因素     

在体育教学中培养学员的情感和意志

培养良好的心理素质是全面培养人才的要求，本文着重阑述在体育教学活动中对情感和意志的培养。一、体育教学中情感的培养１．情感与体育的关系。情感是人以需要为中介的对客观事物的态度体验。喜、怒、哀、乐、爱、惧、恨都是人对现实的体验形式。由于体育教学的过程处于动态中，学员身体又要承受一定负荷，因而学员会有各种各样的心理体验，而产生各种各样的情感。体育教学活动对情感的发展具有重要意义。首先，由于体育项目的多样性和体育环境的复杂性、多变性，能发展学员的兴奋、愉快、友爱、同情等多种情感。其次，体育运动的集体性，…     

数学教学中的意志教育

本文论述了在数学教学中培养学生意志的重要性。以及如何实施意志教育。     

体育教育中素质培养刍议

通过体育能卓有成效地育人,这是已被实践多次证实了的.体育具有通过各种活动培养一个人的优秀品质和优良道德作风的功能,这种特殊功能,是其他学科和活动所不可比拟的.人在从事体育活动,尤其参加运动竞赛时,情绪往往兴奋高涨,其潜在的品质和思想作风最易真实地表现出来;而规则、裁判、道德、精神文明规范等都是有效的教育措施.而且这种教育过程是在极为自然、生动活泼的活动中进行的,所以一般都会收到较好的效果.运动场上不仅可以培养良好的体育道德和顽强的意志品质,而且可以培养遵守纪律、服从裁判、礼貌待人、顾全大局等良好作风,这些,对学生的精神文明建设起着积极的作用,同时,也是塑造"四有"人才的重要方面.     

在小学体育锻炼中提高小学生的品格意志

培养良好的品质和坚韧的意志,对小学生的今后人生有巨大的意义和影响。因此,以小学体育教学为载体,将品格教育和意志锻炼融入其中,通过各种手段,培养学生的坚强意志和优秀品格,为社会的进步培养更多的优秀人才。     

基于体育意志培养的思考

体育课上组织长跑,到了极点的时候,所有人都非常难受,上气不接下气。这时每个学生的心理活动都是不一样的,一个学生想：“哎,何苦呢,不就是一个练习吗？跑不完又能如何呀？今天我的状态不行,下次再跑吧。”想到这里,这个学生就停下了脚步。这个学生在长跑中半途而废的表现,实际上是他的“体育意志”出现问题,所谓“体育意志”就是在体育运动中遇到困难的情境下能继续坚持和努力的意志品质。那么,如何在体育教学中培养学生的体育意志呢？     

体育教学中学生学习意志的培养

学生良好的学习意志在体育教学实践中起着重要的作用,同时对于他们其他学科学习也有很大的帮助。体育教学中培养学生学习意志的方法包括:抓住学生心理特征,激发学生增强意志力的欲望;开展丰富的体育活动;改进课堂授课方法;利用榜样的积极力量。     

身体力行,升华情操——浅析中职体育教学对学生意志的培养技巧

在体育课堂中培养中职生的意志力,可以让他们在以后的工作中勇于面对困难,不畏惧工作上的艰难险阻,继而迈向成功的殿堂。现阶段,一些中职生认为体育就是在外面打篮球、闲逛,以致意志力培养变成空谈。文章围绕心理疏导、技能锤炼、体育竞赛三方面阐述如何有效培养中职学生的意志。     

数学教学如何重视意志的培养

爱因斯坦曾经说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。”良好的意志品质和意志行为是人取得成功的重要保证。但事实上，我们很少注意到或根本未考虑到教育教学对学生意志因素的影响。现在的学生几乎都是独生子女，“四二一”的家庭结构普遍造成孩子缺乏吃苦耐劳的奋斗精神和勇于进取的竞争意识，     

体能的意志的愉快的体育教学

体育教学的内容和形式如同文化学科一样，往往是一种统一，一种和谐。相应的教学内容采用相宜的教学方式才会使学生在体育学习过程中培养起一种“乐”的兴趣，“爱”的感情，“拼”的意志和精神；才会使学生的体育技能得到有效增长，教学目标得以有效实现。下面就自己的体育教学实践谈点体会：