企业创新团队知识学习的个体行为分析

剖析了企业创新团队知识学习的组织行为学属性,分别从社会知觉、价值观、态度、错觉等角度剖析了企业创新团队知识学习的个性行为特征,重点论述了企业创新团队内的团队成员作为个体对于企业创新团队整体学习的影响机理。     

企业合作创新过程中知识整合机理研究

在系统地分析国内外关于知识整合研究的基础上,从企业能力的角度提出了知识整合的内涵.深入研究了企业合作创新过程中知识源以及知识整合路径,并以此为基础从个体层面、团队层面、组织层面重点分析了企业合作创新过程中知识创造机理.     

企业合作创新中知识粘性与知识转移实证研究

提出了导致合作创新中知识粘性的因素有知识复杂性、合作伙伴对知识的保护、企业的吸收能力、合作交流等,通过对270家参与合作创新的企业之间技术/过程知识转移情况的调查数据进行统计分析,发现合作伙伴对知识的保护、合作交流对于知识粘性有显著影响。统计结果还发现,知识粘性与知识转移存在显著负向相关关系;知识粘性及合作伙伴对知识的保护、合作交流同时显著影响知识转移,知识粘性在其中起到了部分中介的作用。最后基于中国转型经济的背景,对研究结果与西方情境下的不一致,给出了解释。     

大师主导的企业创新团队知识学习模式

剖析了大师主导的企业创新团队知识学习模式的内涵,从扎实的理论基础、科技创新精神、科研团队精神、团队知识学习的控制能力等角度探讨了大师主导的企业创新团队知识学习模式产生条件。     

基于知识合作剩余的集群企业创新动力研究

集群企业创新动力的开发是推动创新成功的关键.从知识合作剩余概念的界定入手,分析了集群企业创新优势的源泉,并在剖析集群企业知识合作剩余产生来源和作用的基础上,提出了基于知识合作剩余的集群企业创新动力模型.为引导集群企业创新和提高区域创新能力提供了一种思考的方法.     

基于合作与分享的创新知识管理模式

本文在阐述了合作创新的一般特点以及知识分享的内涵和重要性的基础上，对创新过程中知识分享与合作的动因进行了探讨，通过分析野中郁次郎提出的转换支持(CS)工具原理、行为反应触发(ART)系统原理，修正了问题研究分析系统(PRA)原理，然后利用这些原理构建了基于分享与合作的创新知识管理系统的概念模型，描述了知识在系统相关模块中的流动情况，阐述了该系统与环境的互动关系。最后，提出了几点系统实施的要点。     

供需网企业合作创新行为稳定性研究——基于知识溢出的视角

针对供需网企业间合作创新行为稳定性问题,基于知识溢出这一视角,选择供需网企业之间的合作创新行为为研究对象,在有限理性前提下,运用演化博弈理论,构建供需网企业合作创新行为演化博弈模型,在此基础上,探讨供需网企业合作创新行为路径演化轨迹,最后利用数值仿真方法研究影响博弈系统合作稳定性的因素。研究发现,供需网企业合作创新行为的演化与其初始构建的支付矩阵密切相关,也与支付矩阵的初始参数选择有关;知识投入,知识互补程度以及知识溢出系数是影响企业合作演化的重要因素,其中,增大知识投入、增大知识互补程度以及知识溢出系数将会有效的促使供需网企业合作创新行为朝着合作的方向演化。     

知识供应链:企业合作知识创新的新方式

企业合作知识创新已经成为适应经济全球化和快速发展的主要手段。本文提出了建立知识供应链这一合作方式,解决了目前知识合作中效率低、不规范和沟通难的问题。设计了知识供应链的概念模型,建立了知识供应链促进合作知识创新的模式,并把这个过程分为两个阶段分别进行解释和描述,为企业建立和应用知识供应链合作创新提供了方法和依据。     

创新网络内企业合作博弈研究——知识共享的角度

运用演化博弈,把知识所能带来的效益和风险量化,引入合作中的非货币性收益和信任对额外规范成本的影响,进行合作的平等博弈,分析企业之间的合作问题,构建企业双方创新博弈的复制者动态模型,寻求演化稳定策略。     

论制度化知识管理

在知识管理实施过程中,应重视制度要素的重要作用。分析了制度化知识管理的必要性,阐述了制度化知识管理的内涵、作用,指出了企业制度化知识管理建设的内容。     

文化科技企业技术创新能力影响因素的跨层次研究

基于组织内部视角,影响文化科技企业技术创新能力的因素具有跨层次的特点,通常领导者通过组织层面影响一般员工,因此构造"企业家素质——组织创新氛围、组织学习能力——员工创新行为"跨层次分析模型,运用SPSS和HLM软件探索4个影响因素之间的作用机制。结果表明,企业家素质与员工创新行为显著相关,组织创新氛围与组织学习能力在企业家素质和员工创新行为之间起到部分中介作用,四大因素之间存在一定的跨层次作用机制。     

企业文化、学习与创新绩效的关系研究

分析了企业文化、学习导向与创新绩效的关系,并以华南地区11个行业,149家企业为样本进行了实证研究。     

组织创新:基于知识与知识创新的研究

通过分析企业的知识属性和知识创新过程,从这一角度对组织创新与知识创新之间的互动性进行探讨,进而指出组织创新的学习机制、底蕴,在此基础上提出组织创新的方法和策略。     

不同组织文化中组织学习方式对管理创新成效的影响

对256位MBA学员进行问卷调查,探讨组织学习方式对管理创新成效的影响作用,以及组织文化作为调节变量对组织学习方式选择与管理创新成效之间关系的影响作用．发现组织学习方式的选择对管理创新活动的绩效存在显著影响,组织文化的信息准确性和交往坦率性对组织学习的四种方式与管理创新四种活动的绩效之间的关系起到部分调节作用．     

知识型员工参与激励与创新绩效关系研究——组织公民行为的非线性中介作用

随着社会进步和经济的发展,非物质激励在管理实践中的重要性与日俱增。参与激励是非物质激励的一个重要方面,以知识型员工为研究对象,基于激励理论、创新理论对参与激励与创新绩效之间的关联性进行了实证分析,同时检验了组织公民行为在两者关系中的中介作用。结果表明:知识型员工参与激励对组织公民行为有显著正向影响;知识型员工参与激励与创新绩效存在显著倒U型相关关系;知识型员工的组织公民行为与创新绩效存在显著倒U型相关关系;组织公民行为在参与激励与创新绩效的关系中具有部分中介作用,即知识型员工参与激励对创新绩效的倒U型相关关系有一部分是通过影响员工组织公民行为实现的。     

SECI过程与知识发酵模型

利用仿生学的知识发酵模型,剖析组织学习和知识创新的核心环节——SECI过程,揭示了构成SECI过程的各个要素。通过这些要素可以更加清楚地认识到SECI过程的内部运行情况。组织可以利用这些要素,加强自身的知识管理和知识创新活动,进而加强自己的核心竞争力。     

知识管理中组织学习机制研究

介绍了知识管理的概念,在总结他人成果的基础上,建立了一个知识管理的模型,用来阐述知识管理的定义,有助于减少概念的混淆;对知识管理中组织学习部分作了分析,指出在搞好企业知识管理、创建学习型的组织过程中,在组织稳定期内,企业应该尽可能使用单环学习机制,而在富于竞争的环境下使用双环学习机制。     

组织社会化、信任、知识分享与创新行为:机制与路径研究

组织成员的创新行为直接关系到企业的生存和发展.作为影响组织成员创新行为的重要变量,目前关于组织社会化与创新行为关系的实证研究却比较少.本文以中国华南地区的企业员工为调查对象,对组织社会化与创新行为的关系以及信任、知识分享在其中所起的作用进行了实证研究.在文献研究和系统验证组织社会化、信任、知识分享和创新行为变量信度与效度的基础上,结构方程模型分析的结果表明:组织社会化对信任与知识分享产生正向影响,组织社会化还通过信任对知识分享产生正向影响,组织社会化进一步通过信任、知识分享对创新行为产生正向影响,即组织成员的信任、知识分享在组织社会化与创新行为之间起着中介作用.     

基于三螺旋结构的科普文化产业协同创新机制研究

协同创新理论是当前产业发展的热点,其观点认为从线性创新模式转变为非线性创新模式是产业发展的必然选择.协同创新作为非线性创新模式的代表,通过灵活有效的运行、扩散和激励机制,促进当前三螺旋结构的科普文化产业发展。     

现代企业的组织创新

当前传统企业组织模式和旧的经营观念已经逐渐失效，为此，探讨了企业组织创新的内涵、机制和模式。基于相关组织管理和组织学习理论的分析，揭示出组织创新以组织学习为机制，进而构建组织创新的一体化模式。