发挥多媒体教室功能 努力提高教学质量

多媒体教学作为现代化教学手段已进入中专学校的教学活动中来,多媒体教室设备的引进更为中专教学注入了新的活力。但在使用过程中,由于观念、技术、方法等原因,未能充分发挥其全部功能。针对这一问题,有必要在管理制度、应用技术、方法等方面加以改进。     

谈多媒体教室效能的发挥

文章结合多媒体电教室在学习的使用情况，从教师作用、教学软件应用及科学管理等几个方面，探讨了多媒体电教室在使用中效能的发挥问题．     

浅谈多媒体电化教室的功能

一、多媒体教学系统的模式1．多媒体语音教室多媒体语音教室是一台多媒体计算机为中心,配合多台终端显示器和音频系统组成的语言学习系统。它以一种多媒体组合的全新方式为学生创设了一个崭新的学习环境,同时也为教师提供了优越的教学环境,使教师对整个教学过程控制自如。教学内容的演示,教学媒体的操作等只需简单的操纵键盘来完成,同时又能处理大量的教学信息,如考试、测验等。2．多媒体计算机教室它是由一台多媒体计算机主机（教师机）。一台控制机以及若于数量的学生计算机组成。教师可以利用计算机平台和自身开发的教学软件,运用…     

多媒体教室遥控鼠标功能的开发

开发多媒体教室中遥控鼠标的功能,避免教师在讲课时被禁锢在计算机前,既能充分运用多媒体技术,又能发挥教师的主动性和讲课艺术。本文分析了PLC-XP40型数码投影仪遥控鼠标功能的技术路线,提出了设备硬件连接的两种具体方案,并对遥控鼠标的使用方法进行了说明。     

如何高效率维护管理教室多媒体

投影仪出现频率最高的两个故障是"点不亮"和不能投射出图像。用刻到DVD光盘上的、克隆出的GHOST影像文件(包括"虚拟影子系统")恢复系统,速度很快,1～2分钟即可重装完系统及常用软件。     

拓展多媒体教室功能的技术措施

教师在多媒体教室上课时一般会遇到两件难事:一是视频展台前无监示屏,教师只有侧身从投影机大屏幕上实际观察才能发现展台上的物体摆放是否适当,放大倍数是否合适,书写大小、位置对不对,很不方便;二是操作计算机被“固定”在计算机前,无法走动,不利于教学,影响教学效果。针对这两种情况,笔者提出了增加展台的监示功能和给计算机增加无线遥控鼠标等两项解决问题的具体措施。     

发挥小学美术教室的美育功能

小学美术课程以对视觉的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径。而美术教室环境作为一种不可忽视的潜在课程,对提高小学生的审美情趣,加强艺术修养,也有着极其重要的作用。因此,加强美术教室的环境创设对于小学生美育具有重要的意义。     

如何消除多媒体教室的啸叫声

现代高职教育的教学,为了使教学手段多样化,教学信息丰富,一般都采用多媒体教学,在教学过程中出现的啸叫声,破坏课堂气氛,影响教学效果,本文介绍了产生啸叫的原因,以及应对的措施.     

在多媒体教室中发挥态势语言艺术的作用

现行的多媒体教室在设计时,过多地强调了多媒体设施的主导地位,将教师束缚在教室一隅的主控台前,富有感染力的态势语言难以展开,无形中削弱了多媒体课的教学效果.就此,文章对在多媒体教室中发挥态势语言艺术的作用这一问题提出了一些设想.     

如何构成一个完善的多媒体教室

随着计算机技术的发展,我们已经进入了信息时代。以计算机技术为核心的结合视频、音频和通信等技术的多媒体技术得到了蓬勃的发展,并被广泛应用于各种领域,多媒体系统已在各个行业被广泛应用。同时,由于有些教师对多媒体教室的认识还不是很清楚,使得其在规划方案时还...     

如何排除多媒体教室设备的常见故障

随着多媒体教学的日益普及,多媒体教室设备的常见故障的排除已成为一个亟待解决的问题.本文介绍了多媒体教室设备的一些常见故障,分析了产生故障的原因,并给出了排除的方法.     

如何在古典诗词教学中发挥多媒体的功能

本文从多媒体为教师扩大了诗词鉴赏的范围;多媒体为学生学会鉴赏诗词提供了平台;多媒体为诗词教学创设情境三个方面展开论述。     

教学中如何正确发挥多媒体的辅助教学功能

随着科学的发展,多媒体在教学中已经得到广泛应用,因此,大大提高了课堂教学效率,使数学课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性。那么,教师如何在先进教育理念的指导下．充分认识到农村中学数学教学的需要,正确发挥多媒体的辅助教学功能。笔者从以下几个方面加以论述。     

发挥多媒体教室优势为提高办学效益服务

计算机、多媒体、现代视听技术的发展为创造一个适应21世纪教育需求的教育环境提供了丰富的技术支持。这些现代技术以其丰富的表面形式，良好的人际化界面，突破时间、空间限制，迅速进入教育领域，成为倍受青睐的新型教育媒体。我校作为历史的悠久的航海学校也引进了一套现代化的多媒体多功能教学设备，为培养跨世纪的航海人才打下了坚实的基础。这套设备的引进不仅丰富了教学手段，而且使传统教学无法达到的效果在这里一一得到实现，提高了教学质量，加快了教学进度。但是，在近一个学期的运行中，这套现代化设备并没有充分发挥其应有的作用，这其中有许多问题值得探讨和研究。     

农业广播学校如何构建多媒体教室

农业广播学校如何构建好实用、好用、管用的多媒体教室,本文结合基层教育工作的实际,提出如下设想: 一、立足于自身实际,着眼于长远利益.现代教育媒体优化整合的关键是以计算机为中心,将部分现代教育媒体作为计算机的信息采集设备看待,部分现代教育媒体作为计算机的存储、展示、应用设备来对待,即将所有数字化现代教育媒体看作是计算机的输入输出设备,相应分为数学化采集、数字化加工、数字化储存再现利用三个子系统加以整合.目前计算机多媒体技术在突飞猛进的发展,在该领域内,其技术内涵的更新日新月异.     

再谈如何构建学校多媒体教室

在《谈如何构建学校多媒体教室》一文中我们介绍了几个比较有代表性的多媒体教室建设方案,但是大多数学校在构建多媒体教室的时候,为了减少投资,往往是就地取材,将原有的电教室或备课室改造成多媒体教室,并且希望做到在增加新设备的基础上能保留使用原设备,做到新旧设备的有机整合。我们在这里列举了几个成功案例,希望能供大家作为参考。     

发挥多媒体功能实施素质教育

科学技术的进步和社会的发展，依赖于社会主体——人的积极性、主动性和创造性的发挥。在课堂教学系统中，应让学生从知识本位转向能力本位，从继承性学习转向创新性学习，让学生学会学习，学会探索，学会发展。而多媒体教学是沟通教师（信源）与学生（信宿）之间，转输教学信息的通道。在教学中充分发挥多媒体功能，能有效地调动学生的情感，促使学生自主学习，自主探索，达到锻炼学生的能力，提高学生的素质之目的。     

如何把好多媒体教室的建设质量关

高校把好多媒体教室建设质量关,应注意以下问题: 1.了解多媒体教室的特点.多媒体设备大都由教师亲自操作,要求多媒体设备性能稳定、操作方便;开放多媒体教室,供学生自修,应保证教室内、讲桌内各种多媒体设备的安全;多媒体设备打开与关闭大都集中在上下课短暂的时间内;多媒体设备故障率低,管理简单.