让“和谐”音符飘荡在英语课堂中

和谐的英语课堂能为学生营造快乐的学习氛围。在教学中,和谐课堂应以"共同进步、共同提高、和谐发展"为主要特征。课堂教学各要素要以学生全面发展为主线,以学生为中心,以实现学生健康和谐发展为目标。     

让和谐的音符飘洒英语课堂

构建和谐社会是我国新时期一项重要的战略决策。百年大计，教育为本，教育是建设和谐社会的基础。和谐教育要坚持以人为本，以人为中心。和谐教育是一种公平的教育，一种法制的教育，一种诚信的教育，一种人文的教育。     

让和谐的阳光普照英语课堂

“和谐课堂”实际上应是教学中在各方面所追求的一种平衡。在英语教学中,和谐的构建体现在情感和谐、认知和谐与发展的和谐上。情感的和谐是指师生关系的和谐、生生关系的和谐;认知的和谐是指教学目标与学生认知结构的和谐,教学内容与学生发展水平的和谐,教学手段与教法、学法之间的和谐,学生主体性与教师主导作用的和谐;发展的和谐是指全面发展与人的个性差异的和谐、学生各项素质发展水平的和谐、教育的社会需求与学生自身需要的和谐。     

评价让英语课堂更加和谐融洽

在课堂教学过程中,教师可以通过教与学之间的互动、沟通,对学生的表现做出适时的恰当的评价来促进教与学。它的目的不是对学生的学习下一个终结性的结论,而是促进学生的学习与发展。它的内容也不是学生最后达到的水平,而是学生的进步情况。同时,这里的评价也不是教师居高临下的权威评判,而是师生或生生之间平等的互动、沟通,彼此了解和回馈。实践证明,教师在课堂教学过程中有效地运用评价,可以促进课堂教学的顺利推进,形成教师乐教、学生乐学的和谐融洽的高效课堂。     

让和谐的音符在数学课堂上奏响

"和谐"在《现代汉语词典》中解释为:配合得适当和匀称。和谐是一种美,更是一种境界。小学数学课堂体现和谐的美,就应在数学课堂上奏响和谐教学的音符,让课堂成为学生彰显个性、发展思维、提高能力、展示自我的平台,让课堂成为学生向往的磁力场、孩子们能力提升的魅力乐园。     

构建和谐的小学英语课堂

在当今这样一个世事纷繁的时代,我们处处都可看到“构建和谐礼会”的标语。时时都可听到“构建和谐校园”的声音。于是．我想：在和谐的社会里,在和谐的校园中,作为教师的我们是不是也应该让自己的课堂变得更加和谐一点呢？而小学英语课堂的和谐,就在于师生的互动与生生的互动,在于轻松的环境与愉悦的氛围,存于快乐的教学与有效的吸收。     

健康和谐英语课堂教学初探

美国心理学家罗杰斯指出：“成功的教学依赖于一种真诚理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”这就要求教师首先要具有民主教育观，具体地讲就是在课堂教学中，尊重学生的选择，尊重学生的个性化学习，尊重学生的自我发展的权利。呵护学生的童真，呵护学生的童趣，呵护学生的童心。学生是具有多方面发展需要和发展可能的人，是具有主观能动性的，是学习的主体。只有变被动学习为主动学习，课堂才会处处焕发生机，闪烁智慧的光芒，产生情感的碰撞。     

浅谈如何创建和谐的英语课堂

新一轮课程改革拉开了序幕,教师是课改的主体,新课程改革中渗透的新的教育思想、教育理念和教育方法,都要通过教师的教学活动来实现。和谐产生美,和谐是教育工作者追求的终极目标,教师应及时地转变教育观念,认真学习专业知识,开拓思维,为学生构建和谐的英语课堂创造良好的外部条件。新课程改革形势下,课堂教学模式改革的实质,就是对学生实施全面的素质教育,倡导学生主动求知,营造开放、和谐的课堂教学氛围,完成最终的教学目标。     

让英语课堂因“和谐”而精彩

走进新课程,实践新理论,生成新课堂,构建生生师生和谐的课堂,创造生命活力的课堂,让小学英语课堂因"和谐"而更精彩,让我们用智慧、经验为小学英语课堂教学增光添彩!     

让创新教育在英语课堂上开花

著名哲学家黑格尔曾说过:"要是没有热情,世界上任何伟大事业都不会成功。"所有个人行为的动力,都要通过他的头脑,转变为他的愿望,才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式,而不能把学到的知识用于发现新问题,不能解决实际问题,只学习老师讲的知识,只记忆书本上的知识,是远远不够的,应在课堂上学到的知识的基础上,勇于探索,善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理,这是唤起创新意识的起点和基础,提高学生学习效果的关键。     

浅析英语课堂上的和谐氛围

进入21世纪以来,国家强调要创建和谐社会,使社会更美好。和谐的环境是人人都向往的,人人都欢迎的。和谐社会也包括一个和谐的课堂。在和谐的课堂中,学生更易于掌握知识,提高能力,并且身心得到健康成长。     

让语文课堂跳动和谐的艺术音符

于漪老师说:“进入语文织就的‘宝藏’,能开阔视野,提升精神,净化感情,增添智慧,认识社会,品尝人生,其中快乐,难以言表。”因而语文教学应该是最有生气最富情趣的艺术活动。然而那种程序式的教学却很难引起学生的多大兴趣,事实上,千差万别的文本个性和学生各不相同的学习个性,也决定着我们必须在教学中寻求新的教学模式,追求个性教学。艺术是对生活的创造,它源于生活、高于生活,因而具有更高的审美价值。艺术具有惊人的魅力!它让多少人如痴如迷,魂萦梦绕。如果我们的语文教学也能像艺术那样,磁铁般地吸引着我们的学生,那我们的教学必定会成…     

如何在英语课堂上为学生提供自然交际环境

英语课堂是学生学习英语主要场所。本文就交际能力及教师如何在课堂上为学生营造自然和谐的环境，激发学生学习英语的兴趣，提出了一些切实可行的措施，从而达到使用英语进行交际的教学目的。     

让英语课堂充满情趣

在英语教学过程中，教师应注重教学艺术，重视激发学生的学习兴趣，不能坐着啃课本，而应在开发非智力因素上下工夫，努力让英语课堂充满情趣，这才是提高外语教学水平的有效途径。     

让英语课堂呈现和谐之美

英语课堂教学是一门美的艺术。成功的英语教学不仅要使学生掌握知识、提高能力、开发智力、陶冶情操,更应该给人一种美的享受。要使教师教得轻松,学生学得愉快;要使教师、学生、教材等诸多要素完美而和谐地统一在一起,形成一种既丰富又单纯,既活泼又有序的多样统一的和谐气氛。这种气氛就是英语课堂教学的和谐美,它能使教师和学生以教材为媒介,自然而轻松地达到各自的教学目的和学习目的。     

“小演讲”让英语课堂充满和谐之美

和谐产生美。构建和谐教学不但能够产生动力,提高效率,而且获得最佳效益。在英语课堂教学中,＂小演讲＂能很好地创设和谐的课堂气氛,帮助学生投入到整堂课的英语学习之中。本文就如何在英语课堂中运用＂小演讲＂来创设和谐的教学氛围,使师生在和谐的气氛中获得最佳的教学效果,谈了自己的观点与做法。     

略谈和谐思想在英语课堂的构建

构建和谐的英语课堂,主要是构建和谐的师生关系、设置和谐的教学内容并运用和谐的教学方法。     

有效英语课堂教学之和谐教学的研究

科学发展观是以人为本,和谐、可持续的发展观.构建和谐社会已经成为当今社会发展的主流.随着教育教学改革的深入开展,英语课堂教学也在进行着一场前所未有的革命:打破以教师为中心、学生被动的听的传统教学模式,构建一种适应时代发展的课堂教学模式已经成为现代教育急需解决的课题.和谐的情感教学、构建和谐的课堂氛围显得尤为重要,和谐的课堂氛围能促进师生的课堂互动,是提高教育教学质量的关键.     

创新教学方法构建和谐英语课堂

为什么我们的英语课堂始终让学生感觉到是沉重的负担？作为小学英语教师,我们需要再度思忖我们的英语课堂教学,只有创新教学方法,才能让＂和谐＂真正渗透于英语课堂教学的每一部分。笔者以为,可以从以下几方面努力。一、营造师生交流的氛围,促进老师和学生的和谐关系情感、态度在过去的教学中不被重视。从理论上讲,在学习英语的时候,     

“和谐”英语课堂教学策略的实施

在英语教与学的双向过程中,教师、学生、教学内容、手段等诸要素之间存在矛盾和冲突,这就导致教学效率低下。本文从提高课堂教学效率的层面探讨英语课堂教学诸要素之间的和谐关系,达到激发英语课堂教学的活力、调动学生学习英语积极性的目的。