小学语文课堂导入语的创新设计

本文论述创新课堂导入语的必要性和需要注意的问题,通过几个小学语文教学实例,展示游戏活动导入、"抖包袱"式导入、学科融合导入、实验演示导入、前置性作业导入等创新导入语设计实例。     

好的开始是成功的一半——小议地理课堂导入的艺术

导入是一节完整的课堂教学中不可或缺的环节,通过导入环节,学生在短时间内迅速进入学习状态,从而为接下来教学质量的提升有所裨益。作者结合地理课堂教学实践,列举了几种地理课堂上常见的导入方式,希望有效增强地理课堂教学效果。     

小学语文课堂导入语设计的“三不”

小学语文课堂导入语的问题不应该太大、太难；导入语设计不能显得生硬；不能一成不变。     

浅谈语文课堂导入语的设计

良好的开端是成功的一半。对于每节语文课而言亦是如此。导入新课是语文课堂教学的一个重要环节。语文教师精妙的导入语往往能像磁石一样牢牢地吸引住学生,调动学生学习的积极性,激发学生的阅读兴趣,促使学生更快地走进文本,与文本对话,与作者对话,产生情感的共鸣。那么,作为语文教师,我们该如何设计导入语昵？在多年的教学实践中,我总结出了以下几点。     

论语文教学导入语的设计

在课堂教学中,要激发学生的兴趣,首先要抓住导入课文的环节,一开课就把学生牢牢吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。     

好的开头是成功的一半——浅谈语文课堂的导语设计

导语设计在语文教学中起着重要的作用。好的导语能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，陶冶学生的审美感受，为授课的成功奠定良好的基础。     

语文课堂导入语的设计方法

调查显示,学生对文学、语文、语文课的感兴趣率分别为72.55%、46.08%、15.69%,这说明语文课没有调动起学生的学习兴趣,虽然语文课离兴味盎然的文学的距离是那么的近。     

好的开始是成功的一半——小学数学课堂情境导入的探究

本文从小学数学课堂情境导入的必要性和重要性、情境导入的现状分析、情境导入的原则、情境导入的方法四个方面进行阐述,优化课堂情境导入,使情境导入更好的服务我们的教学。     

如何在语文课堂上“一石激起千层浪”——例谈语文课堂上导入语的设计

课堂导入是一种教学艺术,融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。设计导入语要体现切题、精巧、设疑、激趣。根据语文教材的特点及学生的特点,结合所见所闻,作者阐述了新课导入语的设计策略。     

巧设导入语,开启教学成功之门

好的开端是成功的一半,成功设置课堂导入,是上好一节课的关键。创设意境,调整情绪;联系旧知,化难为易;设置疑问,引发思考;利用多媒体,协助领悟,是行之有效的语文教学方法。     

好的开始是成功的一半——大学普通化学新课的导入方法

结合大学普通化学课程的教学内容及授课对象,介绍了几种行之有效的新课导入方法。     

良好的开始是成功的一半——生物教学导入设计初探

魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。＂可见,导入是课堂教学中的一个关键环节。在生物教学中,一个恰当的导入可以激发学生的学习兴趣,     

浅谈语文教学中导入语的设计

俗话说:“良好的开端等于成功的一半”,一节成功的语文课,导入语的设计是关键的一环。心理学研究表明,开课5分钟,学生大脑还没有完全进入最佳状态,注意力没有完全集中。就像电动机、电视机等电器设备一样,在启动时,所需用的电量要比运行时所需电量大得多,同样,大脑兴奋也需要一个启动的过程,并且需要较大的刺激,才能使大脑灵活运转起来。导入语就是使学生大脑进入最佳状态的第一启动力。下面就导入语的设计,谈谈几种常见的方式:     

地理课堂导入语的设计

课堂教学导入和过渡语的教育功能,表现为激发学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。教师精心设计导课环节,可以起到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础。     

职高语文课堂的导入艺术

受扩招的影响,中职生源素质普遍偏低,学生语文基础知识不牢,对学习失去兴趣,导致课堂学习枯燥无味.因此,职高语文课堂教学在考虑语文教学目的、教材内容、教师自身特点的同时,还要考虑现阶段学生实际情况,有针对性地导入新课,吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,引发学生强烈的参与欲,促使学生以最佳心理状态进入新课的学习.     

试析初中语文课堂导入语设计

导入语是课堂教学的开场白,是教师用来引入新课,诱发学生学习动机的语言。好的导入语能够激发学生的学习兴趣和求知欲。因此,在初中语文教学中,教师要精心设计导入语,将学生的注意力吸引到课堂中,提高他们的学习效率。     

高年级语文课堂导入语的设计和运用

著名特级教师于漪老师说过:"课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。"上课也是如此,第一锤应敲在学生心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。一个成功的导入环节,能迅速集中学生的注意力,激发学生的求知欲,激发学生的学习热情和"角色欲望",建立师生情感交流的桥梁,使师生共同沐浴于和谐愉悦的氛围之中。好的     

浅谈历史课导入语设计

历史课如何吸引学生注意力并展开想像从而进入到历史境界中呢？其中的一个关键在于教师的开课导言即导入语上。     

风乍起,吹皱一池春水——论导入语设计策略

导入语是教学的重要组成部分,但语文教学怎样导入却是一门艺术。本文从导入的作用、要求、方法等方面入手介绍了导入语的技巧,以便为语文教学导入语的设计提供一些借鉴。