放松心情 走进双语吧(五)

采摘集Laugh, and the world laughs with youWeep, and you weep alone. ??Stevenson, Solitude.欢笑,世界与你欢笑;哭泣,你自己独自哭泣。——史蒂文森《孤寂》词汇补给:laugh:笑声、欢笑weep: 流泪、哭泣alone: 一个人、独自地注:史蒂文森(1850—1894),苏格兰小说家、诗人和随笔作家。《金银岛》(TreasureIsland)是他的代表作。笑是一种世界语言,可以与他人一起分享;哭泣多半是私人的,别人不会无缘无故与你一起哭泣。 幽默林原文:I am gladA Sunday-school teacher was telling herpupils the importance of making others gl…     

汉英“红色”文化语义对比

汉英两种语言颜色词及其意义都非常丰富,而红色在其中又是最富有生命力和文化内涵的颜色。美国著名颜色研究专家Berlin和Kay认为,人类语言有1个普遍的颜色范畴;任何语言至少都有2个基本颜色词,它们表示黑和白,如果一种语言有3个基本颜色词,它必定有表示红的名称…这与红色是人类生命的颜色密不可分。从古到今,红色都给人以各种各样的联想意义,而不同的民族又有自己鲜明的民族文化特征,这是汉英民族长期以来经过千百代人民的生活实践而形成的。因此,有必要研究不同民族的红色寓意产生的背景,以更好地理解两种语言和文化赋予同一颜色不同内涵的根本原因,从而对跨文化交际及翻译起一定的指导作用。     

儿童幽默感的发展

幽默感,就是通过语言或肢体语言的表达,让与自己互动的对象感到愉快。幽默感是情商的一个重要内容,是人的魅力所在,拥有幽默感的孩子通常很乐观,在生活中不断地制造欢笑,让周围的人感到轻松愉快,自己也会富有成就感和自信。因此具有幽默感的孩子,也较容易获得友谊。     

初中英语文化背景知识教学方法谈

语言是人们在千百年来的社会生活实践中逐渐形成的用于沟通思想、交流情感的主要手段之一。纵观语言的发展历程,任何一种语言的形成与发展,均与一定的文化背景密切相关。可见,文化与语言是不可分割的一个整体。倘若无法了解某种语言特定的文化背景,就无法正确地理解和运用某种语言与他人进行社会交际,要对初中英语教学中如何进行文化背景知识教学进行探究。     

魅力天使 儿童幽默感的发展

幽默感，就是通过言语或肢体语言的表达，让与自己互动的对象感到愉快。幽默感是情商的一个重要内容，是人的魅力所在．拥有幽默感的孩子通常很乐观。在生活中不断地制造欢笑，让周围的人感到轻松愉快。自己也会富有成就感和自信。因此，具有幽默感的孩子，也较容易获得友谊。[编者按]     

要学点历史语法

语言是一种历史现象,这种现象同社会的产生和发展紧密地联系在一起,它随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。俄语也是这样,在其存在的千百年过程中,一直处在不断地发展和变化之中。但这种发展和变化是逐渐的、缓慢的,是通过语言新要素的不断积     

我理想中的语文课

语文是什么?我曾经这样千百次地问过自己。     

语言在认知上的重要性

语言是认识世界的最重要工具。尽管世界上有千百种语言，但每一种语言描写的世界大致相同；尽管语言和思维不等同，但语言在认知中亦有重要作用；尽管存在非语言认知，但语言认知更为重要。     

童趣十足学中文

出于自己对中国文学的热爱,我也希望女儿晴晴能有出口成章的文才,回想她这几年学语言的经历,其中极少有勉强和为难,更多的是开心与欢笑。我喜爱唐诗宋词,虽然深知这些诗词对于幼儿来说过于深奥,不如儿歌更贴近     

外语教师专业化及课堂幽默语用教学模式的培养

国内外对外语教师专业化及其语用能力的培养关注甚少,语用能力的培养主要依赖语言的交际实践,对于教师来说,一种可行的语用能力培养路径是教师自己的课堂教学实践。教师幽默话语是一种以引发学生欢笑为目的的极为复杂的课堂话语实践行为,在实际操作中涉及语言、社会文化和情景语境三个层面,对教师的语用能力要求极高。因此它不仅是对教师语用能力的一种挑战,更是提升专业发展的一个好模式。     

我心中的语文

曾经这样千百次地问过自己,应该怎样教好语文？曾经以为,语文就是教学生读好课本中的一篇篇文章,语文就是围绕课文读读、议议、写写、练练,语文就是训练学生会听、会说、会读、会写,语文就是培养学生爱语文的感情、用语文的习惯,语文就是让学生学习语言、掌握语言、积淀语言……     

花卉语言及其运用

花卉语言是人类语言中一种美丽的语言，不同国家和民族所使用的花卉语言有不同的象征意义和自己的民族特色。花卉语言作为人类情感交流的一种重要工具，部分地承担了交流媒介的作用。广泛使用于社会的各个领域，为社会的发展起着重要作用。     

英语课堂中体态语言的作用

一、表情的魅力。表情即面部表情。面部表情是人类的一种世界通用语言。一个人的喜、怒、哀、乐都可以在面部体现出来。著名作家罗曼·罗兰说:"面部表情是多少世纪才培养出来的成功语言,是比嘴里讲的要复杂千百倍的语言。"所以,教师在课堂上如能针对出现的不同情况,运用好面部表情语言,就可能有效地调节课堂气氛,提高教学效     

网络语义词典编纂的设想

语言是有系统的 ,每一种语言都是由千百个不同层次的语义场组成的语义整体网络系统 ,这种语义网络系统可从词义的微观、中观和宏观网络结构上进行描述。网络词典旨在从心理语言学的角度来探索词汇间的语义关系和人脑中“内在词典”的结构 ,力图使词典的编排及组织能最大限度地复写存在于人脑中的各种语义信息 ,具有多功能检索、人机互助和资源共享等优势 ,代表着数字化时代词典编纂的新趋势     

民间玩具知多少(一)

在玩具市场极度繁华的今天,人们已经渐渐忘记了曾经给了许多人欢乐的民间玩具。那些淳朴的玩意儿载着千百年来中国人童年的欢笑,也载着中国千百年的民间文化。让我们重温过去的时光,回味一下民间玩具的乐趣。     

观点品评

考点分析观点品评，是指针对前人对诗歌的理解或评论进行的品评。古典诗词是经过了千百年的千淘万漉而留传下来的艺术瑰宝，它语言凝练、含蓄，跳跃性强，读者可以根据自己的理解去充实它留下的艺术空白。各人的经历不同，境遇不同，知识水平和认知能力不同，理解也会有差别，因此，对诗歌的评价也见仁见智，有的评述也许是恰当的，有的可能偏颇。我们如果结合原诗去认真分析前人的诗评，会从中得到启发，也有助于我们更深刻地去感悟、鉴赏诗歌。     

"仰天长笑"后的辛酸--不变的刘恒风格

刘恒作品大致分为三个阶段,九十年代后在语言上表现出前所未有的睿智谐谑,但这并不能说刘恒已经放弃了自己的创作风格,在欢笑之后让人感觉的依然是无尽的辛酸。以悲观的心态叙写苦难让人感觉是不变的刘恒。     

浅谈颜色词在对外汉语教学中的应用

每一种语言都有自己匹配自己语言体系的表示颜色的词,其中有同有异,这些相同之处和不同支持对语言学习有着一定的影响。本文对汉语及英语两种语言中的颜色词进行对比,粗浅地对汉语颜色词在对外汉语教学中的应用进行讨论研究。     

从容面对高考需要三种素质

我成功走过了高考,但那段充满困惑与梦想、虚幻与现实、苦痛与欢笑的高三时光依然历历在目。此时,我把我的高三感受写下来,与每一位正向高考冲刺的学子分享。我认为,要想在高考中最大限度地收获自己的梦想,最基本也是最重要的就是培养三种基本素质:身体素质、知识素质和心理素质。     

网

人最难逃脱的是自己织的网,正所谓作茧自缚。往自己身上一层层地缠绕挣不脱、理还乱的丝,完全是戕害自我。有的人也如蚕一样,将自己装入一个套子,束缚自由、欢笑、幸福。