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习作要求本次作文是运用“我们与周围环境”调查活动中收集到的材料写一篇记人或记事的文章,也可以写表扬稿、建议书、书信或调查报告等,文体不限。具体要求详见人教社小学《语文》第十二册积累·运用五。习作指导 相似文献
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五年级第十册积累·运用五习作要求:在生活中,你是否遇到过这些情况:周围的环境被污染,社区购物不方便,供少年儿童活动的场所太少……我们是社会的小主人,有责任、有义务向有关部门反映情况,提出自己的建议。写建议书,一般要先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议。写建议书,格式要正确。正确的书信格式是:根据建议书的内容先写上标题,再写清楚建议书是写给谁的,具体建议是什么,最后写上提建议人的姓名和写建议书的日期。 相似文献
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郭俊萍 《快乐作文（低年级版）》2014,(33):10
正习作要求人教版六年级上册"口语交际·习作四":请从下面的建议中任选一个进行习作。在生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象,我们可以针对这些不良现象,写一份建议书,提出自己的看法和建议,并向有关部门反映。写建议书,一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议。建议书有一定的格式:先写上标题,再写称呼(就是写清楚建议书是写给谁 相似文献
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习作要求在生活中,我们常遇到这些情况:周围的环境被污染、社区购物不方便、供我们活动的场所太少等等。我们是社会的小主人,有责任、有义务向有关部门反映情况,提出建议。这次习作就是学写建议书,要求详见人教版小学《语文》第十册积累·运用五。习作指导建议书就是个人或团体倡议大家一起做什么事情或不做什么事情。可以直接向执行建议的人提出,也有的要向负责这件事的领导或组织提出。因此,我们写建议书应该先想好向谁提建议,然后要写出建议什么及建议的理由,最后写明具体的做法是什么。建议书要围绕一个中心写,用词要恰当,句子要通顺,语… 相似文献
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第十册积累·运用五习作要求:在生活中,你是否遇到过这些情况:周围的环境被污染,社区购物不方便,供少年儿童活动的场所太少……我们是社会的小主人,有责任、有义务向有关部门映情况,提出自己的建议。写建议书,一般要先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议。写建议书,格式要正确。正确的书写格式是:根据建议书的内容先写上标题,再写清楚建议书是写给谁的,具体建议是什么,最后写上提建议人的姓名和写建议书的日期。少先队大队板报组:你们的板报办得不错,花费了不少时间,付出了很大努力,取得了一定的成绩。但也有不… 相似文献
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邱善于 《中小学作文教学(小学版)》2006,(4)
●训练要求●在生活中,你是否遇到过这些情况:周围的环境被污染,社区物不方便,供少年儿童活动的场地太少……我们是社会的小主人有责任、有义务向有关部门反映情况,提出自己的建议。写建议书,一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因最后提出解决问题的建议。写建议书,格式要正确。正确的书写格是:根据建议书写的内容先写上标题,再写清楚建议书是写给谁的具体建议是什么,最后写上提建议人的姓名和写建议书的日期。●习作指导●重点指导:建议书和信一样,也是一种应用文。因此它也有固定的格式。它有五个部分:1.题目。写在第一行的正中间… 相似文献
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“写一篇应用文——书信,给母校提建议”,是小学六年级第三单元的习作内容。对于这种应用型的作文,教师的指导方法通常都是以书信的格式来开头,首先讲清楚书信的格式,再说书信的内容,本次作文的内容为学校提建议。提哪些方面的建议呢？ 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1991,(3)
〔大纲要求〕掌握书信格式和要求,会写一般书信.熟悉常用应用文的格式。〔课本要求〕初中六册课本要求掌握的应用文共有24种.这24种应用文为:日记、学习计划、读书摘记、会议记录(初中第1册)消息、电报稿、通知、启事(初中第二册)说明书、申请书,阅读提要,写作提纲(初中第3册)书信、感谢信、表扬信、祝贺信(初中第4册)倡议书、建议书、读书笔记、实验报告(初中第5册)广播稿、讲演稿、调查报告、总结(初中第6册) 相似文献
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第二单元测试,最后一题是习作,要求如下:请你写一封信给你的亲朋好友,向他(她)讲述一件你童年的趣事。要求:1.注意书信的格式,要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受。2.注意语句通顺,书写工整。看到这个题目,我喜上心头。本册教材第一单元习作是给远方小朋友写信。通过一位学生家长的介绍,我们班和南昌一所小学的同学进行了书信交流。第二单元写童年趣事, 相似文献
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学写建议书是人教版第十册第一单元的习作内容。教材先介绍了建议书的书写格式 ,然后举例说明 ,再提出习作要求 :请结合学校开展的活动或联系社会的需要 ,写一份建议书 ,内容具体 ,格式要正确。此内容可以加强学生的语文实践活动 ,培养学生留心观察、认真思考、勤于动笔的好习惯。一、引趣激情1.故事引趣今天 ,老师先给大家讲一个故事 :故事的主人公是一位普通而又特别的人物 ,他叫马弘毅。说他普通 ,是因为他不做什么官 ,不做什么长 ,是一个平平常常的北京百姓 ;说他特别 ,是因为他被国家官方文件称作为“著名建议活动家”,是荣获这种称誉… 相似文献
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【习作内容】这次习作是给同辈写作。同辈就是同学、朋友等与自己年龄相仿、辈份相同的人。写些什么内容由你自己定。一定要写你最想告诉他的话。写完后 ,检查一下内容和格式 ,把不妥当的地方改过来。教学内容】1 学会写信。掌握一般书信和信封的书写格式。2 能联系生活选取真实有意义的材料 ,把意思说清楚 ,感情真挚。3 培养学生习作兴趣和自信心 ,让学生养成良好的写作习惯。课前准备】1 阅读有关书信习作 ,初步感知书信的写法。2 了解写信对方的住址和邮编。3 每个同学准备一个信封和一枚邮票。教学过程】一、读1 引导学生阅读“习作提示… 相似文献
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第二单元测试,最后一题是习作,要求如下:
请你写一封信给你的亲朋好友,向他(她)讲述一件你童年的趣事.要求:
1.注意书信的格式,要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受.
2.注意语句通顺,书写工整.
看到这个题目,我喜上心头.本册教材第一单元习作是给远方小朋友写信.通过一位学生家长的介绍,我们班和南昌一所小学的同学进行了书信交流.第二单元写童年趣事,我发动家长和孩子们一起聊小时候有意思的事情,效果也不错.本次习作,不过是把两单元的习作来个简单拼装,肯定不成问题. 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
习作要求针对生活中存在的问题,我们是有责任、有义务向有关部门反映情况,提出自己的建议。详见人教版小学《语文》五年级下册积累·运用(五)。习作指导!文题分析本次的习作训练,是应用文的训练。建议书是人们针对社会各个方面存在的问题向有关部门反映情况并提出自己的建设性意见的一种常用应用文。同学们是社会的小主人,要留心观察周围的事物,充分发挥主人翁意识,发现一些需要解决的问题。再进一步调查产生这个问题的原因是什么,应怎样解决,解决这些问题应通过哪些人或哪个单位。根据你调查的情况和自己的想法,写一份建议书。建议书的内容… 相似文献