成语巧接龙

正~~     

成语巧接龙

哈哈,看到页面上的习龙在天了吗？对了,飞龙在天,天生一对,对、对,这怎么接啊？首尾相接,让我们来个成语接龙赛吧,比一比,看一看谁的词汇量最大吧。     

思前想后觅逻辑——例谈如何解完形填空中的行文逻辑类试题

完形填空通常是一篇完整的短文,各句和各段之间有着逻辑上的必然联系.这类题要求大家通过充分了解全文的人物、时间、地点等信息之后,再分析句子与句子之间、段落与段落之间的关系来解题.选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语.中考对上下文逻辑关系的理解主要体现在:转折关系、对比关系、让步关系、因果关系、递进关系以及比较关系等.常见的关系词有and,but,however,so,therefore等.其中besides,meanwhile等连接词表示列举;first,next,then,finally表示时间发生的顺序;still,though,although 等表示让步关系;therefore,so表示结果;because,since表示原因等.     

放飞想象的翅膀——谈如何解答思想品德故事情节续写题

故事情节续写题,是给考生设置一定的情境,让考生给故事续写合理结尾的一种创新题型。这种题型的特点是:给考生留有很大的想象空间,有利于考生发挥自己的想象力。但在解答过程中,很多同学都难以准确把握故事情节续写题的要领,续写不尽合理。     

成语接龙——语文小游戏

在开展语文课外兴趣活动中,我曾设计一个“成语接龙”小游戏。经过多次实践,发现它颇受中学生的欢迎。同学们在“成语接龙”游戏中,不但检阅了自己成语掌握情况及其它有关语文知识、技能,还取人之长补己之短。学到新的知识。而且,通过热情较量,友好竞争,提高了语文学习兴趣,加深了同学间的友谊,活跃了课余生活。下面简要介绍一下“成语接龙”游戏的做     

巧开头 趣用语 妙结尾——谈如何提高英语课堂教学效果

巧妙、灵活地设计课堂教学环节有利于提高英语学习效率。在教学中运用巧妙的方法开头、结尾，运用生动有趣的教学语言有利于营造积极、热烈的学习氛围，培养学生的语言交际能力。     

巧开头 趣用语 妙结尾——谈如何提高英语课堂教学效果

巧妙、灵活地设计课堂教学环节有利于提高英语学习效率。在教学中运用巧妙的方法开头、结尾,运用生动有趣的教学语言有利于营造积极、热烈的学习氛围,培养学生的语言交际能力。     

巧设计 勤练笔——谈阅读教学中如何进行小练笔训练

在语文阅读教学中,结合课文理解欣赏、课堂师生交流、问题探讨等活动,灵活引导学生写小练笔,不仅可以有效体现“读写结合、读思结合”的优点,还可以把繁重的写作训练分散在语文课堂中,从而降低集中写作训练的难度。在平时的语文教学观摩、展示或研讨课堂中,我们经常会看到很多优秀教师在阅读教学中积极创造和把握有利时机,巧设方法,     

如何续写“中国制造”

制造业既是改革开放后我国增长速度最快的行业．也是对国民经济和人民生活水平提高贡献最大的行业。20世纪90年代以来，我国制造业增加值在国内生产总值所占的比重一直维持在40％以上．制造业的出口为我国创造了接近四分之三的外汇收入。目前．“中国制造”在国际分工中已经争取到了比较有利的地位．正由跨国公司的加工组装基地向制造基地转变。而且在不少领域。“中国制造”已经拥有了较强的国际竞争力。但是，由于受原材料价格大幅上涨，新《劳动法》出台带来的人力成本提高．以及美国金融危机带来的出口受限等因素的影响．“中国制造”正面临着前所未有的挑战。在这种形势下．如何续写“中国制造”自然成了备受社会各界嘱目的重大社会问题．     

巧学 巧练 巧用——谈小学英语字母教学

只有扎实的字母学习,才能为后续的单词以及句子的学习做好铺垫,并在此基础上提高学生的积极性与主动性,养成良好的学习习惯。因此在教学中,教师应当重视字母教学,让学生掌握学习技巧,提高学习效率。     

文苑英华特别版——妙文接龙

我们做的：先从成百上千稿子里挑选出优秀文章，然后再挑出文章里最精华的部分。文章不限题材，不限风格，既有唯美抒情的。也有幽默搞笑的，有生活中的琐事也有奇妙的想象：节选的位置并不固定。开头中间结尾都不落空……接下来的事情就交给你啦。 你们要做的：发挥你们天马行空的想象，选取你认为最好发挥的一段，扩写成一篇完整的文章。让这小小的一段激发你创作的灵感。看看这段文字在你笔下能盛开出怎样的花朵……佳作完成之后，别忘了寄到我们杂志社（《初中版&;#183;花季故事》“妙文接龙”栏目组收）。优秀作品我们会在后面几期杂志中刊登。     

浅议如何优化读后续写评价方式提升学生读后续写能力

随着英语学科新课程改革的应用与实施,教师应当给予教学评价更高的重视,针对学生的学习过程进行真实、客观的引导,使学生可以对英语知识进行更好地掌握,并获得语言能力的提升。文章主要从开展宏观把控,明确主要学习的方向;发现学生优点,促进学习自信的建立;聚焦教学衔接,发展学生逻辑性思维;关注情感教育,提高整体教学的质量;引导学生互评,提高学生的全面素质;选好阅读材料,为写作学习奠定基础等几方面进行教学策略的实施,从而优化“读后续写”的评价方式,提高学生读后续写的能力。     

借助思维导图巧读读后续写文本材料

读后续写作为新高考中出现的新题型受到了广泛关注,现有的将思维导图用于读后续写教学的研究大多聚焦续写部分,而学生要想在读后续写中获得高分,不仅要关注写的部分,还要关注读的部分。以2023年新课标I卷读后续写题为例,教师可以借助思维导图,引导学生从情节构思、细节描写、情感变化三个方面解读文本,为下一步续写做好准备。     

故事接龙电子书——严肃王国篇

点子:怪叔叔软体设计:蛋头博士出版:走向未来出版社定价:2000元这是一种“电子书”,在故事阅读过程当中,它经常会停顿下来,要求你来接,就像玩接龙游戏一样。不管“掰”得如何,它总会评论几句。要不信有这种书的话,那就请看以下老A的示范操作———     

谈高三英语读后续写备考策略

概述学生读后续写存在的问题。分析总结问题的原因。结合教学实例,探索高三英语读后续写备考策略,即利用教材,借助语篇和语境,引导学生掌握必备知识,学用结合;利用教材,分类归纳,指导学生积累语言;利用教材,精选语篇,设计读后续写活动;及时反馈并改变评价方式,设计评价量表,引导学生养成读写好习惯。认为高三英语读后续写备考应以教材为依据,以语篇为载体,以主题意义为前提,以英语学科核心素养培养为目标。     

谈“续写作文”的教学

为了扩展学生的思维空间,展开合理想象,大胆进行创新．初中一些课后练习中设置了“续写”题目。而这类“续写题型”的写作,不少学生不知如何下笔。针对这一问题,笔者认为,要想让学生把握好这类题型的写作,在教学中,应注意以下几点：     

以续写为例谈多角度作文

同学们,你们听说过多角度作文吗?多角度作文就是引导我们从不同角度来审视作文题目、材料。根据一个题目或材料写成多种不同风格,不同内容,不同立意的文章,达到训练同学们发散性思维的目的。经过链接现实生活的训练,唤起大家丰富的创造想象,扩展思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高创新作文的能力。     

激趣 引疑 巧练——谈如何打造初中物理高效课堂

在初中学习阶段,物理是一门基础且十分重要的科目,学生在初步接触这一门学科的时候面临较大学习难度,因此本文就如何在初中物理课堂中提高教学效率,打造高效课堂,提出相应策略。